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松果能够生(shēng)吃吗(ma)

　　松(sōng)果是能够生吃的。

　　1.松果能够(gòu)生(shēng)吃

　　松果是能(néng)够生吃的，营养成分在生吃(chī)的(de)情况下不会丢失。并(bìng)且生吃(chī)松果能(néng)够更好地体会到松果的原汁原味，口(kǒu)感更佳。

　　2.生(shēng)松果含(hán)有(yǒu)寄生虫(chóng)和细菌

　　可是也有(yǒu)人持对立定见(jiàn)，他们认为生(shēng)松果(guǒ)含有寄生虫和细(xì)菌(jūn)，会对人体形成损(sǔn)害。并(bìng)且(qiě)松果壳中(zhōng)含有松脂(zhī)，有(yǒu)些人会对其过敏，导致(zhì)过敏反应(yīng)。

　　3.炒松(sōng)果更安(ān)全(quán)

　　关于忧虑生松果会对健康形(xíng)成损害的人(rén)，能够将松果炒(chǎo)熟后再食用(yòng)。这能够有效地杀死(sǐ)松果中(zhōng)的寄生虫和(hé)细(xì)菌，并(bìng)削减(jiǎn)对(duì)松脂(zhī)的过敏反应。

　　4.主张适量食用

　　无论是生松果仍是熟松果，都不主(zhǔ)张食用过多。由(yóu)于松果(guǒ)中含有(yǒu)较高的脂肪(fáng)和热(rè)量，长时刻食用过多可能会(huì)导致体重增加和其他健(jiàn)康(kāng)问题(tí)。

松果(guǒ)体可视化练习

　　松果体可视化的意思是运用必定的核算将(jiāng)数据转换成(chéng)松(sōng)果体(tǐ)的图画在屏(píng)幕上(shàng)显现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　人类松果体为长5-8m长沙哪个区是中心区，长沙哪个区属于市中心m、宽(kuān)3-5mm的灰赤色椭圆形小(xiǎo)体(tǐ)，其(qí)发育在7-8岁时到达高峰。

　　松果体坐落间脑顶(dǐng)部，缰连合与后连合(hé)之间。

　　松果体(tǐ)外表被以由软脑膜(mó)连(lián)续而来的(de)结缔组织被膜，被膜随血管伸(shēn)入本质内，将本质(zhì)分(fēn)为许多不规(guī)则小叶，小叶(yè)主要(yào)由松果体细胞、神经胶(jiāo)质细(xì)胞和神经纤维等组成。

松果体明晰的想(xiǎng)像力——《童教(jiào)16》

　　文(wén) /童教教(jiào)育曾冠茗

　　 一、明晰的梦想力

　　 前面提到，松果体就像显像管和投(tóu)影机相同(tóng)能够投射(shè)咱们的(de)梦想画面。

　　可是很少有人(rén)知道，国(guó)际上其实存在(zài) 两种不同的梦想形式 ，一种(zhǒng)是明晰的梦想形式，一种是(shì)含糊的梦想形式。

　　明晰的 想像力 只(zhǐ)呈现在幼儿阶段(duàn)，大概是(shì) 3～15岁 ，人(rén)群傍边(biān)，只要(yào)少数(shù)人成年人还(hái)能坚持明(míng)晰的梦想才干(gàn)。

　　所以，这种梦(mèng)想的才干一向不怎么被(bèi)人所了解。

　　 所谓的(de)明晰(xī)的 梦想(xiǎng)才干 便是指(zhǐ)在大脑内(nèi)部能(néng)够看见清楚(chǔ)的梦想的画面，闭上(shàng)眼睛或许打开眼睛(jīng)都(dōu)能直观(guān)的看(kàn)到自己梦想的画面，就(jiù)像是(shì)“看电视相同”直观而明晰安稳的画(huà)面，这(zhè)种(zhǒng)才干和人的精(jīng)气神还和松果体的机能有(yǒu)很大的联系(xì)，人的(de)精气(qì)神十分充(chōng)分，就好像是电脑的(de)电能满足(zú)，电能满足的情况下，电脑就能(néng)正常的作业， 假如人的精气神缺乏 ，咱们的各台电脑就会自己(jǐ)关机(jī)，咱(zán)们这(zhè)个时分就需求睡觉或许食物来弥补精气神。

　　相反， 假如(rú)精气(qì)神满足充分 ，咱们的松(sōng)果体就会彻底被(bèi)点亮，就能够清楚的看到自己梦(mèng)想的(de)画(huà)面。

　　 松果(guǒ)体在15、16岁会呈(chéng)现钙化的现象，其实是大脑的自我维护机制。

　　由于松果(guǒ)体清楚的(de)显现梦想(xiǎng)的(de)画面是需求耗费很多的能量的，所以，在16岁之(zhī)后(hòu)，咱(zán)们人领会(huì)主动封闭这(zhè)种耗能太多(duō)的功用，运用(yòng)一(yī)向(xiàng)钙化物质(zhì)来包裹松果(guǒ)体(tǐ)，包(bāo)裹之后，咱们的梦想(xiǎng)就无法直观看到(dào)，只能是(shì)一种含糊的梦想。

