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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性(xìng)。

　　背书(shū)，不必总(zǒng)是一(yī)本正(zhèng)经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可(kě)以发狠似的，咬牙切齿地去背(bèi)某(mǒu)个段落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意(yì)洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那(nà)个人不一(yī)定在(zài)你面前);你亦可神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿佛告(gào)诉别人什么秘(mì)密似的背……你的幽默细胞(bāo)有多少，方法就有多(duō)少。

　　这是比(bǐ)较(jiào)原始的(de)一种方法，但却是经(jīng)常用的，很管用(yòng)的。

　　使用此法的前提是默读理解(jiě)，先把每一句(jù)话(huà)读懂，领悟(wù)整(zhěng)段或整篇的意思，在此基(jī)础上则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基础上，就是有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感情越投(tóu)入(rù)越好(hǎo)，喜怒(nù)哀乐随(suí)文字流(liú)转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一个人模仿(fǎng)不同角色进行对(duì)话，或者与父母、同学分角色对(duì)话(huà)，趣味(wèi)无穷(qióng)。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗读可以避(bì)免(miǎn)默读时(shí)容易出现(xiàn)的跳(tiào)行、停(tíng)顿(dùn)、重复等错误;第二，读出声(shēng)来，可(kě)以(yǐ)震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第(dì)三，可(kě)以排除外界的一些噪音干扰有(yǒu)助于记忆准确(què)。

　　第四(sì)，可以熏陶自(zì)己的情感，自(zì)我(wǒ)陶醉，自我(wǒ)愉悦(yuè)。

　　心情(qíng)好了(le)，情绪高涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲线，只有(yǒu)不断(duàn)重复背，周深是男的还是女的 周深是哪个公司的艺人才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡(shuì)前和早上(shàng)背书效果好，捂住耳多读书也可(kě)以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可以将要背的东(dōng)西编号啊(a)，一段一段来，这样(yàng)会快(kuài)一点(diǎn)的，要是全(quán)篇(piān)一起反而很慢，另外可以利用奖励的办(bàn)法啊(a)，背好(hǎo)一段就奖励(lì)自己休息一(yī)会，或(huò)者吃点什么的(de)，相信持之(zhī)以(yǐ)恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习前，闭(bì)上眼(yǎn)睛想象一下自己能(néng)考好，想象自己在(zài)取得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象为(wèi)自己而自豪(háo)。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书(shū)小(xiǎo)窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好的时间段背(bèi)诵。

　　每个学生的具体情况不同(tóng)，有的学(xué)生早上的记忆力好，有的学生(shēng)临(lín)睡(shuì)前(qián)的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实(shí)际(jì)情况，来选择适(shì)合自己的背诵时(shí)间(jiān)。

　　这个时(shí)间段可能也(yě)不是特别(bié)固(gù)定，学生们可以自己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线，只枯世有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵，同样也可以起到(dào)事(shì)半功倍的作(zuò)用(yòng)。

　　比如(rú)在背诵语文课(kè)文的时候，学生可以先(xiān)记住一些关键没和肢的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的(de)背诵方(fāng)式，不仅(jǐn)能够提高效率，还可以帮助学生边理解边(biān)背诵(sòng)，牢牢掌握(wò)住其中(zhōng)的(de)内(nèi)容，而(ér)不是为了背而背。

　　4.背书(shū)的(de)时候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其(qí)是(shì)文(wén)科一些段落比(bǐ)较冗长(zhǎng)的内(nèi)容，我们常(cháng)常需要采取分(fēn)段背(bèi)诵的方(fāng)式。

　　那(nà)么(me)把其中的一些关(guān)键(jiàn)信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我(wǒ)们通(tōng)过理解(jiě)的方式周深是男的还是女的 周深是哪个公司的艺人(shì)，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键(jiàn)词(cí)。

　　背诵的(de)时候的重点，往(wǎng)往不(bù)在于前(qián)面记的(de)过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知(zhī)识(shí)背诵的核心。

　　6.用自己的(de)话，复(fù)述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝(cháng)试不(bù)用(yòng)原话，而是(shì)自己的(de)语言，将背诵的内(nèi)容描述(shù)出来。

　　这个过(guò)程(chéng)，既是检(jiǎn)验你的背诵(sòng)结果，也是检验(yàn)你是否真正的理(lǐ)解(jiě)了这一段知识(shí)。

　　甚至往往也是你考试的时(shí)候，相关知识的你能(néng)够写出(chū)来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的古(gǔ)诗里描述的是(shì)一段怎样(yàng)的场(chǎng)景，这个(gè)时候往(wǎng)往你就能感到得心应手。

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