1955年4月(yuè)15日，一位老人(rén)因(yīn)为腹中(zhōng)的(de)剧痛被送(sòng)往普林斯(sī)顿医院，此(cǐ)时他的主动脉已(yǐ)经扩(kuò)张到了正常(cháng)血管直径的150%。三(sān)天后，由此引(yǐn)发(fā)的脑溢血夺走(zǒu)了当时人类(lèi)最伟(wěi)大的科(kē)学家的生命(mìng)，阿(ā)尔伯(bó)特爱因斯(sī)坦，享(xiǎng)年76岁。当时负责尸(shī)检(jiǎn)的病(bìng)理学家托马斯哈维其实并(bìng)不关心爱因斯坦的真正死因(yīn)，而是十(shí)分(fēn)好(hǎo)奇(qí)他为什么会这(zhè)样聪明。面(miàn)对着当时世界上最聪明的尸体，哈维开始(shǐ)纠结起来，他当时想，如果按照爱因斯坦(tǎn)的遗嘱查出病因(yīn)之后就会被火化。而(ér)此时摆在他面前的是(shì)一个(gè)千载难(nán)逢的机会，他(tā)可以(yǐ)零(líng)距离的(de)研(yán)究世界上最(zuì)聪明的大佬，如果能够取(qǔ)得成果，不但(dàn)名利双(shuāng)收，还会颠(diān)覆整(zhěng)个医学界(jiè)。烧掉它，实在是太可惜了。巨大的好奇和探究欲最终战胜了哈维的(de)理智，在距离爱因斯坦(tǎn)医学死(sǐ)亡的八小时之后(hòu)，哈维悄悄地(dì)锯开了他的颅骨，完整地取出了爱因斯坦(tǎn)的大脑(nǎo)并藏了起来。然而哈维只是一个病理学家，对(duì)大脑和(hé)神经系(xì)统的研究一窍不通，所以哈维在(zài)面对(duì)爱因斯坦的大脑时(shí)，除了称重(zhòng)和拍照什(shén)么也(yě)做不了。

现在人(rén)类(lèi)成年男性的大(dà)脑平均(jūn)质量是(shì)1350克，而哈维(wéi)测量的结(jié)果显示，爱因斯(sī)坦的(de)大脑质(zhì)量是1230克，比正常人(rén)还少了足足二两半(bàn)。如此看来，人(rén)类的聪(cōng)明程度与(yǔ)大脑(nǎo)的绝对质量关系(xì)并不大。后(hòu)来这颗可怜的大(dà)脑(nǎo)被切成了240块。在半个多世纪以来(lái)，人们一直在(zài)不断的探索其中(zhōng)的奥秘(mì)，在1980年代的研究发现，爱因(yīn)斯坦大(dà)脑(nǎo)中的神经角质细胞(bāo)，比普通人多出73%，在2012年的(de)研(yán)究(jiū)又(yòu)发现(xiàn)，爱因(yīn)斯坦的(de)大(dà)脑顶叶比(bǐ)常(cháng)人(rén)大了(le)15%，后来人们把焦点又(yòu)放(fàng)在了偏执体(tǐ)上等等。可是(shì)大(dà)脑(nǎo)这些部分所控制的区域都不(bù)是爱(ài)因斯坦的强(qiáng)项所在(zài)，因(yīn)此这些理论都没法(fǎ)让大多数的人所信服。而渐渐的，世界上(shàng)大部分的人都开始相信这(zhè)样一种说法，人(rén)类的大脑只(zhǐ)开(kāi)发了不到10%，大多数的人只能使用大脑的5%甚至(zhì)3%，如果能够使用(yòng)大脑(nǎo)超过(guò)7%，就已经(jīng)是(shì)天(tiān)才般(bān)的存(cún)在了，而爱(ài)因斯坦(tǎn)的大脑利用率(lǜ)已经达到(dào)了13%。在这个理论的基(jī)础上，一些(xiē)研究远古地外文(wén)明的(de)人(rén)认为，人类的大脑之所以没有(yǒu)被(bèi)全部(bù)的开(kāi)发利用(yòng)，是因为基(jī)因中的某些部分(fēn)已经被远古时期造访地球的高智能生命锁(suǒ)死，目的(de)是(shì)为了防止人类的(de)科技(jì)发展过快。