朱子家训是谁写的？是《朱(zhū)子家(jiā)训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋(sòng)著名理(lǐ)学家(jiā)朱熹所做的。关(guān)于(yú)朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的以及朱子(zi)家训是谁写的 什么朝代(dài)，朱子家(jiā)训是谁写的作者是(shì)谁，朱子家训是谁(shuí)写的？，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写(xiě)的书，朱子家训(xùn)是(shì)谁(shuí)写的(de)字(zì)等问题，小编将为你整(zhěng)理以下(xià)的知识(shí)答(dá)案：

朱子家训的作者是(shì)谁

　　朱子家训的作者是(shì)朱熹所做(zuò)的(de)。

　　《朱子家训(xùn)》作者(zhě)有二(èr)，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做(zuò)。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子家训(xùn)》原名(míng)为《治家格言》，朱(zhū)熹所作《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫(zǐ)阳(yáng)”是朱(zhū)熹的(de)别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的(de)《治家格言》是(shì)在不(bù)同时代由(yóu)不同的朱家先贤所撰写出(chū)来的不(bù)同传世巨作。很可惜世(shì)人多把他们的文章搞混了，通常人(rén)们多以《朱子家训》来称呼朱(zhū)柏庐(lú)的《治家格言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家(jiā)训》一般(bān)人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙(sūn)，世界朱氏联合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一(yī)，自(zì)号柏庐，江(jiāng)苏(sū)昆山人(今昆山(shān)市)，明末清初江苏昆山(shān)县人。著名理学(xué)家、教育家。其父朱(zhū)集璜是明末的(de)学者，清顺(shùn)治二年(1645)守昆(kūn)城(chéng)抵御(yù)清军，城破(pò)，投(tóu)河自尽(jǐn)。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力(lì)读书(shū)曾考取秀(xiù)才，志于仕途(tú)。清入关(guān)明亡遂(suì)不再求取(qǔ)功名，居(jū)乡教授学生(shēng)并潜心程朱理学(xué)主张知行(xíng拼多多10几块的美瞳可以用吗，拼多多ovolook品牌美瞳)并(bìng)进，一(yī)时颇负(fù)盛名。康熙(xī)曾多次征召，然均(jūn)为先生所(suǒ)拒绝(jué)。曾用精(jīng)楷手写数(shù)十(shí)本教材用(yòng)于教学。潜心研究程朱理学，主张知行并进，躬行实(shí)践。

　　康熙间坚辞博学(xué)鸿词之(zhī)荐，后(hòu)又(yòu)坚拒地方官举荐(jiàn)的(de)乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号(hào)称“吴中三高士(shì)”。康熙三十七(qī)年(公元1698年(nián))染(rǎn)疾，临终前(qián)嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝(xiào)"。著有(yǒu)《删补易(yì)经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集》、《愧讷集(jí)》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子(zi)家训是(shì)谁(shuí)写的

　　是《朱子(zi)家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致(zhì)一，自号柏(bǎi)庐(lú)，江苏(sū)昆山人（今昆山市），明末(mò)清初江(jiāng)苏(sū)昆山(shān)县人(rén)。

　　著(zhù)名理学家、教育家(jiā)。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守(shǒu)昆城(chéng)抵御清军，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教(jiào)育家(jiā)，名(míng)用纯，字致一。

　　昆山玉(yù)山(shān)人。

　　明诸(zhū)生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年）其父朱(zhū)集璜在守(shǒu)昆城抵(dǐ)御(yù)清军时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜(yè)恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦(jǐn)尚幼，从商遗腹未生(shēng)。

　　他(tā)上(shàng)侍奉老母(mǔ)，下(xià)抚育弟妹，播迁(qiān)流(liú)离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人(rén)王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授(shòu)学生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知(zhī)行并进，躬(gōng)行(xíng)实践(jiàn)。

　　他深感(gǎn)当时的教育方法，使学生难以学到真实(shí)的学问，故写了《辍讲语》，反躬(gōng)自(zì)责，语颇痛切。

　　曾(céng)用精楷(kǎi)手写数十本教材(cái)用(yòng)于教学。

　　生平精神宁(níng)谧(mì)，严以律己(jǐ)，对当时愿(yuàn)和他交往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼(lǐ)自持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的(de)乡饮大宾。

　　康(kāng)熙三十七(qī)年染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书(shū)讲义》、《困(kùn)衡(héng)录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋(qiū)五传酌(zhuó)解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治(zhì)家(jiā)格言(yán)》，世称(chēng)《朱子家训》，流传(chuán)很(hěn)广(guǎng)。

　　自问世以来流(liú)传甚广，被历代(dài)士大夫尊为(wèi)治家之经，清至民(mín)国(guó)年(nián)间(jiān)一度成为童(tóng)蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地(dì)阐明了修身(shēn)治家之(zhī)道(dào)是 一(yī)篇家教(jiào)名著，通篇意在(zài)劝人要(yào)勤俭持家安分(fēn)守己。

