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全国文明城市几年评选一次全国文明城市是不是终身制朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的？是《朱(zhū)子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二(èr)为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做的。关于朱子家训是谁写的以及朱子(zi)家训是谁写的什(shén)么(me)朝代，朱子(zi)家(jiā)训是谁写的作者是(shì)谁，朱子家训是谁写(xiě)的？，朱子家训是谁写的(de)书(shū)，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写(xiě)的字等(děng)问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以下的知识答案：

朱(zhū)子家训的作者(zhě)是谁

　　朱(zhū)子家训的(de)作(zuò)者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做(zuò)。

　　朱柏庐(lú)所作(zuò)《朱子家训》原(yuán)名为(wèi)《治家格(gé)言》，朱熹所作《朱(zhū)子(zi)家训》原题为(wèi)《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的别(bié)号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱(zhū)柏(bǎi)庐的《治家格(gé)言》是在不同时代由不同的(de)朱家(jiā)先贤(xián)所撰写(xiě)出来的不同(tóng)传世巨(jù)作。很(hěn)可(kě)惜世人多(duō)把他们的文章搞混了，通常人(rén)们多以《朱子家训(xùn)》来(lái)称呼朱柏庐的(de)《治家格言》，反而(ér)朱熹老(lǎo)夫子真正的《朱子家训》一般人多(duō)不了解。”——朱祥南(朱子25世孙(sūn)，世界朱氏联合(hé)会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字(zì)致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人(今昆(kūn)山市)，明末清初(chū)江苏昆山县人。著名理学家、教育家。其父(fù)朱集璜是(shì)明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐自(zì)幼(yòu)致力读书曾(céng)考取秀才，志于仕途。清入关(guān)明亡(wáng)遂不再求(qiú)取(qǔ)功名，居乡教授学生(shēng)并潜心(xīn)程朱理学主张知行(xíng)并进，一时(shí)颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为先(xiān)生所拒绝。曾用精(jīng)楷手写数十本教(jiào)材用于教学。潜(qián)心研究程朱理学，主张知行并(bìng)进，躬(gōng)行实(shí)践。

　　康熙间坚辞博学(xué)鸿(hóng)词(cí)之(zhī)荐，后(hòu)又坚拒地(dì)方(fāng)官举荐的(de)乡饮(yǐn)大宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎号(hào)称“吴中三(sān)高士”。康(kāng)熙(xī)三(sān)十七年(公元(yuán)1698年)染疾，临终前(qián)嘱弟子(zi)："学问在性命，事业在忠孝"。著有(yǒu)《删(shān)补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕(gēng)堂诗文(wén)集》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的(de)

　　是《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所(suǒ)作，二(èr)为(wèi)南宋(sòng)著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏(sū)昆山(shān)县人。

　　著名理学家、教育(yù)家。

　　其(qí)父朱集璜是明末的(de)学者(zhě)，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城破(pò)，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学家(jiā)、教(jiào)育家，名用纯(chún)，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清(qīng)顺治(zhì)二年（1645年）其(qí)父朱集璜在(zài)守昆城抵御清军时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚(shàng)幼，从商遗腹未生。

　　他(tā)上侍奉老全国文明城市几年评选一次全国文明城市是不是终身制母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势(shì)稍(shāo)定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心治学，以程、朱(zhū)理学为本，提(tí)倡知行并进(jìn)，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　他深感(gǎn)当时的教(jiào)育方法，使学生难以学到真实的学问，故写了《辍(chuò)讲(jiǎng)语》，反躬自责，语(yǔ)颇(pǒ)痛切。

　　曾(céng)用精楷手写数(shù)十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以律己，对当时愿和他交往的官(guān)吏、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年）他(tā)坚辞不应博(bó)学鸿儒科，后又(yòu)坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年(nián)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子(zi)："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝(xiào)"。

