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戴自动蝴蝶去上班感受,带自动蝴蝶去上班

戴自动蝴蝶去上班感受,带自动蝴蝶去上班 磨刀霍霍向牛羊全诗,磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的

  磨刀霍霍(huò)向牛羊(yáng)全诗,磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的是“磨刀(dāo)霍霍向猪羊(yáng)”出自北朝民(mín)歌《木兰诗》,讲述了一个叫木兰(lán)的女孩,女(nǚ)扮男装,替父从军,在(zài)战场上建立(lì)功勋,回朝后不(bù)愿(yuàn)作官,只(zhǐ)求回家(jiā)团聚的故事,热情赞扬了(le)这位女(nǚ)子(zi)勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏(wèi)的精神(shén)的。

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  “磨刀霍(huò)霍(huò)向(xiàng)猪羊”出自(zì)北朝民(mín)歌《木兰诗》,讲(jiǎng)述(shù)了一(yī)个叫木(mù)兰的女孩,女扮男装,替父(fù)从军(jūn),在战场上建(jiàn)立功勋,回朝后不愿作官,只求回家团聚的故(gù)事,热情赞(zàn)扬了这(zhè)位(wèi)女子勇(yǒng)敢(gǎn)善(shàn)良的品质、保家卫国(guó)的热情(qíng)和(hé)英勇无畏的精神。

  原文(wén)节选:万里赴戎机,关山度(dù)若飞(fēi)。

  朔气传金(jīn)柝(tuò),寒光照铁衣。

  将军百战死,壮士十年(nián)归(guī)。

  归来见天子(zi),天(tiān)子坐明堂。

  策勋十二转,赏赐(cì)百千(qiān)强(qiáng)。

  可汗问所欲,木兰不用尚书郎(láng),愿驰千里(lǐ)足,送儿还故乡。

  爷(yé)娘闻女来,出郭相扶将(jiāng);

  阿姊闻妹来,当户(hù)理红(hóng)妆;

  小弟闻(wén)姊(zǐ)来,磨刀霍霍向猪(zhū)羊。

  开(kāi)我东阁门(mén),坐我西阁(gé)床。

  脱我(wǒ)战时袍,著(zhù)我旧时裳。

  当窗理云鬓,对(duì)镜帖花黄。

  出门看火伴(bàn),火伴(bàn)皆惊(jīng)忙:同行(xíng)十二(èr)年,不(bù)知木兰是女(nǚ)郎。

  全诗以“木兰是(shì)女(nǚ)郎”来(lái)构思木兰(lán)的传奇故事,富(fù)有浪漫色彩;

  详略安排(pái)极(jí)具匠(jiàng)心,虽然写(xiě)的是战(zhàn)争题材,但着(zhe)墨较多的却(què)是生活场(chǎng)景和儿女(nǚ)情态,富有生活气(qì)息;

  以人物(wù)问(wèn)答及铺陈、排比、对偶(ǒu)、互文等手(shǒu)法(fǎ)描述人物(wù)情态(tài),刻画人物(wù)心理,生动(dòng)细致,神气跃然(rán),使作(zuò)品具有强烈的艺术感染力。

磨刀霍霍向牛羊出自(zì)哪首诗?

  “磨刀霍霍向(xiàng)猪羊(yáng)”出自北朝(cháo)民歌《木兰诗》。

  原文节选(xuǎn):

  万(wàn)里(lǐ)赴戎机,关派哪山度若(ruò)飞。

  朔(shuò)气(qì)传金柝,寒光照铁(tiě)衣戴自动蝴蝶去上班感受,带自动蝴蝶去上班(yī)。

  将军百战死,壮士(shì)十年归(guī)。

  归来蔽羡(xiàn)乎(hū)见天子(zi),天(tiān)子坐明(míng)堂。

  策勋十(shí)二(èr)转,赏赐百千强。

  可汗问所欲,木兰不用尚书郎,宏(hóng)悉愿(yuàn)驰(chí)千(qiān)里(lǐ)足(zú),送儿还故乡。

  爷娘闻女来,出郭(guō)相扶(fú)将;阿(ā)姊闻妹(mèi)来,当(dāng)户理红(hóng)妆;小弟(dì)闻(wén)姊来,磨刀霍霍(huò)向猪羊。

  开我东阁门,坐我(wǒ)西阁(gé)床。

  脱我(wǒ)战时袍,著我(wǒ)旧时裳。

  当窗(chuāng)理云鬓(bìn),对镜(jìng)贴花(huā)黄(huáng)。

  出门看伙伴,伙伴皆惊忙:同(tóng)行十二年,不知木兰(lán)是(shì)女郎(láng)。

  赏析

  《木(mù)兰诗》是一首长篇叙事诗,讲述了一个叫木(mù)兰的女孩,女扮男装,替父从军,在战场上建立功勋,回朝后(hòu)不愿作官(guān),只求回家团聚的(de)故事,热情赞扬(yáng)了这位(wèi)女子勇敢善(shàn)良的品质、保家(jiā)卫国的(de)热(rè)情(qíng)和英勇(yǒng)无(wú)畏的精神。

  全诗以“木兰(lán)是女郎”来构思木兰的传奇故事,富有浪漫色(sè)彩;详(xiáng)略安排极具匠心,虽然写的是(shì)战争题材,但着墨较多的却是(shì)生活场景和儿女情态,富有生活气息(xī);以人(rén)物问答及(jí)铺陈、排比(bǐ)、对偶、互文等手法描述人物情(qíng)态,刻画人(rén)物(wù)心理,生动细致(zhì),神气(qì)跃然,使作品具(jù)有强烈的艺术感染(rǎn)力。

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