　　其中(zhōng)"一粥一(yī)饭，当思来处(chù)不易(yì)，半丝半缕(lǚ)，恒念物力维艰(jiān)"等句，尤股炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五十二，小(xiǎo)名沋郎，小字季延，字元晦，一字(zì)仲晦，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又称(chēng)紫阳先生、考(kǎo)亭(tíng)先(xiān)生(shēng)、沧州病叟(sǒu)、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江南东路徽(huī)州府婺源县(xiàn)（今江西(xī)省婺源(yuán)），出生于南(nán)剑州(zhōu)尤溪（今属福(fú)建(jiàn)三明(míng)市）。

　　南(nán)宋著(zhù)名的理学家、思想家、哲学家、教(jiào)育家、诗人、闽(mǐn)学派的代(dài)表人物，世称朱子，是孔(kǒng)子、孟子以来最杰出的(de)弘扬(yáng)儒(rú)学的(de)大师。

教育(yù)思想

　　朱熹的长期从事讲(jiǎng)学活动，精心编撰了《四书集注(zhù)》等多(duō)种教材，培养(yǎng)了众多人才(cái)。

　　他的教育思想博(bó)大(dà)精(jīng)深，其中最值得(dé)关注的(de)，一(yī)是(shì)论述(shù)小(xiǎo)学和(hé)大学教(jiào)育，二是关于朱子读(dú)书法。

论(lùn)述教育

　　朱熹(xī)在总结前(qián)人教育经验和(hé)自己教育实践的(de)基础上，基于对(duì)人的(de)生理和心理特(tè)征的(de)初步认识，把一(yī)个(gè)人的教育(yù)分成小学和大(dà)学两个既有区(qū)别(bié)又有(yǒu)联(lián)系的(de)阶段，并提出(chū)了两(liǎng)者不(bù)同的教育任务、内容和(hé)方(fāng)法。拼多多10几块的美瞳可以用吗，拼多多ovolook品牌美瞳>

　　朱熹认为8~15岁为小学教(jiào)育阶段，其任(rèn)务是(shì)培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识未开(kāi)，思维能力薄弱，因此他提出(chū)小学教育的内容是学其(qí)事(shì)，主张儿童(tóng)在日常(cháng)生活中，通过(guò)具体行事，懂得基本的伦理(lǐ)道(dào)德规范，养成一定的行为习惯，学习初步的(de)文化知识技能。

　　在教育方法(fǎ)上，朱熹强调先(xiān)入为主(zhǔ)，及早施(shī)教；要力求(qiú)形象、生(shēng)动(dòng)，能激发兴趣；以《须知》、《学规(guī)》的形(xíng)式培养儿童道(dào)德行为习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大学教育，其(qí)任务是(shì)在坯璞的基(jī)础上再(zài)加(jiā)光饰，把他们培养成为(wèi)国家(jiā)所需(xū)要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在(zài)教事(shì)的小学教育不同，大(dà)学教(jiào)育内(nèi)容的重点是教理，即(jí)重在探究(jiū)事物之所(suǒ)以然。

　　对于(yú)大(dà)学教育方法(fǎ)，朱熹(xī)一是重视自学，二是(shì)提倡不(bù)同(tóng)学术观点之(zhī)间的(de)相互交流。

　　朱熹关于小学(xué)和(hé)大学教(jiào)育(yù)的见(jiàn)解，为中国古(gǔ)代教育思想增添了新鲜的(de)内容。

朱子治家格(gé)言是谁(shuí)写的(de)

　　《朱子治家格言》是清初(chū)朱柏庐所著。

　　朱柏庐(1617~1688)，著名理学(xué)家、教(jiào)育家。

　　名用(yòng)纯，字(zì)致一。

　　昆山(今属江苏)人(rén)。

　　与归有(yǒu)光、顾炎武为(wèi)昆山(shān)三(sān)贤。

　　明(míng)诸(zhū)生。

　　清顺(shùn)治二年(1645年)其父在守昆山城抵(dǐ)御清军时遇(yù)难。

　　朱柏庐侍奉(fèng)老(lǎo)母，抚(fǔ)育(yù)弟妹(mèi)，播(bō)迁流(liú)离(lí)，备极(jí)艰辛(xīn)。

　　局势稍定，返回故里。

　　因敬仰晋人王(wáng)裒攀柏(bǎi)庐墓(含(hán)有不(bù)忘杀父之仇(chóu)的意思(sī))之(zhī)义，故自号柏(bǎi)庐。

　　居(jū)乡教授学生，潜心(xīn)治学，以程、朱(zhū)理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　平生精神宁谧，严以律己(jǐ)，对(duì)当时愿和他交往的(de)官吏(lì)、豪绅，以礼自持。

　　他与顾炎武坚辞不应康熙朝的博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　除《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》外，尚著有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺(qī)录(lù)》等(děng)。

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