　　可是，值得指出的(de)是，即(jí)使是这种含糊的(de)梦想，其实也需求松果体才干(gàn)完结， 假如没有(yǒu)松果体的整合(hé)咱们是无法梦想的。

　　那么(me) ，为(wèi)什么咱们(men)人领(lǐng)会呈现这(zhè)种明晰(xī)的(de)想像力(lì)机制呢？其实这个是咱们(men)人体十分才智的(de)当(dāng)地，咱(zán)们人(rén)类呈现在这个险峻的国际，没有尖利的(de)牙齿和爪子，咱们人类要在(zài)这个(gè)国际生计下去，靠的是什么(me)呢(ne)？靠的是咱们超级兴旺的大脑，咱们的大脑是(shì)最尖锐的生计兵器了。

　　而咱们(men)的想像力则是咱们大(dà)脑(nǎo)十分(fēn)凶(xiōng)猛的(de)才干，咱们人类的回忆才(cái)干十分强(qiáng)壮，甚至(zhì)有(yǒu)照相回忆的才干，所谓(wèi)的照相回忆，便是不论(lù长沙哪个区是中心区，长沙哪个区属于市中心n)什么东西(xī)，只要看一眼就能彻底的(de)回忆(yì)和重现(xiàn)。

　　 这种照相回忆的才干(gàn)本质上便(biàn)是明晰的梦(mèng)想才干 。

　　具(jù)有超(chāo)强回忆力则意味着咱们能够以最快的速度学(xué)习赖以生计最重要的常识。

　　所以，这(zhè)也就能解说为什(shén)么咱(zán)们幼儿和童年时期具有超强回忆力的(de)原(yuán)因(yīn)了。

　　 历史上闻(wén)名的科学家尼(ní)古拉(lā)斯·特斯拉（下(xià)图(tú)）便是具(jù)有这种明晰想像力的天才。

　　17岁(suì)前的(de)特斯拉“中(zhōng)了邪”般(bān)地(dì)沉浸(jìn)在发明(míng)创造(zào)的(de)梦(mèng)想(xiǎng)里，脑(nǎo)袋里(lǐ)常常浮现出(chū)种种反常古(gǔ)怪的图画。

　　17岁时，特斯拉(lā)惊讶(yà)地发现，自己能(néng)够(gòu)充分利(lì)用梦想力，自己(jǐ)想的任何东西(xī)都会直观的呈现在自己的面前。

　　这种(zhǒng)梦想的画面甚至会直接遮挡住实践的画面(miàn)，小(xiǎo)特斯(sī)拉一向遭(zāo)到这种梦想的困扰(rǎo)，他还认为(wèi)他(tā)人都和他相同具有(yǒu)相同(tóng)的(de)梦想(xiǎng)才(cái)干，他还企图将自(zì)己的梦想投(tóu)影出(chū)来(lái)和其他(tā)人的梦想投影来进(jìn)行(xíng)沟通，后来才绝望的发现其他人并没有具有这种梦想力。

　　在做试(shì)验的时分，特斯拉能够彻底不需求任何模(mó)型、图纸或许试(shì)验，就能够在脑(nǎo)海中把一切细节完美地描绘(huì)出来，和实践情况没有(yǒu)一点点(diǎn)不同。

　　后来(lái)特斯拉发明(míng)创造(zào)都依托这种才干。

　　特(tè)斯拉从前这样(yàng)说：“从具有(yǒu)可(kě)行(xíng)性的理论到实践数(shù)据(jù)，没有(yǒu)什么东(dōng)西是不能在脑海中预先测验的。

　　 人们将一个(gè)开始主意付诸实践的进程，彻底是对精力(lì)、金钱和(hé)时刻的糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸(zhǐ)币上的尼古拉(lā)斯·特斯拉

　　为(wèi)什么成年之后，这种明(míng)晰的想(xiǎng)像力为什么会变成含(hán)糊(hú)的想像力呢？答(dá)案很简单，由于(yú)不需(xū)求这么(me)强的回(huí)忆力，这么强壮的回忆力会耗费太大(dà)的精气神，反(fǎn)而因小失大。

　　所以，人体就很(hěn)智(zhì)能的封闭(bì)了“可视化的(de)才干”这(zhè)种功用。

　　只要，当咱(zán)们人(rén)在晚上十分放松，在做梦的时分(fēn)，咱们的明晰梦想的才干又打开了，在(zài)潜意识的牵引下， 咱们半梦(mèng)半醒的漫游在梦(mèng)想的国际里边，实在(zài)的体(tǐ)会不知是(shì)梦里梦外(wài)的(de)人生。

　　 作(zuò)者(zhě)曾冠茗简介

　　 童教创始(shǐ)人 零秒思想系列创始人(rén)

　　 禅(chán)书法创始人 五行结(jié)构思想创始人

　　 国际(jì)回忆大(dà)师(shī)教练 商业逻(luó)辑教练

　　 尖端(duān)大(dà)脑认知专家 国学大(dà)师(shī)

　　 从事(shì)潜能(néng)开发14年(nián)，读过2万本以上(shàng)书本，带领(lǐng)团队(duì)培(péi)养出50位回(huí)忆大师(shī)，2000位潜能(néng)开发师，冯(féng)德全早教研究员，华南(nán)教科(kē)所(suǒ)研(yán)究员，一起担任上百家(jiā)全脑教育组织参谋。

　　 本文版(bǎn)权属广东(dōng)童教曾冠(guān)茗教师(shī)

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