这个理论也(yě)为各种科幻(huàn)电(diàn)影提(tí)供了基(jī)础素材。经过了《超体》、《永无(wú)止境》这(zhè)样的科幻电影渲(xuàn)染之(zhī)后，甚至让很多人(rén)都(dōu)相信，如果大(dà)脑(nǎo)潜能(néng)开发超过50%，就可(kě)以唤醒人(rén)类(lèi)的(de)超能(néng)力，如果达(dá)到(dào)100%，就(jiù)等同于神一般的存在。对于这样的说法(fǎ)，你觉(jué)得可(kě)信吗？这(zhè)个科学(xué)界最大(dà)的都市传说源自一位智商比爱(ài)因斯(sī)坦还要高出一个层次的(de)天才。事(shì)情(qíng)要从120年前说起。1898年4月1日(rì)愚人节这一天，世界(jiè)上(shàng)智(zhì)商(shāng)最高(gāo)的(de)人出生在一个犹太家庭当中，这(zhè)个(gè)人叫做(zuò)威廉詹姆斯希德斯，他6个月开始(shǐ)说(shuō)话(huà)，18个月就可以(yǐ)阅(yuè)读纽约时报，6岁的时候自(zì)学成(chéng)了解剖学(xué)和逻辑学(xué)，还可(kě)以通(tōng)过自创的对(duì)数(shù)算出历(lì)史上任意一天是星期几。8岁学会了包括拉丁语、希伯来(lái)语、俄语等的8门外语，而且(qiě)还(hái)自(zì)创了一门(mén)语言。11岁(suì)时(shí)被哈佛大学破格录取，成了当时(shí)哈(hā)佛有史以来最年轻(qīng)的新生。在进入(rù)哈佛不到(dào)一年(nián)，希德斯就在高等数学领域(yù)有了(le)很高的造诣，并(bìng)在100多位哈佛(fú)教(jiào)授和学生的面前(qián)进行(xíng)了关(guān)于(yú)思维体的讲(jiǎng)座。那场讲座(zuò)上的教授坚信希德斯将会成为世界上最(zuì)伟大的数学家之一。在希德斯的天赋面前，IQ测试的数值(zhí)已经(jīng)爆(bào)表(biǎo)，人(rén)们推测他的智商(shāng)至少在260到300之间(jiān)，相当于(yú)1.875个爱因斯坦(tǎn)。而这个天才(cái)少年的养成和他的父母是分不开的，尤其(qí)是(shì)他的(de)父亲鲍里斯(sī)西(xī)德斯(sī)。鲍里斯希德斯(sī)是(shì)一位来(lái)自乌克兰的犹太移民，同样是一个智商极(jí)高的天才，曾经在七(qī)年之内获得(dé)了哈佛大学四个学位，其中最让他(tā)引(yǐn)以为(wèi)傲(ào)的是成为了(le)美国(guó)心理学之(zhī)父威(wēi)廉(lián)詹姆斯的(de)关门弟子。

也正是(shì)因为对导师的崇(chóng)拜，不仅(jǐn)让(ràng)威廉(lián)詹姆斯成了(le)自己(jǐ)儿(ér)子的教(jiào)父，还直(zhí)接将孩子的名(míng)字(zì)命名为(wèi)导师的(de)名字。威(wēi)廉詹姆斯希德(dé)斯鲍里斯席德斯在孩子出生之前就已经下定决心要释放他儿子隐藏的潜力(lì)，因为他认为年幼(yòu)的儿子(zi)代表了一(yī)个(gè)机(jī)会，这个机会就是在现实的世界当中检验(yàn)他(tā)的导师曾经提出的一项理论。美国心理学之父威廉(lián)詹姆斯始终认为(wèi)人(rén)类(lèi)只使用了(le)一小部分的身心资源，并发表在了(le)1907年的(de)科学(xué)杂志上的一篇(piān)文章当中。