　　著有(yǒu)《删(shān)补易经蒙(méng)引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治(zhì)家(jiā)格言》，世(shì)称(chēng)《朱子家训》，流传很(hěn)广。

　　自问世以来流传甚广(guǎng)，被历(lì)代(dài)士大夫(fū)尊(zūn)为治(zhì)家之经，清至民国年间(jiān)一(yī)度成(chéng)为童(tóng)蒙必读课本(běn)之一(yī)。

　　《朱子家训》精(jīng)辟地阐明了(le)修身治家之(zhī)道(dào)是一篇家教名著(zhù)，通(tōng)篇意在劝人要勤(qín)俭持家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一(yī)饭(fàn)，当思来处不易，半丝半(bàn)缕，恒念(niàn)物力维艰"等句，尤股炙人口(kǒu)。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十(shí)二，小(xiǎo)名沋郎，小(xiǎo)字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称(chēng)晦(huì)翁，又称(chēng)紫阳先生、考亭先(xiān)生(shēng)、沧州病叟、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又(yòu)称朱文公。

　　汉族(zú)，祖籍南(nán)宋江(jiāng)南东路徽州府婺源县（今(jīn)江西省婺源），出(chū)生于南(nán)剑州尤溪(xī)（今属福建三明市(shì)）。

　　南宋著名的理学(xué)家(jiā)、思想家、哲(zhé)学家、教(jiào)育家、诗人(rén)、闽学派的(de)代表(biǎo)人物(wù)，世称朱子(zi)，是(shì)孔子、孟子以来最杰出(chū)的(de)弘(hóng)全国文明城市几年评选一次全国文明城市是不是终身制扬(yáng)儒学的大师。

教育思想

　　朱熹(xī)的长(zhǎng)期(qī)从事讲学活(huó)动，精心编撰了《四书(shū)集注》等多(duō)种教(jiào)材，培养了众多人才。

　　他的(de)教育(yù)思想(xiǎng)博大(dà)精深，其(qí)中最值得关注的，一是论述小学和大(dà)学教育，二(èr)是关于朱子读(dú)书法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总结前人教育经验和自己教育实践的基础上(shàng)，基于对人的(de)生(shēng)理和心理特(tè)征(zhēng)的初步认识，把(bǎ)一个人的教育(yù)分(fēn)成小(xiǎo)学和大学两(liǎng)个既有区(qū)别又有(yǒu)联系(xì)的阶段(duàn)，并提出了两(liǎng)者不同的(de)教育任务、内容和(hé)方法。

　　朱熹(xī)认(rèn)为(wèi)8~15岁为小学(xué)教育阶(jiē)段，其任务是培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴(jiàn)于(yú)小学儿童智识(shí)未开(kāi)，思维能力薄(báo)弱，因此他提出小学教(jiào)育(yù)的(de)内容是学其事(shì)，主张儿童在日常(cháng)生活中，通过具体行事，懂得(dé)基本(běn)的伦理道(dào)德规范(fàn)，养成一定(dìng)的行为习惯，学习(xí)初步的文化知识技能。

　　在(zài)教育方法(fǎ)上，朱(zhū)熹强(qiáng)调先(xiān)入为主，及早施教；要力(lì)求形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的(de)形式(shì)培养儿童道德行为习(xí)惯(guàn)。

　　朱熹(xī)认为15岁以后大(dà)学教育(yù)，其任务是在坯璞的基础上再加光饰，把他们(men)培养成为(wèi)国家所需要的人才(cái)。

　　朱熹认为，与重在教事的小学(xué)教育不同，大学教(jiào)育内容的重点是教(jiào)理，即重在探究事物(wù)之所以然(rán)。

　　对于大(dà)学教育方法，朱熹一是重视自学，二是提倡不同学术观(guān)点(diǎn)之间的相互(hù)交流。

　　朱熹关于小学和大学教育的见解，为中国(guó)古代教育思(sī)想增添了(le)新(xīn)鲜的内(nèi)容(róng)。