电动牙刷如何自w到高c，将电动牙刷放在小洞里作文-橘子百科-橘子都知道

电动牙刷如何自w到高c，将电动牙刷放在小洞里作文怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护(hù)理学基(jī)础(chǔ)，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门(mén)课程(chéng)是医(yī)学(xué)基础课基(jī)础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要(yào)强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就(jiù)变(biàn)得容易了(le)许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程(chéng)以及怎样学好护(hù)理学(xué)基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论，怎样学(xué)好护理学导论这(zhè)门课程，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学专业，怎(zěn)样学(xué)好护理学基础(chǔ)300字等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识(shí)：

怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程

　　医学基础课电动牙刷如何自w到高c，将电动牙刷放在小洞里作文

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解电动牙刷如何自w到高c，将电动牙刷放在小洞里作文剖的(de)学习，除了(le)背(bèi)书(shū)以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易(yì)了(le)许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习(xí)健康状态(tài)时(shí)的人体结构，那么病(bìng)理课就是(shì)学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构了(le)，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看多动手

　　生(shēng)理(lǐ)课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且也(yě)能(néng)极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些(xiē)结构和(hé)功能(néng)，就变得(dé)容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就(jiù)是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人(rén)体结(jié)构(gòu)了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加(jiā)深了(le)对常(cháng)态(tài)的(de)理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多记(jì)多看(kàn)多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释一些(xiē)人(rén)体(tǐ)的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好的(de)自学护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您(nín)可以报名参(cān)加(jiā)成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在(zài)学习(xí)护理专业还是挺不(bù)错(cuò)的呀，未来的就业前景(jǐng)也是相(xiāng)当的广阔，要知道现在(zài)护理(lǐ)专业(yè)已经被列为了紧(jǐn)缺(quē)专业。

　　也就是(shì)说未来的很长一段时间，这个专业都会(huì)被重(zhòng)点扶持，现在(zài)我(wǒ)们国家的护士(shì)还是比(bǐ)较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来(lái)，又出(chū)现了很多特殊型的护(hù)理职(zhí)业，比如说家庭护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的大学本科(kē)生(shēng)在很多医院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏(mǐn)宽如果你(nǐ)准(zhǔn)备去选择护理专业，那么你本身必须要(yào)特(tè)别的热爱这(zhè)个行业，另外就是你必须(xū)要(yào)是(shì)一个(gè)特别有爱心，非常有责任(rèn)心，平(píng)时(shí)也是比较细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活当中大家一定要(yào)培养出严谨的作风和(hé)良好的生活(huó)习惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专(zhuān)业，我们都必须(xū)要付出全(quán)部(bù)的精力，这样我(wǒ)们在这个(gè)专(zhuān)业上面才(cái)会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)专业

　　医学基(jī)础课。

　　基(jī)础课的(de)困腔两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病(bìng)理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标(biāo)本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的(de)概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许(xǔ)多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结(jié)构，那么病理课就是学(xué)习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙(miào)而又神奇的功能，比如细胞的(de)物质能量代谢(xiè)，血液(yè)的循环，神经的传(chuán)导等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令人(rén)叹(tàn)服(fú)。

　　不过叹服(fú)归叹服(fú)，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是不(bù)可见的(de)，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能(néng)相(xiāng)当奇妙，很(hěn)多机制尚(shàng)未研究清楚，只能推断(duàn)是怎样(yàng)的(de)情形，或者就一个现象存在好多种流(liú)行的解释(shì)，这无疑增加了学(xué)习的困难(nán)。

　　生化是(shì)北医(yī)的头牌(pái)课程，以(yǐ)内(nèi)容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主(zhǔ)要是(shì)介(jiè)绍人(rén)体内一些物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记(jì)很(hěn)多极(jí)其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一(yī)个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十(shí)种(zhǒng)物质(zhì)，还要记(jì)住每(měi)一(yī)步发生的器官(guān)以(yǐ)及发(fā)生的(de)条件，想要记得准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必须氨基酸时(shí)，可以使用词头法，把八种氨基酸的(de)词头提出来组(zǔ)成一句相(xiāng)对容易(yì)记忆(yì)的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸(suān)、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨(ān)酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不(bù)相关又难记的名词整合到(dào)了一(yī)起，记得牢(láo)也记(jì)得准。