后来(lái)随(suí)着天(tiān)才少(shǎo)年(nián)被(bèi)媒体(tǐ)的大(dà)肆(sì)报道，父亲鲍(bào)里斯坚信(xìn)他的(de)儿子被(bèi)培养成了不世出的天才少年(nián)，印证了他最崇(chóng)拜(bài)的(de)导师的理论。可是人们没有注(zhù)意到的是詹姆斯所说的，其(qí)实(shí)是身心资源，而并非大脑，也没有(yǒu)提及任何的(de)百分比。但是为什么(me)后来(lái)却出(chū)现(xiàn)了所谓的10%利(lì)用率(lǜ)，同时又和大脑联想在一起呢？1920年美国生理(lǐ)学家(jiā)卡尔拉什利训练小老鼠走迷宫，然后(hòu)去寻找食物。小老鼠学会(huì)以后(hòu)，卡尔就会切掉他们的一部(bù)分脑(nǎo)皮层，然后再与之前进行对比。卡尔(ěr)发现开始切除的时候，老鼠(shǔ)并没有受到什么影响，依然可以按照(zhào)训练找到食物。于是他就一直切一直切，切到一半以(yǐ)后，老鼠似乎依(yī)然没有受(shòu)到任何影(yǐng)响。直到卡尔(ěr)切(qiè)到(dào)了(le)一个脑区(qū)时，发(fā)现这个区域对小老鼠钻迷(mí)宫(gōng)的影(yǐng)响(xiǎng)非常(cháng)的大(dà)，卡尔把这个区(qū)域归结为“活性区域”，而其他对小(xiǎo)老鼠钻迷宫影响不大的(de)脑区则归结为“非活性的区域”。而且(qiě)卡尔(ěr)发现，他(tā)对活性(xìng)脑区(qū)切(qiè)除的越多(duō)，小老鼠就(jiù)会变得(dé)越(yuè)傻，找(zhǎo)不到食(shí)物。因(yīn)此(cǐ)很(hěn)多人(rén)认为这就是因(yīn)为老鼠大部分的(de)大(dà)脑是没(méi)有(yǒu)被开(kāi)发利用的，所(suǒ)以即便(biàn)是被切除掉，也对老鼠(shǔ)没有什(shén)么影响。1923年，奥地利的医生(shēng)弗洛(luò)伊(yī)德提出了冰(bīng)山理论，说(shuō)人(rén)的意(yì)识就像(xiàng)冰(bīng)山一(yī)样，只有露出表面的部分(fēn)才能被(bèi)别人和自(zì)己看(kàn)见，可还有隐藏在水下(xià)的很大一(yī)部分是(shì)人们不能轻易看(kàn)到的，也就是“潜意识”。但是结(jié)合老(lǎo)鼠大脑切除(chú)的实验(yàn)，人们(men)就将冰山(shān)理(lǐ)论曲解为人脑(nǎo)潜能的开发程度，把表(biǎo)面的(de)小部(bù)分理解为已经开发的脑潜能(néng)，而另外的绝大部分则被认为没(méi)有(yǒu)开发出来。

后来在1936年，卡(kǎ)耐基出版了(le)著(zhù)名的《人性(xìng)的弱点(diǎn)》，在罗(luó)尔托马斯为这本(běn)书写的序言当中(zhōng)有这(zhè)样一句话(huà)，哈佛大(dà)学的威廉詹姆斯教(jiào)授过去(qù)常说，一般人只使用了他(tā)潜(qián)在心智(zhì)能力(lì)的10%，这句话随(suí)着人性的弱点(diǎn)在全(quán)球(qiú)热销传遍(biàn)了全世界。10%这(zhè)个(gè)数字(zì)也印在了大多数人的脑海当中，再配上那场著名的小白鼠切脑(nǎo)实验，人类大脑最多只能开发(fā)使用10%的都(dōu)市传说就(jiù)这样席卷了全世界(jiè)。根据(jù)调查，世界上相(xiāng)信这个理论的人类超过了65%，相比(bǐ)之下，直到2016年，相信进化论的人才只有54%。