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75寸电视长宽是多少朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写的？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南(nán)宋著名理(lǐ)学家朱熹所做的。关(guān)于朱子家训是谁写的以(yǐ)及(jí)朱子家训是(shì)谁(shuí)写的什么朝(cháo)代，朱子家训是谁写的作(zuò)者(zhě)是谁，朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的？，朱子家(jiā)训是谁写的(de)书，朱子家训是谁写的字等问题，小编将为你整理以下的知识(shí)答(dá)案：

朱子家训的作(zuò)者(zhě)是谁

　　朱(zhū)子家(jiā)训的作者是朱熹(xī)所(suǒ)做的。

　　《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所(suǒ)作(zuò)，二(èr)为南宋著名(míng)理学家(jiā)朱熹所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子家(jiā)训》原名为《治家格(gé)言》，朱熹(xī)所(suǒ)作《朱(zhū)子(zi)家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的(de)别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐(lú)的《治家格言》是在(zài)不同时(shí)代由不同(tóng)的朱家先贤所撰写出来的不同传世巨作。很可惜世人多把他们的文章搞混了，通(tōng)常(cháng)人(rén)们多(duō)以《朱子家训》来(lái)称呼朱(zhū)柏庐的(de)《治家格言》，反(fǎn)而(ér)朱(zhū)熹(xī)老夫(fū)子真(zhēn)正的(de)《朱子家训》一般人多不了解。”——朱(zhū)祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用(yòng)纯，字致一，自(zì)号柏庐(lú)，江苏昆(kūn)山人(rén)(今昆(kūn)山市)，明(míng)末清初江苏昆山县人。著名理学家、教育(yù)家。其(qí)父朱集璜是明末的(de)学者，清顺治二年(1645)守昆城(chéng)抵(dǐ)御清军，城破，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀才，志于(yú)仕途。清入关(guān)明亡遂不再求取功名，居乡(xiāng)教授学生75寸电视长宽是多少并(bìng)潜(qián)心程朱理学主张知行并进(jìn)，一时颇负(fù)盛名。康熙曾多次征召，然(rán)均为先生(shēng)所拒绝。曾用精楷手写数十本教材用于教(jiào)学。潜心研究程朱理学，主张知行并进，躬行(xíng)实践(jiàn)。

　　康熙(xī)间坚(jiān)辞博(bó)学(xué)鸿词之荐，后又坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三十七年(nián)(公(gōng)元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在(zài)忠孝"。著有《删(shān)补易经(jīng)蒙引》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录(lù)》等。

朱子(zi)家训是谁写的

　　是(shì)《朱子家训》作(zuò)者有(yǒu)二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名(míng)理学家(jiā)朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱(zhū)用纯，字致(zhì)一，自(zì)号(hào)柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末(mò)清初江苏昆山(shān)县人。

　　著名理(lǐ)学家、教育(yù)家。

　　其父(fù)朱集(jí)璜是(shì)明末的(de)学者(zhě)，清顺治(zhì)二(èr)年（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教育家，名用(yòng)纯，字致一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其父朱集璜在守(shǒu)昆城抵御(yù)清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛(tòng)不(bù)欲生。

　　时其弟用白、用锦尚(shàng)幼(yòu)，从商遗(yí)腹未生(shēng)。

　　他上侍(shì)奉老母(mǔ)，下(xià)抚育弟妹，播迁流(liú)离(lí)，备极(jí)艰辛。

　　待局势(shì)稍定(dìng)，才返故(gù)里。

　　目(mù)敬(jìng)仰晋人王哀攀柏庐(lú)墓(mù)之义，故自号柏庐。

　　居(jū)乡教授学生，潜心治学，以程、朱(zhū)理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他(tā)深感当时的教育方法，使(shǐ)学生难以学(xué)到真实的学问，故写(xiě)了《辍讲语》，反躬自责(zé)，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷手写数十本教材(cái)用于教学(xué)。

　　生平精神宁谧，严以律己(jǐ)，对当(dāng)时愿和他交往的官吏、豪(háo)绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙十八年（1679年(nián)）他坚辞(cí)不应博(bó)学鸿儒科，后又(yòu)坚拒(jù)地(dì)方官举荐的乡饮大宾。

