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爪zhua跟爪zhao的区别组词，爪zhua跟爪zhao的区别图解朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家(jiā)训》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名理学家朱熹(xī)所做(zuò)的。关于(yú)朱子家训是谁写的以及朱子家训是谁(shuí)写的什么朝(cháo)代，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的(de)作者(zhě)是谁，朱(zhū)子(zi)家训(xùn)是谁写的？，朱子家训是谁写的(de)书(shū)，朱子家训(xùn)是谁写的字等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下的知识答案(àn)：

朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有(yǒu)二(èr)，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏庐(lú)所(suǒ)作《朱子(zi)家训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训(xùn)》原题为《紫阳朱(zhū)子家训》，而(ér)“紫阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家(jiā)训(xùn)》和朱柏庐的《治家格言》是在(zài)不同时代(dài)由不同的朱(zhū)家先贤(xián)所撰写出来的不同传世巨(jù)作(zuò)。很可惜世人多(duō)把他们的文章搞混了，通常人们(men)多以《朱子家(jiā)训》来称呼朱柏庐(lú)的《治家(jiā)格言》，反而(ér)朱熹老夫子(zi)真正的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥(xiáng)南(nán)(朱子25世孙，世界(jiè)朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人(rén)(今昆山(shān)市(shì))，明末(mò)清初江苏昆山县人(rén)。著名理学家、教育家(jiā)。其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治二年(nián)(1645)守昆城抵御(yù)清(qīng)军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐(lú)自(zì)幼致力(lì)读书曾考(kǎo)取秀才，志于仕途。清入关(guān)明亡遂不再求(qiú)取功名，居乡教授学生并潜心程朱理学主(zhǔ)张知行并(bìng爪zhua跟爪zhao的区别组词，爪zhua跟爪zhao的区别图解)进，一时颇负(fù)盛名。康熙曾多次(cì)征召，然均为(wèi)先生(shēng)所拒绝。曾(céng)用精(jīng)楷手写(xiě)数十本(běn)教材用于(yú)教学。潜心研究程(chéng)朱理(lǐ)学，主张知(zhī)行并进，躬行实(shí)践。

　　康熙间(jiān)坚(jiān)辞博学(xué)鸿词(cí)之荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称(chēng)“吴中三高士”。康熙三十七(qī)年(公(gōng)元1698年)染疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在性命(mìng)，事业(yè)在忠孝"。著(zhù)有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧讷集(jí)》和《毋欺录》等。

朱子(zi)家(jiā)训(xùn)是谁(shuí)写的(de)

　　是(shì)《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著(zhù)名理学家(jiā)朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自(zì)号(hào)柏庐(lú)，江苏昆(kūn)山人（今(jīn)昆山(shān)市），明末清初江苏昆山(shān)县人。

　　著名理学(xué)家、教(jiào)育家。<爪zhua跟爪zhao的区别组词，爪zhua跟爪zhao的区别图解/p>

　　其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治二年（1645）守(shǒu)昆(kūn)城(chéng)抵(dǐ)御(yù)清军，城(chéng)破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治(zhì)二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹(fù)未生。

　　他上侍(shì)奉(fèng)老母，下抚育弟妹，播迁流离(lí)，备极艰辛(xīn)。

　　待局势(shì)稍(shāo)定，才返(fǎn)故(gù)里(lǐ)。

　　目敬仰(yǎng)晋人王(wáng)哀攀柏庐墓之义(yì)，故自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜心治学(xué)，以程、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深(shēn)感当时的教育方法，使学生难以学到真实的(de)学问，故写了《辍讲语》，反躬(gōng)自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教(jiào)材用(yòng)于教(jiào)学。

　　生平精爪zhua跟爪zhao的区别组词，爪zhua跟爪zhao的区别图解神宁谧，严以律己，对当时愿和他交往(wǎng)的官吏、豪绅(shēn)，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年(nián)）他坚(jiān)辞不应(yīng)博学鸿(hóng)儒科，后(hòu)又坚拒地方官举荐的(de)乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三十七(qī)年染疾(jí)，临终前嘱弟(dì)子(zi)："学(xué)问在性命，事业(yè)在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格言》，世称《朱子家训》，流传很(hěn)广。

　　自问(wèn)世以来流传甚广(guǎng)，被历(lì)代士大夫尊(zūn)为(wèi)治家之经，清至(zhì)民(mín)国年间一度成(chéng)为童蒙(méng)必读课本(běn)之一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐明了修身治家之道是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤(qín)俭持(chí)家安分(fēn)守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不(bù)易，半丝(sī)半缕，恒念物力维艰"等句(jù)，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦(huì)，一字仲晦，号(hào)晦庵，晚称晦翁(wēng)，又称紫(zǐ)阳先生、考亭先生(shēng)、沧州病叟(sǒu)、云谷老人、逆(nì)翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州(zhōu)尤溪(xī)（今属福建(jiàn)三明市(shì)）。

　　南(nán)宋著名的(de)理(lǐ)学家、思想(xiǎng)家、哲学家、教育家(jiā)、诗(shī)人、闽(mǐn)学(xué)派的代(dài)表人(rén)物，世称(chēng)朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教(jiào)育思想

　　朱(zhū)熹的长期从事(shì)讲学活动，精(jīng)心编(biān)撰了《四书集(jí)注》等多种教材(cái)，培养(yǎng)了(le)众多人(rén)才。

　　他(tā)的教(jiào)育思(sī)想博大精深，其中最值(zhí)得(dé)关注的，一(yī)是论述小学(xué)和大学教育，二是关(guān)于朱子(zi)读书法(fǎ)。

论述教(jiào)育(yù)

　　朱(zhū)熹在(zài)总结前人(rén)教育经(jīng)验和自己教育实践的基础上，基(jī)于对人的(de)生理和(hé)心理特(tè)征的(de)初(chū)步认识，把一(yī)个(gè)人的教育(yù)分成小(xiǎo)学和大(dà)学两个既(jì)有(yǒu)区别(bié)又有联系的阶段，并提(tí)出了两者不同的教育(yù)任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为小学教育阶段，其(qí)任(rèn)务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿(ér)童智识(shí)未开(kāi)，思(sī)维能(néng)力薄弱，因此他提(tí)出小学教育的内容是(shì)学其事，主张(zhāng)儿(ér)童在(zài)日常生活中，通过具体(tǐ)行事，懂(dǒng)得基本的伦理道德规范，养成一定(dìng)的行(xíng)为习(xí)惯(guàn)，学习初步的文化知识技能。

　　在教育方法(fǎ)上(shàng)，朱熹强调先入为主，及早施(shī)教；要力求形(xíng)象、生动，能激发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规(guī)》的形式培(péi)养儿童道德行为习惯。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为15岁以后大(dà)学教(jiào)育，其(qí)任务(wù)是在坯璞的基(jī)础上(shàng)再加光(guāng)饰，把他们培养(yǎng)成为国(guó)家所需要(yào)的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在教事的小学教育不同(tóng)，大学教(jiào)育内容的重点(diǎn)是教理(lǐ)，即重在(zài)探究事物之(zhī)所以然(rán)。

　　对于大学教育方法(fǎ)，朱(zhū)熹一是(shì)重视自学(xué)，二是提(tí)倡不(bù)同学术观点之间的(de)相互交流。

　　朱熹关于(yú)小(xiǎo)学(xué)和大(dà)学教(jiào)育(yù)的(de)见解，为中(zhōng)国古代教(jiào)育(yù)思想增添(tiān)了新鲜的内容。