那我们就(jiù)先从“进化论”说起，进化论(lùn)本身也许(xǔ)不(bù)够完善(shàn)，还存(cún)在(zài)着某些争议，但无论(lùn)是遗传还是基(jī)因突变，物种(zhǒng)进化(huà)的本质都是自然选择的(de)结果。在(zài)这个(gè)过程(chéng)中，物种都会(huì)遵守这(zhè)样一(yī)个法则，使用(yòng)或者(zhě)是失去。也就(jiù)是说，如果有机体停止使用某些器官，它们就会慢慢(màn)地适应，之后退化直(zhí)到(dào)消(xiāo)失(shī)。比如洞(dòng)穴鱼在(zài)暗无(wú)天日(rì)的地下世界生活了(le)千百万年之后，眼睛已经完赶歌圩的读音是什么，赶歌圩的拼音怎么读全消失了，而(ér)动物(wù)的(de)大(dà)脑同(tóng)样是经过数百万年的自(zì)然(rán)选择不断(duàn)进化所形成的，虽然人(rén)类的大(dà)脑只占据着体重的2%，但是作为世界上最复杂的结构，大脑在氧气和营养(yǎng)上的消耗是巨(jù)大的，就算是你坐在那里休息(xī)，什么都不(bù)想，它也依然需(xū)要整个人体20%的能(néng)量来维持所有的(de)大脑(nǎo)功能正常运(yùn)转。因(yīn)为大脑(nǎo)皮层不但会调节躯体(tǐ)运(yùn)动，整(zhěng)合各种感觉、控(kòng)制语言(yán)的最(zuì)高(gāo)级中枢(shū)，同(tóng)时又具(jù)有抑制整合情绪的功(gōng)能，甚至(zhì)还在时刻准备着进行应急反(fǎn)射。比如一个人喊你一声的同(tóng)时(shí)扔向(xiàng)你一个苹果(guǒ)，正常人就会下意识的(de)接住，而不是无动于衷，这些都是大脑时刻(kè)在运转的结果。相比(bǐ)之下，许多(duō)脊椎(chuí)动物物种的成年大脑只(zhǐ)消(xiāo)耗(hào)身体能量的2%-8%。这意味着，如果(guǒ)我们真的只使(shǐ)用了我们潜在脑(nǎo)力进化(huà)的(de)10%，贡(gòng)献出这么多的能(néng)量(liàng)来维持整个大脑的功能，对于进化来说(shuō)是一种极大的浪费，拥(yōng)有一(yī)个体积(jī)更小，效率更高的(de)大(dà)脑，才能更加的凸显(xiǎn)出(chū)生(shēng)存(cún)的优势。所(suǒ)以从进化上来说，大脑是不可(kě)能仅(jǐn)仅(jǐn)开(kāi)发了(le)10%的。

可是卡尔的(de)老鼠(shǔ)实验又怎么解释呢？其实在当时(shí)，由于相关的知识(shí)盲区(qū)，卡尔所切除的部分脑(nǎo)区其实是属于初级的视觉皮层，当他(tā)被(bèi)切掉(diào)的越多(duō)，导致的(de)视(shì)觉(jué)受损就越严重，小老(lǎo)鼠的视野范(fàn)围会变得越来越小，慢慢的看不见，最(zuì)终导(dǎo)致了寻找食物变(biàn)得(dé)越来越困难。随(suí)着科学的发展(zhǎn)，我们已(yǐ)经(赶歌圩的读音是什么，赶歌圩的拼音怎么读jīng)可(kě)以通过正电子发(fā)射、断层扫描和功能(néng)性(xìng)的(de)磁共(gòng)振成像技术来监(jiān)测大脑的活动。研究发现，大脑的每个(gè)部分的功能都是不(bù)可或缺的(de)，当(dāng)一(yī)个人在做特定(dìng)的任务时，大(dà)脑的(de)不同部分(fēn)是在协同工作的，哪(nǎ)怕(pà)只(zhǐ)是活动一下手指，也是(shì)上亿个神经(jīng)元协调工作的结(jié)果。即(jí)便是在睡觉(jué)的(de)时(shí)候，大脑也会处在一个不(bù)断活动(dòng)的状态。