　　康(kāng)熙三(sān)十(shí)七年(nián)染(rǎn)疾，临终前嘱弟(dì)子(zi)："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其(qí)《朱(zhū)柏庐治家格(gé)言》，世称《朱(zhū)子家训(xùn)》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广，被历代士大夫尊为治家之(zhī)经，清至(zhì)民国年间(jiān)一度成为童蒙(méng)必读课本之一。

　　《朱子(zi)家训》精(jīng)辟(pì)地阐(chǎn)明了修身治家之道是一篇家教(jiào)名著，通篇意(yì)在(zài)劝人要勤俭持家安(ān)分守己。

　　其中"一粥一饭，当(dāng)思来处不易(yì)，半丝半缕，恒念物力维艰(jiān)"等(děng)句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日(rì)），行五(wǔ)十二，小(xiǎo)名沋(yóu)郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号(hào)晦庵，晚称晦(huì)翁，又(yòu)称紫阳先生、考亭先生、沧(cāng)州病(bìng)叟(sǒu)、云谷老人(rén)、逆翁(wēng)75寸电视长宽是多少。

　　谥文(wén)，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋江南(nán)东路徽州府婺源县(xiàn)（今江西(xī)省婺源），出生于南(nán)剑(jiàn)州尤溪（今属福建三(sān)明(míng)市）。

　　南宋(sòng)著名的(de)理学家(jiā)、思想家、哲学家(jiā)、教育家(jiā)、诗人、闽(mǐn)学(xué)派的代(dài)表人物，世称朱子，是孔(kǒng)子、孟子以(yǐ)来最杰出的弘扬儒学(xué)的大师。

教育(yù)思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编撰(zhuàn)了《四(sì)书集注(zhù)》等多(duō)种教(jiào)材，培养(yǎng)了众多人才。

　　他的教(jiào)育(yù)思想博大精深，其中(zhōng)最(zuì)值得(dé)关注的，一(yī)是(shì)论(lùn)述小学(xué)和大学(xué)教育(yù)，二是(shì)关(guān)于朱(zhū)子读(dú)书法。

论述(shù)教育

　　朱(zhū)熹在总结(jié)前人(rén)教育经验(yàn)和(hé)自己教育实践的基础(chǔ)上，基于(yú)对人的生理和心理特(tè)征的初(chū)步认识，把一个人(rén)的教育分成小学和(hé)大(dà)学两(liǎng)个既有区别又有联(lián)系(xì)的(de)阶段，并提出了两者(zhě)不(bù)同的教育任务、内容(róng)和方(fāng)法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为(wèi)小学(xué)教育阶段，其任(rèn)务是(shì)培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿童智识未开，思(sī)维(wéi)能力薄(báo)弱，因此他(tā)提出(chū)小学(xué)教育的内容(róng)是(shì)学其事(shì)，主张儿童在日常生活中(zhōng)，通过具(jù)体行事，懂得(dé)基(jī)本的伦理道德规范，养(yǎng)成一定的行为习惯(guàn)，学习初(chū)步的文化知识技能。

　　在(zài)教育方法上，朱熹强调先(xiān)入为主，及(jí)早施教(jiào)；要力求形象、生(shēng)动，能激发兴(xīng)趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的形(xíng)式培(péi)养儿童道德行为(wèi)习惯。

　　朱熹认为15岁以后(hòu)大学(xué)教育，其(qí)任务是在坯璞的(de)基础上(shàng)再加光饰(shì)，把(bǎ)他们培(péi)养成为国家(jiā)所需要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与重在教(jiào)事的小学(xué)教育不同，大学(xué)教育(yù)内容的重(zhòng)点是教理，即重在(zài)探究事物(wù)之所以然。

　　对于大学教育方法，朱熹一是(shì)重视自(zì)学，二(èr)是提倡不(bù)同(tóng)学术(shù)观点(diǎn)之间的(de)相互交流。

　　朱熹关于(yú)小学和大学教育的见解(jiě)，为中国(guó)古代教育思想(xiǎng)增(zēng)添了新鲜的内(nèi)容。