大学的学分是啥意(yì)思(sī)，大学学分的规范是什么是学分制(zhì)，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心(xīn)，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生学习质和量的归(guī)纳教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则的。

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大学的(de)学分(fēn)是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么

　　学(xué)分制，教育(yù)形式的(de)一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管理准则(zé)。

　　与班建制(zhì)、导师(shī)制(zhì)合称三(sān)大(dà)教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国(guó)哈佛大(dà)学(xué)。

　　1918年(nián)北京(jīng)大学在(zài)国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国(guó)内一(yī)些有条件

　　的大学开端试行学(xué)分制，现在学分制变革(gé)已在国(guó)内高校全面推开。

大(dà)学学分是什么意(yì)思

　　学分，是用于核(hé)算学生学习量的一种 计量单位 ，按学(xué)期核算，每门课程及实践环(huán)节的(de)详细(xì)学分数以专(zhuān)业 教育(yù)方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收(shōu)费的准则。

　　经过学分能够评判学生在大(dà)学期(qī)间(jiān)的学习常识(shí)的广度，学生获得的学分越多，阐明学生学(xué)到(dào)的东西也(yě)就越多。

　　在(zài)某些(xiē)大(dà)学中，学(xué)分也变成了点评(píng)学生优异程度(dù)的一个重要规(guī)范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点(diǎn)和学分衡量学生学习质量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大学，与(yǔ)班(bān)建制、导师(shī)制(zhì)合称三大教育(yù)形式。

　　二、学分制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有彻底学分制的(de)特(tè)征(zhēng)。

　　它既保留(liú)了(le)学年(nián)制方案性强、专业(yè)分类紧密完好(hǎo)的特性(xìng)，又具有学分制的某些(xiē)长早樱处，比方(fāng)，在(zài)对(duì)课程的选修方(fāng)面，给予学生在必定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学(xué)分制是(shì)一种把有必(bì)要获得的结业总学分作为(wèi)结业规(guī)范的一种教(jiào)育(yù)管理准则，它要求依(yī)照(zhào)培养(yǎng)目标(biāo)和教育(yù)方案中各门课(kè)程及教育环(huán)节的学时量，确(què)认每门课程的学(xué)分(fēn)，设置必修课(kè)和选修课，规则各类课程的份额，以及准予学(xué)生结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分制(zhì)是在学分制基础上(shàng)发(fā)生的(de)一种能(néng)用以显小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔现(xiàn)学生每门课(kè)程的学(xué)习成果(guǒ)的质量(liàng)，以及学年和结业总成果(guǒ)质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分(fēn小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔)×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制也是在学分(fēn)制的基础上(shàng)发生的一种(zhǒng)能用以显现学生(shēng)对某些要点课程(chéng)的学习质量(liàng)，以(yǐ)区(qū)别学生专业水平凹凸的(de)教育管理准则。

　　实施(shī)加权学分(fēn)，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果(guǒ)差异等别(bié)离确认不(bù)同(tóng)的(de)权重系数，方案学分乘以权重系数(shù)，得(dé)出加权学分，以区(qū)别学(xué)生(shēng)学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖(jiān)子(zi)生(shēng)、评(píng)优、评奖的重要(yào)依(yī)据(jù)。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加(jiā)学(xué)分制是在要求学(xué)生修(xiū)满教育方案规则的最低学格外(wài)，还(hái)应(yīng)修满课(kè)外附加(jiā)学分才干结业的一种教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则。

　　一般(bān)说来，课外附加学分可依据学生参与学科(kē)比赛与学(xué)术活动、思想品德(dé)与社(shè)会工作(zuò)、文体(tǐ)活动与(yǔ)公(gōng)益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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