因此，与大(dà)脑开发(fā)10%的都市(shì)传说恰恰(qià)相反，目前(qián)人类还没有找到一个(gè)完全不活跃的大脑(nǎo)区域，这意味着(zhe)人类的大脑其(qí)实已经被开发了100%。大脑利(lì)用率(lǜ)不(bù)到(dào)10%的(de)广泛流行还有一(yī)个非常现(xiàn)实的原因，那就是利(lì)益。成为绝顶聪明的天(tiān)才是每个(gè)人所希望的事儿(ér)，所以小(xiǎo)白鼠实验、超高智(zhì)商的天才培养、冰山理论以及卡内基(jī)著作的畅(chàng)销都成了营销故(gù)事当中最好的素(sù)材，再加上一些相关科幻(huàn)电影(yǐng)的渲染(rǎn)，使得更多的人相信了这个都市传说。这也意味着更多的人(rén)期待一种(zhǒng)尖端的(de)技术或者神奇的药(yào)物可(kě)以解(jiě)锁(suǒ)它，让(ràng)他(tā)们(men)在一夜之间成为超级天才。所(suǒ)以(yǐ)当(dāng)有人告诉你(nǐ)可以(yǐ)利用剩(shèng)余的大脑潜(qián)力来提高智慧(huì)，你(nǐ)要(yào)做(zuò)的就(jiù)是紧紧的捂(wǔ)住钱包。

其(qí)实你(nǐ)的(de)大脑和爱因斯坦之间并没有太大的差距，人与人之(zhī)间的大脑相似度高达94%，但是人与人之间的理解能(néng)力、记忆能力以及创造力确实(shí)存(cún)在着(zhe)巨大的(de)差异，这并不是因为大脑(nǎo)使用率的不足，而是在(zài)于神经元(yuán)的数(shù)量以及单个(gè)神经元(yuán)的链接数。人类的大(dà)脑大概(gài)有(yǒu)800亿(yì)个神(shén)经元(yuán)，神经元与神经元之间并(bìng)不会直接(jiē)相连，而(ér)是会形(xíng)成(chéng)一种叫做突触(chù)的结构，可以(yǐ)通过神经递质(zhì)将神经元之间的电信号进行传(chuán)递。我们(men)任何的行为、想法、念头(tóu)或者是知识点(diǎn)在(zài)大脑当中都是一个信号，那(nà)么你的知识越(yuè)多，想法越多，所(suǒ)形成的突触就(jiù)会(huì)越(yuè)多，而当你的知识越牢(láo)固(gù)，想法(fǎ)越熟练，突出(chū)的(de)结构(gòu)就会变得(dé)越强大。反过(guò)来(lái)，这个知识(shí)点或者是想法的突出结构越(yuè)强大，意味着知(zhī)识(shí)点的记忆(yì)越深刻，想法和动作就越娴(xián)熟，每一个(gè)神经元最多可以发出8000个(gè)突出。但是(shì)，一般人实(shí)际(jì)发出(chū)的(de)连一半都(dōu)达不到。比如张三的大脑有900亿个神经元，每个神经元(yuán)平均有5000个突触链接，那么张三(sān)的知识量就有900亿乘以五千四百五十万亿个，而李四的大脑有800亿(yì)个神(shén)经元(yuán)，每(měi)个神经元(yuán)平均有2000个(gè)突触链接(jiē)，那么李四的(de)知识量就有800亿乘以(yǐ)两千一百六十万一个。虽然这是为了让(ràng)大家能更好地理(lǐ)解所做出的一(yī)种量化比喻，但是两个人的知(zhī)识量差距确实是巨大(dà)的(de)。我们在每天(tiān)的所(suǒ)有活动与思考时(shí)，在大脑(nǎo)里面实际上就只(zhǐ)发生这两类活动，一(yī)个就是在强化已经形成(chéng)的(de)突出，另一个就是(shì)在(zài)形成新的突出(chū)，也(yě)就是学习到新的(de)知识。