　　最(zuì)后一门(mén)，药(yào)理，这门课程(chéng)也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的(de)名(míng)字都是外(wài)文(wén)翻(fān)译的，只是(shì)些无(wú)意义生僻字的堆(duī)积，又(yòu)长又难(nán)，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常(cháng)系统而有条理，没有琐碎的知(zhī)识(shí)点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例(lì)，总论(lùn)中指出，不良反应包括(kuò)副作(zuò)用(yòng)、毒(dú)性(xìng)作用、过(guò)敏反应等(děng)，是指“与(yǔ)用药目(mù)的(de)无关，而(ér)对(duì)人体(tǐ)产生(shēng)不利甚至(zhì)有(yǒu)害的(de)反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至(zhì)每一(yī)种药物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心(xīn)率、减慢(màn)传导(dǎo)的(de)作用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目的，就是治(zhì)疗(liáo)作用；如果不(bù)符合(hé)用(yòng)药目的(de)，就成了对用药(yào)者不利的(de)不良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入(rù)护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等(děng)有趣且(qiě)实用的(de)课程。

　　比如中医(yī)就会(huì)学到很多养生的(de)理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配方(fāng)等等，这些内容不(bù)仅(jǐn)仅可以在(zài)临床(chuáng)传授(shòu)给患者(zhě)，对自己而言(yán)也是受(shòu)用终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按(àn)压(yā)鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将(jiāng)有效缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的症状；痛(tòng)经的时(shí)候，按压(yā)或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非(fēi)常实(shí)用，我们(men)平时身体有些许不适的时候，也可以实地操(cāo)作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经(jīng)典(diǎn)的商务礼仪，如何得体(tǐ)地(dì)待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等(děng)等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习(xí)课。

　　同学们分小组练习或(huò)者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时需(xū)要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅(fú)小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到(dào)难缠的(de)病人时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地(dì)向患者清(qīng)晰的解(jiě)释(shì)。

　　如果不能(néng)解决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实不是推(tuī)卸责任，而(ér)是一(yī)个技巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者情绪冷静(jìng)下来(lái)；其次领导(dǎo)出面会(huì)使(shǐ)得患(huàn)者有被重视的感(gǎn)觉，也(yě)会重(zhòng)新审视自己的行(xíng)为，从解决问题(tí)的目的出(chū)发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从来不(bù)会有人逃(táo)课(kè)，期(qī)末考试也不(bù)为难大家(jiā)，都能轻松通过，所以是大学期间难得的(de)让同学满意(yì)的优质(zhì)课程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松(sōng)的课程(chéng)外，护理(lǐ)学院开(kāi)设的重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学(xué)基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时(shí)如何接(jiē)待病人，如何填(tián)写各种表(biǎo)单，如(rú)何写护理病历，以及(jí)患者(zhě)住院期间可(kě)能会实(shí)施的(de)各种护(hù)理操作：急救护理(lǐ)、输血与输(shū)液(yè)、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者(zhě)就涉(shè)及到如何与(yǔ)患者沟(gōu)通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语言(yán)性沟通(tōng)，可见(jiàn)语(yǔ)言(yán)沟通对于信息(xī)传达的作用并(bìng)没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就(jiù)是一种(zhǒng)非(fēi)常好(hǎo)的(de)关怀方(fāng)式(shì)，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意(yì)想不到的(de)效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护患关系(xì)，建(jiàn)立怎样的护患关系，这(zhè)其中也有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说替患者(zhě)准(zhǔn)备好一(yī)切，尽量满足患者的要(yào)求(qiú)，就能称之为优(yōu)秀的(de)护(hù)理人员(yuán)。

　　在(zài)患者完全不能(néng)自理的时(shí)候，确实应该尽量(liàng)提供(gōng)帮(bāng)助，但(dàn)只要(yào)患者还具备一定的(de)自理能力，就应该充分调动其积极性(xìng)，锻炼他(tā)的能力，挖掘他(tā)的潜力(lì)，不能养成依(yī)赖别人的习(xí)惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是(shì)让患者摆脱护理、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门(mén)课(kè)程都会有每周一次临床见习的机(jī)会，大致内容是上(shàng)午在病房(fáng)参观学习(xí)，看看医生护士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或(huò)者罕见的病例(lì)要主动与病人交(jiāo)流，同时完成一份护理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上午问(wèn)诊过(guò)的(de)病例，提(tí)出恰当的(de)护理(lǐ)计(jì)划与护理措施。

