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相对(duì)评(píng)价和(hé)绝对(duì)评价区别举例，相对评价和绝对评价区(qū)别举例现代教育技术

　　相对评价和绝对(duì)评价区(qū)别：1、相对(duì)评价是在被评(píng)价对象(xiàng)的群体(tǐ)中建立基准，然后把该群体中(zhōng)的各个对象逐(zhú)一(yī)与基准进行(xíng)比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。

　　2、绝对评价是在评价对象的(de)集合之外(wài)确定一个标(biāo)准，评价(jià)时把评(píng)价对象与客(kè)观标(biāo)准进(jìn)行比较(jiào)，确定评价对象达到目标基准绝(jué)对位置的评价方法。

　　3、相对评(píng)价：利用相对评(píng)价可(kě)以了(le)解(jiě)学生(shēng)之间的差(chà)异，便(biàn)于比较个体学习成绩的优劣(liè)。

　　4、绝对评价(jià)：其标准比较客观(guān)，如果(guǒ)评价是准确的，那(nà)么评(píng)价之(zhī)后，每个被(bèi)评价者都可以明(míng)确(què)自己与(yǔ)客观标准的差(chà)距(jù)，有利于发(fā)扬优点，克服缺(quē)点(diǎn)。

　　同时，运用(yòng)绝(jué)对评价法，可直接鉴别(bié)各教育(yù)目标完成情况，明(míng)确今后(hòu)工作的锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻重点。

相(xiāng)对性评价和(hé)绝对性评价的区别(bié)

　　相(xiāng)对性评(píng)价和绝对(duì)性评价(jià)的区(qū)别：定亩带义不(bù)同，评价依(yī)据(jù)不同，性质(zhì)不(bù)同(tóng)。

　　1、定义(yì)不(bù)同：绝对(duì)性评价又(yòu)称目标参(cān)照性评价，是用目标参照性测(cè)验对学生成绩进行评定(dìng)。

　　相对性评价也称常模(mó)参照性评价，是用常模参(cān)照性测验对学生(shēng)成绩进行(xíng)的评定。

　　2、评价(jià)依据不同：绝对性评价依据教学目标和(hé)教材编制试题来测量学生的学业成(chéng)绩(jì)，判(pàn)断学生是否达到了教学目标的要求。

　　而相对(duì)性评价(jià)依(yī)据学(xué)生个人的成绩在该班(bān)学生成绩序列中(zhōng)或(huò)常模中所(suǒ)处做唯的位置来评价和决定(dìng)成绩优劣。

　　3、性(xìng)质不同：绝(jué)对性评(píng)价是一种(zhǒng)外(wài)部评(píng)价，注重的是目标达(dá)成与否，不考虑个(gè)体的相对位置。

　　例迅胡芦如，大学考锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻(kǎo)试、驾照考试(shì)等。

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