而这(zhè)些突出的结构越强大，大脑(nǎo)神(shén)经元之间的联系就(jiù)越紧密，那(nà)么在同(tóng)样的(de)工作要求之(zhī)下，大(dà)脑就可(kě)以更快的调集(jí)更多的(de)神经元，进入到活跃状态。大脑传递信息的效(xiào)率就会更高，那么外部(bù)表现出来(lái)的就是更聪(cōng)明、更熟练。反之，大脑调(diào)集活跃的神经元数量过少，大脑传递的信息效率就会低，外部的表现就(jiù)是笨拙、反应慢。而我们大脑中的电信号(hào)是(shì)通过信息刺(cì)激所产生的(de)，产生之(zhī)后(hòu)又会引发连锁(suǒ)反(fǎn)应，那么这就赋予(yǔ)了人类(lèi)大脑更强的一种联(lián)合能力(lì)。

由(yóu)一个(gè)神经元受(shòu)到刺激，最多可以(yǐ)发出8000个知识点(diǎn)的链接，而这8000个知识(shí)点它又激活了8000个神(shén)经元，如果每个神经元又发出8000个知识(shí)点链接，就意味着最初的一个知识点会(huì)产生的连锁反应(yīng)，而(ér)激发出无数的念头和联想，我们的创造(zào)力就这样产生了(le)。但是人脑的神经元(yuán)并不是天生就(jiù)拥有(yǒu)8000个链(liàn)接的突触，多数的人在一生当(dāng)中，平均每个神经元所拥(yōng)有(yǒu)的链接突触其实连8000的(de)一(yī)半(bàn)都(dōu)不到。因此，想(xiǎng)让大(dà)脑变得更聪明，本质上就(jiù)是(shì)增加神(shén)经(jīng)元的数量和增加突出(chū)的数量(liàng)。研究(jiū)发现，大(dà)脑的海马(mǎ)体(tǐ)中每天可(kě)以产生大约700个新的神经元，除(chú)了自然(rán)生长的神经元(yuán)，也(yě)可以(yǐ)通过学习、运动和健(jiàn)康的饮食来促进新(xīn)的神经元生成，而压力、睡眠不足和酒精则会(huì)阻(zǔ)碍新神经元的生成。而增加突触(chù)的数量(liàng)，就是通过(guò)主动的学(xué)习或者是(shì)思考，不(bù)断产生新的突触，然后再(zài)强化它们。这就是为什么(me)善于主动学(xué)习和勤于思考的人(rén)往往会变(biàn)得更(gèng)加聪明。所以爱因斯坦曾经这样说，并不(bù)是(shì)因(yīn)为我(wǒ)多聪明，我只是比常人花更多的时(shí)间(jiān)去思考问题而已(yǐ)。另外(wài)，突(tū)触还有这样一个(gè)特点，它是动态形成与动态削(xuē)减的，用的多(duō)的突触就会被强化，用(yòng)的少的(de)就会(huì)被(bèi)弱化，甚至(zhì)会被消除，或者是被其他(tā)的信(xìn)息占用。外部的表现就(jiù)是遗(yí)忘(wàng)和记忆衰(shuāi)退。这一点在进(jìn)化方(fāng)式(shì)上和洞穴是一样的，比如不喜(xǐ)欢主动思考，懒得动脑的人，整天对着(zhe)电视(shì)或者是电子设备的时(shí)候，大脑就处(chù)在一个(gè)被(bèi)动接受信息(xī)的状态(tài)，是(shì)得不(bù)到主动信(xìn)息刺激的，那么这种就(jiù)基本不会形成有(yǒu)效的(de)新的(de)突(tū)出，所以(yǐ)封锁人类大脑的不是外星人，而(ér)是(shì)我(wǒ)们自(zì)己。

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