　　护理学的内容也(yě)是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理学(xué)，主要是介绍手术(shù)及外伤(shāng)患(huàn)者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括(kuò)术(shù)前护理(lǐ)、术后护(hù)理、出院指导(dǎo)等三个部分，像一般手术病人(rén)术(shù)后(hòu)通常会出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛(tòng)苦而且会影响各(gè)器官的生理功能，而(ér)且个体差异很大，每个人(rén)对疼痛的(de)耐受都不一样，因此护理人员不(bù)能根据其他患者的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而(ér)要根据(jù)患者(zhě)主述的(de)感(gǎn)觉(jué)以及表现出来的(de)表情、活(huó)动、睡眠、饮食等(děng)等(děng)情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛(tòng)级别，合理给(gěi)予(yǔ)药(yào)物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心的问题是，如(rú)何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是(shì)，非消化道手术(shù)患(huàn)者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他(tā)不适可(kě)以开始进食；消(xiāo)化道手术患(huàn)者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意(yì)不要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等(děng)易产(chǎn)气的食物(wù)，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患者(zhě)的(de)术(shù)后运动(dòng)是鼓励(lì)早期下床活动(dòng)的(de)，视患者病情(qíng)轻(qīng)重以及耐受程度(dù)循(xún)序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运动(dòng)，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻(fān)身等等(děng)，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床(chuáng)活(huó)动，由床边活动(dòng)开始(shǐ)逐(zhú)步加大(dà)运动(dòng)量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习(xí)包(bāo)括一年半(bàn)的护理实习与(yǔ)半年(nián)的医疗实(shí)习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从(cóng)事(shì)护理工作(zuò)，医疗实(shí)习则是跟随着医生老师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首(shǒu)先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象(xiàng)是病(bìng)人(rén)，不(bù)是(shì)数据不是(shì)机器，而是一(yī)个个生命(mìng)，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题(tí)，大(dà)到(dào)你不能承担，而且会给(gěi)病人(rén)及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要(yào)按(àn)操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操(cāo)作(zuò)前(qián)查，操(cāo)作时查，操作后查；七(qī)对包(bāo)括：床(chuáng)号，姓名，药名(míng)，剂量，时(shí)间，浓度(dù)，方法。

　　其(qí)次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是(shì)个高危(wēi)环境，要比普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护(hù)自己，严格遵守医(yī)院制定(dìng)的各项防护制度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自(zì)己的身(shēn)体负责，还要对(duì)自己的学业负责，临(lín)床的老师都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能时时想(xiǎng)着要给(gěi)你讲(jiǎng)授知识，只(zhǐ)能自己(jǐ)多上心，多学多看(kàn)多做多(duō)问，而且(qiě)还(hái)要(yào)做(zuò)到及时与(yǔ)理论相联(lián)系，白天在临床(chuáng)见到不(bù)熟悉的病症或操作(zuò)，晚上(shàng)回来查查书(shū)弄(nòng)清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解(jiě)及积累是非常(cháng)有帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想(xiǎng)要学(xué)习怎么护理，而(ér)不是(shì)从事护理专业(yè)的工作的话，那还是可以(yǐ)考虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想要从事护(hù)理(lǐ)工作的话，就要做好(hǎo)面对辛(xīn)苦工作(zuò)的准备了。

学护理专业，能学到(dào)护理知识(shí)，很多时候(hòu)能够(gòu)派(pài)上(shàng)用场(chǎng)。

　　现代女性越(yuè)来(lái)越(yuè)独立自主(zhǔ)，很多人都向往成(chéng)为都市(shì)“白富美(měi)”，乐(lè)意在自己(jǐ)身上(shàng)花钱，把自己打(dǎ)扮得美(měi)美的(de)。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量的时间金(jīn)钱来做美容护理(lǐ)，让自己(jǐ)的皮肤(fū)、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容(róng)护(hù)理工(gōng)作(zuò)，每天的工作量相(xiāng)对(duì)比较少，但是(shì)工作待遇却反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这个(gè)行业的话，还(hái)是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努(nǔ)力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业知识

