说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用是说(shuō)明方法及作用(yòng)：举(jǔ)例子：举(jǔ)出实际事例来说(shuō)明(míng)事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)叫(jiào)举(jǔ)例(lì)子的。

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说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式，三年级(jí)说(shuō)明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来(lái)说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明(míng)的(de)事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举(jǔ)事例的(de)说明方法说明事物(wù)或事理，一要注意(yì)例子(zi)的(de)代表性，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表(biǎo)达的意思(sī)更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能预(yù)示天气(qì)。

　　比如(rú)，在某某地(dì)区，出现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的范(fàn)围列举(jǔ)相应的例子(zi)）

　　举了具体(tǐ)的(de)例子，真(zhēn)实具体有力地(dì)说明了……，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服(fú)力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可(kě)以是经典(diǎn)著(zhù)作，名(míng)家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文(wén)章(zhāng)更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞(zhēn)说(shuō)它(tā)“制造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以增(zēng)加文章的说服(fú)力）

　　用(yòng)作引用(yòng)的说明方法(fǎ)能够简洁，有力地(dì)说(shuō)明事物的……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增强了(le)趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不(bù)同的(de)事物、现象(xiàng)加以(yǐ)比(bǐ)较来说明事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生的事物，可以用具(jù)体(tǐ)的或者(zhě)大家已(yǐ)经熟悉(xī)的事(shì)物和它(tā)比较，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较(jiào)得到具体而(ér)鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在(zài)比较中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作比较的时候(hòu)，可(kě)以是同类相比，也(yě)可(kě)以是异类相比，可以对事(shì)物进行“横比”，也(yě)可以对事(shì)物进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突(tū)出(chū)强调了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤(dī)常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从没(méi)出过(guò)事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明对象的(de)特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明(míng)的事物(wù)具体化，还可以采(cǎi)用(yòng)列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的(de)数字，一(yī)定(dìng)要准确(què)无误，不准确的数字绝对不(bù)能用，即使是估(gū)计的数字(zì)也(yě)要有(yǒu)可(kě)靠(kào)的(de)根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法(fǎ)进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说(shuō)服(fú)力。

　　更体现了说明文的(de)准(zhǔn)确性，准确地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方面不(bù)易(yì)说清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依(yī)照(zhào)类(lèi)别逐一加(jiā)以说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清(qīng)晰(xī)地(dì)说明了说明对(duì)象的(de)特点，使文章(zhāng)更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗(sú)之别，同时也(yě)显露了使(shǐ)用人不同的(de)经济(jì)与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利用两(liǎng)种不同事(shì)物之间的相似之(zhī)处(chù)作比较，以突出事物的形状特点，增(zēng)强说明的形(xíng)象性和生(shēng)动性的说明方法(fǎ)叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打(dǎ)比(bǐ)方的说(shuō)明(míng)方法，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是一(yī)致(zhì)的。

　　不同的(de)是，比喻(yù)修(xiū)辞(cí)有(yǒu)明喻(yù)、暗(àn)喻和借喻，而(ér)说明(míng)多(duō)用明喻(yù)和暗喻，借(jiè)喻则不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形象地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点，使(shǐ)说(shuō)明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以使(shǐ)要(yào)说明的对(duì)象形象(xiàng)生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了(le)使被说明对象更形象软化和拉直哪个持久，为啥头发软化了一洗就不直了、具(jù)体(tǐ)，可(kě)以进行(xíng)状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹(mó)了(le)……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形象详细具体地说明(míng)了……，使被(bèi)说明对(duì)象更(gèng)准确更(gèng)详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻(kè)石(shí)狮子，有(yǒu)的母子相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行(xíng)人(rén)，千(qiān)态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明(míng)更具体(tǐ)，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语(yǔ)言、科学的术语(yǔ)对某一概念的本质特征作规定性的(de)说明(míng)叫下定义(yì)。

　　下定义(yì)能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的本质。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人们在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事物(wù)的本质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一个特点做些一(yī)般性的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对抽象的字词能够(gòu)更加明白(bái)，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设(shè)计(jì)，不(bù)但节(jié)约了(le)石料，减轻了(le)桥身的重量，而(ér)且在河水暴涨的时候，还可(kě)以增(zēng)加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的巧(qiǎo)妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复(fù)杂(zá)的事物(wù)说清楚，就可(kě)以采用图表法，来弥(mí)补单用文字表(biǎo)达的缺(quē)欠(qiàn)，对某些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用(yòng)：使人看了一(yī)目(mù)了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了(le)说明对(duì)象的特(tè)点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表示出将来(lái)会出现的(de)情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来预设将来(lái)可能(néng)要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一(yī)个地(dì)球，如果它被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明(míng)方法有哪些及作用答题格(gé)式

　　说明(míng)方法及(jí)其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子(z软化和拉直哪个持久，为啥头发软化了一洗就不直了i) ：具体真(zhēn)切(qiè)地说(shuō)明了(le)事物(wù)的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条(tiáo)理清(qīng)楚地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别类加以说明,使(shǐ)说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比(bǐ)方：生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地(dì)说明该(gāi)事(shì)物的××特点(diǎn),增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、软化和拉直哪个持久，为啥头发软化了一洗就不直了列(liè)数(shù)字：具体而准确地说明该事物的××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强(qiáng)调了被说(shuō)明对象的××特点（地位、影(yǐng)响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言对(duì)说明的对(duì)象（或科(kē)学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质(zhì)、更(gèng)概括地揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明事物的特征,增强说(shuō)服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语(yǔ)、俗话(huà).引用(yòng)说(shuō)明在文章开头(tóu),还(hái)起到(dào)引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以形象化的描摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的(de)特征（或(huò)事理）加(jiā)以(yǐ)具(jù)体的解释说明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说(shuō)明有以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事(shì)例；（作(zuò)用同(tóng)举例子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作(zuò)用是使说明更(gèng)有说服力.D、引用神(shén)话传说(shuō)、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用(yòng)说(shuō)明在(zài)文章开(kāi)头(tóu),还起到引出说明对象的作(zuò)用）。

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