音乐教育类包括哪(nǎ)些专业类别，音乐教育(yù)类包括哪些(xiē)专业是音乐(lè)教育类(lèi)一般特指音(yīn)乐教育专业的。

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音乐教育类包(bāo)括(kuò)哪些专业类(lèi)别(bié)，音乐教(jiào)育(yù)类包括哪些专业(yè)

　　该专(zhuān)业(yè)主要培养和造(zào)就适应社(shè)会主义市(shì)场经济建设(shè)和(hé)教育改革发展需要的(de)具有(yǒu)较(jiào)好音(yīn)乐素养和教学能力的专门(mén)人才。

　　开设此专业的(de)院(yuàn)校有(yǒu)中央音(yīn)乐学院(yuàn)、上海音乐(lè)学院、天津音乐学(xué)院、重庆师范大学、西华(huá)师范大学、河北师范(fàn)大学等。

音乐专(zhuān)业有哪些

　　音乐(lè)专(zhuān)业(yè)主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个(gè)专(zhuān)业，其中音(yīn)乐艺考(kǎo)主要(yào)分为两个方向，一个是音(yīn)乐(lè)教育类，另一个(gè)就是音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐(lè)作曲作曲的英(yīng)文是compose/composition，即(jí)“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行(xíng)整合、组装、创造性地安排(pái)与使用。

　　早期的音乐中，作品(pǐn)必须能够顺利进行(xíng)演奏才算完成全部的(de)作(zuò)曲王宝强学历，王宝强不是84年的吗工作。

　　并且，创作(zuò)能够演奏(zòu)出来的(de)音乐才能(néng)算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的(de)发展，某(mǒu)些声部最后即便没有实现(xiàn)演(yǎn)奏，或者说部分音响并不适合真实(shí)演奏或无法演(yǎn)奏，也(yě)可通过电子(zi)设(shè)备获得(dé)想要的音乐(lè)效(xiào)果。

　　所(suǒ)以当今看(kàn)来，创作(zuò)某(mǒu)些即(jí)便没有最后(hòu)的演奏步骤的音乐也属于作(zuò)曲。

　　作曲是(shì)在完(wán)成音乐内容的创作。

　　音乐中所有元素(sù)都服务于音(yīn)乐内容(róng)，每(měi)个声部都是平等的。

　　任何(hé)音乐(lè)形(xíng)式（包括单声部音乐与纯打击乐音乐(lè)）至少(shǎo)会(huì)包含织体(tǐ)、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这(zhè)些的其中一(yī)个因素就有可能改变一首音乐的内(nèi)容，明确这些(xiē)才(cái)能称为作曲。

　　和声、复调、曲式(shì)分(fēn)析与管弦(xián)乐(lè)法，俗(sú)称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育如果(guǒ)你想主修(xiū)音乐，并且(qiě)想在毕(bì)业后找到一份稳定的工作，那么音乐(lè)教育是一(yī)个不错的选择。

　　事实上这也是大多(duō)数音(yīn)乐专(zhuān)业毕业生的选择。

　　如(rú)果你(nǐ)想成为(wèi)一名私(sī)人乐器教师或K-12音乐(lè)教师，大多数学校都会(huì)要求你有一个学(xué)士学位，而大学教师就需要硕士(shì)或博士学位。

　　就拿美国举例来说(shuō)，学生的(de)音乐(lè)教育(yù)学位课程可以为自己在(zài)大学所在(zài)州的认证做准(zhǔn)备，所以(yǐ)如果学生毕业(yè)于(yú)肯塔(tǎ)基州的音乐(lè)教育学士课程，不(bù)一定有资格在伊(yī)利诺(nuò)斯(sī)州任教。

　　而中(zhōng)国的情况就各有不(bù)同，每个地(dì)区(qū)每个学校(xiào)的(de)要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和(hé)研究(jiū)生阶段，音乐表演课程给学生(shēng)时间和资(zī)源(yuán)来专注(zhù)于(yú)演奏音乐和磨练(liàn)他们(men)在一种(zhǒng)主要乐器(qì)上的技能。

　　这些课程要求学生在入学前参加试镜，培训学生成(chéng)为表演家、音乐治(zhì)疗师、私(sī)人乐器(qì)教师、歌(gē)剧演唱家、指(zhǐ)挥家、教堂管风琴手和(hé)音乐家。

　　4、音(yīn)乐制(zhì)作/录音艺术电子音乐制作，电子音(yīn)乐(lè)制作又名MIDI制作，是王宝强学历，王宝强不是84年的吗九十年代随着(zhe)电脑的产生兴(xīng)起(qǐ)而兴起的一种在(zài)电脑上完(wán)成制作(zuò)的音乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热(rè)门的专业无疑(yí)非(fēi)电子音乐制作莫(mò)属。

　　音(yīn)乐技术/录音艺(yì)术的学生将(jiāng)学习音乐(lè)技(jì)术硕(shuò)士学(xué)位所(suǒ)需(xū)的录音(yīn)、音乐(lè)制作、现场声音(yīn)、电子音(yīn)乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音乐(lè)信息学等领域的高级技能(néng)。

　　需要学(xué)生在音(yīn)乐技术(shù)的所有(yǒu)领(lǐng)域都拥有坚(jiān)实(shí)的基(jī)础，通(tōng)过(guò)与音乐表演和(hé)作曲专业的学生合作，尝(cháng)试在实验性(xìng)音乐与传(chuán)统音(yīn)乐之间建立联(lián)系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生将参加作曲相关的一对一课程，发展(zhǎn)特定的技能和自(zì)己的风格，并获得在(zài)不断(duàn)发展的音乐产业中工作所需(xū)要的一系(xì)列工(gōng)具和(hé)技术。

　　偏向于流行(xíng)音(yīn)乐方面的作曲编(biān)曲(qū)，招收(shōu)的很(hěn)多都是(shì)在唱歌方面有不(bù)错(cuò)基础的学(xué)生，在软件(jiàn)的学(xué)习上不会太(tài)过强求，更(gèng)偏向于音(yīn)乐的(de)创造性。

　　研究(jiū)的很多(duō)方面也是现代流行音乐方面的风格、创作方式(shì)等。

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