开学报道还(hái)是报到(dào)，开学报道和(hé)开学报到的区别(bié)是开(kāi)学是用(yòng)“报到”的。

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开学报道(dào)还是报到(dào)，开学报道(dào)和开学报(bào)到的区别

　　因为“报道”是(shì)利用(yòng)某种工(gōng)具对(duì)某事或物(wù)进行解释(shì)说(shuō)明，使(shǐ)人(rén)们清晰了解。

　　“报(bào)到”通(tōng)常指的是参加(jiā)会议的(de)人(rén)到达会场办(bàn)理的手(shǒu)续，或者告知自己到了，因此开学用“报到”比较合适。

　　报道(dào)和报到的区别有：意(yì)思不同、使(shǐ)用场合不同(tóng)、两者词性不同、近义词(cí)不(bù)同。

　　一、意思不同。

　　1、报道：用书面(miàn)或广播、电(diàn)视形(xíng)式发(fā)表的新闻稿。ny是什么牌子中文名 ny是奢侈品牌吗p>

　　例句：新闻报道必须(xū)真实，不许有ny是什么牌子中文名 ny是奢侈品牌吗半点虚(xū)假。

　　2、报到：向组织报告自(zì)己(jǐ)已(yǐ)经来到。

　　例句：新生报到意思说准(zhǔn)备在这个(gè)学校(xiào)上学的学生来(lái)报(bào)到(dào)了。

　　二、使用(yòng)场合不同。

　　1、报道：报道(dào)是向人(rén)群(qún)、向社(shè)会通报情况，其内容广泛受体较众，影响(xiǎng)较大，知(zhī)晓率较高。

　　例(lì)句：报刊上常有不明飞行物的报道，我对这件事半信半疑。

　　2、报到：报(bào)到是(shì)向某(mǒu)个人或某个单(dān)位报告你(nǐ)已到达指定(dìng)现(xiàn)场(chǎng)，内容(róng)是单一(yī)的，相对(duì)来说，其(qí)范围和影响都比较小。

　　例句(jù)：我当初来此报到时，人地(dì)生疏，形(xíng)单影只，生活颇感寂寞(mò)。

　　三、两者词性不同。

　　1、报道(dào)：有(yǒu)多种词性，可(kě)以作为动(dòng)词、名词，适(shì)用于不同的语境。

　　例句：对社会上(shàng)的丑恶现象，新闻报道给予了有力的(de)鞭(biān)挞(tà)。

　　2、报到：只作为动词，语(yǔ)境单一。

　　例句：我(wǒ)来报到了，贝格(gé)欠起身子，惟妙惟肖地行(xíng)举手礼；

　　难以表现(xiàn)出更加恭敬(jìng)和得(dé)意的(de)样子(zi)了。

　　四(sì)、近义词不(bù)同。

　　1、报道：报道的近义词(cí)可以同报导，均是指对新闻(wén)等(děng)的报告传播。

　　例(lì)句：看了一(yī)篇新闻(wén)报(bào)道后(hòu)，脑子里第一反应就是我要听到(dào)你(nǐ)的声音(yīn)，让我知(zhī)道现在的(de)你安然(rán)无(wú)恙。

　　2、报到：而报到没有近义词。

　　例句：到展览会(huì)参观的人都必(bì)须先到总服(fú)务台报到。

开(kāi)学是(shì)报道还是报到 二(èr)者的区别

　　 开(kāi)学报到。

　　报道和报到两者意思不同、词性(xìng)不同、近义词不同(tóng)、所(suǒ)用对象不同。

是报(bào)道还是报到(dào)的(de)不同

　　 1、两者意思(sī)不同(tóng)

　　 报道：利(lì)用某种工(gōng)具对某(mǒu)事或物进行解释说明，使人们清(qīng)楚(chǔ)了解(jiě)。

　　报到：通常(cháng)指的(de)是参(cān)加会议的人到(dào)达会场办(bàn)理的手续,或者告知(zhī)自己(jǐ)到了。

　　 2、两者词性不同

　　 报道有多种词(cí)性，可以作为动词、名(míng)词，适用于(yú)不同的语境。

　　而报到只作为动(dòng)词，语境单一。

　　 3、两者近义词(cí)不同

　　 报道的(de)近义词可以同报导，均是(shì)指对新闻等(děng)的报告传播。

　　而(ér)报(bào)到(dào)没有(yǒu)近义词(cí)。

学生(shēng)报到是(shì)什么意思

　　 “学生报到”的意陆(lù)喊(hǎn)缺(quē)思是学生去新学校办(bàn)的手(shǒu)续，告(gào)知自(zì)己到(dào)了。

　　 报到，读音(yīn)bào dào，汉语成语，向组织报告自己已经来到：新(xīn)生今(jīn)天开始。

　　出(chū)自宋 文莹 《玉壶清话》。

　　卷六：“旧制，宰相报到，未刻(kè)方出中书，会早辩岁大(dà)热，特渗虚许公(赵(zhào)普)纔午归第(dì)，遂为永制。

　　”

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