　　护理(lǐ)这(zhè)个专(zhuān)业越来越受到人们的(de)青(qīng)睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对(duì)于整个医(yī)疗(liáo)团队起着决定(dìng)性的作用(yòng)，它的(de)好坏就可以看(kàn)出这个医(yī)院(yuàn)的医疗水平到底是怎么样的(de)。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开(kāi)好的(de)护理团队，护理(lǐ)团队已经如何发展(zhǎn)成为整个医疗工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如(rú)何学(xué)习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先(xiān)，学(xué)习护理专业的学生(shēng)，一定好的自主学习的能力，好好钻(zuān)研(yán)。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要(yào)认真听(tīng)讲好好学习专业(yè)的知(zhī)识，也应该课(kè)外多看一些有关专业的书，拓展自己的认知(zhī)能(néng)力，不(bù)仅仅局限在课(kè)本(běn)。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很(hěn)好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的(de)还是(shì)自己的学(xué)习(xí)能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在医院(yuàn)实习的话，要(yào)好好的(de)把握机会。

　　因为知识(shí)是必须运(yùn)用到临床的(de)，有时候知(zhī)识丰富，但是临(lín)床工作(zuò)不(bù)好的(de)话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要(yào)很好的专业技能，随着护理的发展，现如今的护(hù)理不仅仅(jǐn)是简单的打针(zhēn)输液或者注(zhù)重生活上护理，而是一(yī)项专(zhuān)业(yè)的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病(bìng)人安(ān)全(quán)感，让病人有一个好的心情(qíng)，这(zhè)才符合“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要有崇高的职业精神和为人民服务(wù)的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙(máng)的，有时候(hòu)连(lián)续好几个(gè)月都没(méi)有休息，那么(me)这个时候一(yī)定要有(yǒu)集体主义精神，在(zài)集体(tǐ)利益(yì)和个(gè)人利益不冲(chōng)突的(de)情况下选择(zé)集(jí)体利益。

　　学习好(hǎo)专(zhuān)业的护理(lǐ)知识，要选择学习(xí)氛围浓厚的学校，比如四(sì)川卫校(xiào)。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的心态和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好(hǎo)好(hǎo)学习(xí)专业的护理知识，为(wèi)医(yī)疗工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能(néng)更好的(de)学护理(lǐ)专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的老师(shī)！想(xiǎng)想当初你为什(shén)么选择了这(zhè)个专(zhuān)业？是对护士的(de)崇拜，专(zhuān)还是(shì)希(xī)望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于(yú)怎(zěn)么学好麻！我认为上(shàng)课好好听课(kè)，加实践，考试前将(jiāng)理论知识(shí)联系实际，就可以了！我认为认(rèn)真和努(nǔ)力，勤(qín)奋是最重(zhòng)要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人(rén)体解剖(pōu)学、生理学、病(bìng)理学、药理学(xué)、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外(wài)科(kē)护理(lǐ)学、妇产(chǎn)科护理学(xué)、儿科护理学(xué)、急救护理学(xué)、预防医学(xué)、精神护理(lǐ)学、护理管理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学(xué)环(huán)节：包括临(lín)床(chuáng)综合实习(xí)、社区实(shí)习、论文撰(zhuàn)写等，一般(bān)安(ān)排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专(zhuān)业被教育部(bù)、卫生部(bù)等六部委列(liè)入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各(gè)成员国卫生人才(cái)资源统计结(jié)果显示，许(xǔ)多国家护理(lǐ)人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我国(guó)，护士(shì)的数量远远(yuǎn)不够，医护比(bǐ)例严重失调(diào)。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医(yī)院的(de)医生和护士的(de)比例是1：2，重要科室医生(shēng)和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生部(bù)的(de)要求，与(yǔ)1:2.7的国际水(shuǐ)平相差(chà)很(hěn)大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际(jì)医疗(liáo)市场(chǎng)对护理人员(yuán)的需求(qiú)激增，“护(hù)士(shì)荒(huāng)”现象已日益突出(chū)地摆在(zài)各(gè)国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及(jí)全球(qiú)其(qí)他(tā)国家将急需200万护理人才，国际人力资源公(gōng)司已经把目光瞄准中国。