朝花夕(xī)拾藤野先生好词好段(duàn)，朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句好段摘抄(chāo)大(dà)全是《藤(téng)野(yě)先生》回忆了(le)在日本东北大学的(de)留学生(shēng)活，表达(dá)了深切的怀念之情的。

　　关于朝花夕拾藤(téng)野先生(shēng)好词好段(duàn)，朝(cháo)花夕(xī)拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好句好段摘抄大全以及(jí)朝花夕拾藤野(yě)先生好词(cí)好段，朝(cháo)花夕拾(shí)藤(téng)野先生好(hǎo)词好(hǎo)句摘抄及(jí)感悟(wù)，朝花(huā)夕拾藤野先(xiān)生好词好句好段摘(zhāi)抄大(dà)全，朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句好段(duàn)摘抄，朝花夕拾藤野(yě)先生(shēng) 好词好句(jù)等(děng)问题，小编(biān)将(jiāng)为你(nǐ)整理以下知识：

朝花夕拾藤野(yě)先生好词好(hǎo)段，朝花夕拾藤野(yě)先生好(hǎo)词(cí)好句好(hǎo)段摘抄(chāo)大全

　　接(jiē)下来分享朝花夕拾藤野先生好词好句(jù)摘抄和赏析。

　　牙(yá)牙学语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛(měng)打、无拘无束

　　忍(rěn)俊(jùn)不禁、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏(xì)、千山(shān)万岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千(qiān)姿(zī)百态、山石壮(zhuàng)胆、山净水(shuǐ)秀、山(shān)高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉鳖、胸有(yǒu)成竹、千(qiān)山一碧、不动声(shēng)色(sè)

　　奇山秀水、清逸奇(qí)丽、寸草不生(shēng)、装疯卖傻、矫揉(róu)造作

　　1.大概是(shì)物以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与(yǔ)句末(mò)语气的罢合用，以诙谐的(de)口(kǒu)气猜测在仙台(tái)受(shòu)优待的原因，带(dài)有弱国国民的辛(xīn)酸。

　　2.东(dōng)京(jīng)也无非是这样。

　　赏析：表达了作者(zhě)对清国(guó)留学生(shēng)在东京造成恶浊(zhuó)气氛(fēn)的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦(juàn)的(de)教诲，小(xiǎo)而(ér)言之(zhī)，是为中国，就是希望中国(guó)有新的医学(xué);大而言之，是为学术(shù)，就是蜗牛是不是昆虫类希望新的医学传(chuán)到中国去。

　　他的(de)性格，在(zài)我的眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深切(qiè)地表(biǎo)达(dá)了对藤(téng)野先生(shēng)的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表(biǎo)明事实并未出现，不过是作者想象中(zhōng)的(de)情景(jǐng)，而鼓舞的力(lì)量(liàng)是(shì)巨大的(de)。

　　这就强烈(liè)的表现了作者对(duì)藤野先(xiān)生的怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也(yě)无聊，说起来也无非使他失望，便(biàn)连(lián)信也(yě)怕敢写了。

　　赏析：这里透露了(le)作者(zhě)对辛(xīn)亥革命后中国依然(rán)是半殖民地半封建社(shè)会的现状的(de)失望(wàng)和不满，从而(ér)也觉(jué)得无(wú)法报(bào)答藤野先生对自己对中(zhōng)国人(rén)民(mín)的关(guān)心和期望(wàng)，含蓄的笔调更加强(qiáng)了文(wén)章思想的(de)深度(dù)。

朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事(shì)物(wù)因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定(dìng)，有未(wèi)尝、哪里、并不是的意思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒(hán)颤(chàn)额：冷(lěng)得颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗(yí)漏(lòu)。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转(zhuǎn)折(zhé)。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言(yán)之(zhī)：从小处来说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边一个客店(diàn)里的，初冬(dōng)搏伏(fú)已经颇(pǒ)冷，蚊(wén)子(zi)却还多，后(hòu)来用被盖了(le)全身，用衣(yī)服包了头脸(liǎn)，只留两个鼻孔出气(qì)。

　　在这呼吸不(bù)息的地(dì)方，蚊(wén)子竟(jìng)无从插嘴，居(jū)然(rán)睡安(ān)稳了。

　　2、仙(xiān)台是一(yī)个市镇，并不(bù)大，天(tiān)冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓里来(lái)了，要借我(wǒ)的(de)讲义看。

　　我检(jiǎn)出来交给他(tā)们，却(què)只翻检了一通，并没有带走。

　　但他(tā)们一走(zǒu)，邮差就(jiù)送到(dào)一封很(hěn)厚(hòu)的信，拆开看时，第一句(jù)是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是(shì)每看一片都(dōu)有的，但在我，这一(yī)声却特别听(tīng)得(dé)刺耳。

　　此后回到中国来，我看见那些闲看枪(qiāng)毙(bì)犯人的人们，他们也何尝(cháng)不酒醉(zuì)似的(de)喝彩，一呜呼，无法可想！但在那时那地，我的(de)意(yì)见却变化(huà)了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而(ér)好意难却，也只得别寻相宜的(de)住(zhù)处了。

　　《藤野先生(shēng)》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀着寻求救(jiù)国救民(mín)真理的(de)理想，去日本(běn)留学，在(zài)东(dōng)京的(de)弘文学院补习日文。

　　1904年(n蜗牛是不是昆虫类ián)9月，转(zhuǎn)赴仙台(tái)，进仙台(tái)医学专门学校(xiào)学医。

　　毕业于爱知(zhī)县立医学校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入(rù)学的(de)两个月前，升格为仙台医(yī)学(xué)专门(mén)学校(xiào)的解剖学教授(shòu)。

　　鲁迅在此认识了(le)这位日本学(xué)者，并模(mó)桥且同他建立了(le)深厚的(de)师生友谊。

　　在日本军国主义影响(xiǎng)下，当时的日(rì)本人(rén)对中(zhōng)国人(rén)民抱(bào)有狭隘的民族偏见(jiàn)。

　　但(dàn)藤(téng)野先(xiān)生并不如此，他对来(lái)自弱国的鲁迅毫不(bù)歧视，倍加爱护，并以自己的高(gāo)尚品质给鲁迅(xùn)以极大的影响。

　　这篇散(sàn)文写于1926年10月12日，当(dāng)时作(zuò)者(zhě)鲁迅正遭受北洋军阀及(jí)其御(yù)用文人的迫害，从北京(jīng)南下(xià)，来到厦门(mén)大学(xué)任教(jiào)，作者作(zuò)此(cǐ)文予以怀念藤野(yě)先生，此文最初发(fā)表于同年十二月出版的《莽原(yuán)》半月刊第23期，后收(shōu)入散(sàn)文(wén)集《朝花夕拾》。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 蜗牛是不是昆虫类