高考(kǎo)小说标题的作用(yòng)的答题模式，小说标题的作(zuò)用的答题模式(shì)和(hé)例题是(shì)小说标题的作用(yòng)：情节上，点(diǎn)明中心事件(jiàn)或关键人、物，成为全文(wén)的线(xiàn)索；人物上，突出(chū)人物形象或品质；主题上(shàng)，揭示(暗示)主旨(zhǐ)；表达上，比喻象征的运用，形象而又有生(shēng)动，吸引读者的阅读兴趣的(de)。

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高考小说标题的作(zuò)用的答题模式，小说标(biāo)题(tí)的作(zuò)用的(de)答题模式和例(lì)题

　　小说标(biāo)题的作用：情节上，点(diǎn)明中(zhōng)心事件或关键人、物，成(chéng)为全文(wén)的(de)线索；

　　人(rén)物上，突出人物形象或品质；

　　主题上，揭示(暗(àn)示)主旨；

　　表达上，比(bǐ)喻象征的运(yùn)用，形象而又(yòu)有生(shēng)动，吸引读者(zhě)的(de)阅读兴趣(qù)。

　　文(wén)章情节即围绕这一线索(suǒ)展开，使文章结构完整严谨。

　　文(wén)章(zhāng)的(de)写作线索大致(zhì)可分为六大(dà)类：人、事、物、时、空(kōng)、情。

　　和题目相关的(de)主要有两类：物、情。

　　奠定感情基调、寄(jì)托作者情感。

　　物：以某(mǒu)物为(wèi)线索。

　　情(qíng)：以谁对谁的什么(me)之情为线索。

　　判定标准：标题中(zhōng)出现具(jù)体事物、或具体情感(gǎn)，就(jiù)答这一(yī)点。

　　1、点明了(le)本(běn)文的写作线索(suǒ)。

　　2、指(zhǐ)出线(xiàn)索(suǒ)是什么(me)：以什么为线索。

　　3、指出线(xiàn)索带来的结构作(zuò)用：贯穿全文，使文章结(jié)构(gòu)完整。

小说(shuō)标题的作用的答题模式是什么?

　　小说标题作用答题(tí)格式(shì)：

　　（1）先(xiān)看标题的表(biǎo)层义：（词语(yǔ)的含义(yì)，概括内容，点明(míng)对象）。

　　（2）再思考深(shēn)层含义：（引申义、比(bǐ)喻(yù)义、象征义）；人物与人物的关系（表明人物性(xìng)格、表(biǎo)明作者(zhě)的情(qíng)感(gǎn)与态度）；主(zhǔ)旨与主旨的(de)关系（点明(míng)、揭示）。

　　标题的作用的答题格式：

　　1、分析禅卜旁标题字(zì)词。

　　就(jiù)是(shì)从理(lǐ)解(jiě)文章(zhāng)标题关(guān)键词的本义，字面义(yì)入手，联系文章内容，得出(chū)标(biāo)题的深层(céng)含义或作用。

　　2、分析标题(tí)修辞。

　　也就外国人吃米饭吗，外国人是不是不吃米饭(jiù)是从理解文章标题的修辞手法(fǎ)入手，联系文章(zhāng)的人物(wù)形象及隐含的情感(gǎn)来理解标(biāo)题的含(hán)义或(huò)作用。

　　3、看内(nèi)容主旨(zhǐ)。

　　从文(wén)章的写作内(nèi)容(róng)，作(zuò)者感情(qíng)，主(zhǔ)题(tí)思想入手，分析标题(tí)揭示的思想内容。

　　标题的常见作用：

　　外国人吃米饭吗，外国人是不是不吃米饭1、概括文章的(de)主要内容。

　　2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。

　　3、作者(zhě)感情的出发点。

　　4、具(jù)有象(xiàng)征意义。

　　5、语(yǔ)带双关弊枯。

　　6、是全文的“文眼”（提示文(wén)章中心）。

　　7、吸引读(dú)者兴趣。

　　表(biǎo)明写作对象；关联主要情节；贯穿全文(wén)线索；透露情感主旨。

　　此外还(hái)有作用：寓意含蓄，引(yǐn)人深(shēn)思；制贺橡造悬念，激(jī)发读者的阅读兴趣。

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