提高幼儿(ér)记(jì)忆力方(fāng)法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方便(biàn)记忆(yì)的材料(liào)的。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改的。

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡改的，甚(shèn)至是可(kě)以被植(zhí)入的，而(ér)且方法还非常的(de)简(jiǎn)单，先跟大家(jiā)说(shuō)一个(gè)跟修改(gǎi)记忆有关的一(yī)个(gè)非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动世(shì)界(jiè)的阿(ā)米(mǐ)罗特X侵案，被(bèi)害人是(shì)一个只有4岁半的(de)小男孩凯斯(sī)，有一(yī)天凯斯的妈妈发现凯斯最近一(yī)段(duàn)时间频繁(fán)的尿床，

　　这是一个(gè)孩(hái)子遭到侵(qīn)害(hài)之后非常容易出现(xiàn)的一种信号，凯斯的妈(mā)妈发见之后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯(kǎi)斯谈(tán)心，而舅舅为了让凯(kǎi)斯敞开心扉天津面积多少平方公里，就跟(gēn)凯斯讲了自(zì)己小时候去野外露营遭到了(天津面积多少平方公里le)侵害的(de)经历。

提高(gāo)幼(yòu)儿记忆(yì)力(lì)方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的(de)方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的(de)玩具或游戏，同时可以(yǐ)制(zhì)作许多色彩(cǎi)亮丽的卡片或图片，家(jiā)长可在旁边配合我们孩子一起来(lái)进(jìn)行(xíng)这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出(chū)具体、明确(què)的(de)记忆任务，并对孩子的(de)成果给予评价，这样可能激发幼儿去(qù)进行(xíng)有意识的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可(kě)以(yǐ)提出一(yī)两个问题让孩子从听到故事中(zhōng)找到答案，或(huò)外(wài)出游玩时，要让孩子记住见(jiàn)过哪些(xiē)东西，去过哪些地方，都有(yǒu)哪(nǎ)些景物等(děng)，这样就(jiù)会让(ràng)孩(hái)子(zi)有总(zǒng)意识的(de)去观察事(shì)物进行记忆，在孩子完成(chéng)任务时要给予及时(shí)的肯定和(hé)赞(zàn)扬(yáng)，提高幼(yòu)儿记忆(yì)的(de)积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记忆的材料，可以大大提高孩子的(de)记忆水平和有意识记忆的能(néng)力，虽然(rán)孩子的记(jì)忆(yì)多是机械记(jì)忆，但在理(lǐ)解的基础上，他们会记忆的更(gèng)好，这样可以使他们记忆的更牢固(gù)，这对培养孩子的有意识记(jì)忆是(shì)非常好的方法(fǎ)，所以孩子在记忆东(dōng)西前，父母要帮(bāng)助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此(cǐ)，应指(zhǐ)导幼儿运用多种感官(guān)参加记忆(yì)活动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天，应尽(jǐn)量(liàng)带孩子多看一看、摸(mō)一摸(mō)、闻一(yī)闻、尝(cháng)一尝(cháng)，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多(duō)种感官从多方面获(huò)得感性认识。

　　实(shí)验(yàn)证明(míng)：这样会使幼儿记得又快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理的(de)复习(xí)，以(yǐ)增强记忆(yì)。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复(fù)习巩(gǒng)固所学的内容(róng)时，应该(gāi)在孩子情绪稳(wěn)定时，采(cǎi)用(yòng)多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活(huó)动、做(zuò)游(yóu)戏以(yǐ)及比赛活动、散步与(yǔ)郊游(yóu)活动和(hé)日常生活活动(dòng)等。

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