大学的学分是啥意思，大学学分的规(guī)范是什么是学分制，教(jiào)育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分，衡(héng)量学生学习质和量的归纳(nà)教育管理准则的(de)。

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大学的学分是啥意(yì)思(sī)，大学学分的规范是(shì)什么

　　学(xué)分制，教育形式的一种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡(héng)量(liàng)学生

　　学习质和量的(de)归纳(nà)教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末(mò)学分制(zhì)

　　创(chuàng)始(shǐ)于(yú)美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北(běi)京大学在(zài)国内首先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些(xiē)有条件(jiàn)

　　的大学开(kāi)端试行学分制，现在学分制变革已(yǐ)在国内(nèi)高校全面(miàn)推开。

大学学分(fēn)是什么意(yì)思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学习(xí)量的一种 计量单位 ，按学期核算(suàn)，每门课程及实践环节的详细学(xué)分数以(yǐ)专业 教(jiào)育方案 的规(guī)则为准(zhǔn)。

　　部分校园(yuán)也有按学分收(shōu)费的准则。

　　经(jīng)过学分能够评判(pàn)学生在大学期间(jiān)的学(xué)习常识的广(guǎng)度(dù)，学生获(huò)得的(de)学分越(yuè)多，阐明学生学到的东(dōng)西也就越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了(le)点评学生(shēng)优(yōu)异程(chéng)度(dù)的一个重要规范(fàn)。

　　 大(dà)学学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为(wèi)中(zhōng)心(xīn)，以位置为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分衡(héng)量学生学习质量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　敬(jìng)缓学(xué)分制创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛大(dà)学(xué)，与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育(yù)形式。

　　二、学分制(zhì)的(de)分类

　　　　1、学(xué)年学分(fēn)亮睁徐海为是谁？模(mó)制(zhì)

　　　　既(jì)有学年约束的(de)特征，又有彻底学分(fēn)制的(de)特(tè)征。

　　它既(jì)保(bǎo)留了学年制方(fāng)案性强、专业分(fēn)类紧密完好的特性，又具有学(xué)分制的(de)某些长早樱处，比(bǐ)方，在对课程的选修方面，给予学生在必(bì)定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把有必要获得的结业(yè)总学分作为结(jié)业规范的一(yī)种教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则，它要(yào)求依照培养(yǎng)目(mù)标和教育方(fāng)案中各(gè)门课程及教育环节的学(xué)时量，确认每门课(kè)程(chéng)的学分，设置必修(xiū)课和选(xuǎn)修课，规(guī)则各类课程的份额，以及准(zhǔn)予(yǔ)学生结(jié)业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学(xué)生(shēng)每门课程(chéng)的学习(xí)成(chéng)果的(de)质量，以及学年和结业(yè)总成果质量的教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加(jiā)权学分(fēn)制(zhì)也是在学分(fēn)制(zhì)的基础上发生的一种能用以显现学生对(duì)某些要点(diǎn)课(kè)程的(de)学习质(zhì)量，以区别学生专(zhuān)业(yè)水平凹凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加(jiā)权学分，将(jiāng)教育方(fāng)案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等(děng)别离确认不(bù)同的权重系数，方案(àn)学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别(bié)学生学习成(chéng)果好坏(huài)，并做为(wèi)选拔(bá)尖子生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制

　　　　附加学分制是在(zài)要(yào)求学生修满教育方案规则(zé)的最低学(xué)格(gé)外，还应修满课外附(fù)加学(xué)分才干结业的一(yī)种(zhǒng)教育管理准则。

　　一(yī)般说来(lái)，课外附加学(xué)分可依据学(xué)生参与学(xué)科比赛(sài)与学(xué)术(shù)活动、思想(xiǎng)品德与社会工作、文体活(huó)动与公益活动的状况来(lái)鉴定。

徐海为是谁？

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