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至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢,至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号

至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢,至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表现(xiàn)手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作(zuò)用是表现手法从(cóng)广义上来讲也就是作(zuò)者(zhě)在(zài)行(xíng)文措辞和表达思想感情时(shí)所使(shǐ)用的特(tè)殊的(de)语句组织方式的(de)。

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表(biǎo)现手(shǒu)法(fǎ)什么(me)哪(nǎ)些手法,表(biǎo)现手(shǒu)法(fǎ)有(yǒu)哪些及其(qí)作用

  表现手法从广义(yì)上来讲也就(jiù)是作者(zhě)在行(xíng)文措辞和表达思想感情(qíng)时所使(shǐ)用的特(tè)殊的语句组织方式。表现(xiàn)手法(fǎ)分(fēn)类

  托物言志,借景抒(shū)情,叙事抒情,直抒(shū)胸臆,衬(chèn)托(tuō),卒章(zhāng)显志(zhì),铺(pù)陈,象征,想象,联想,照应,寓情于(yú)景,反衬,烘托,托物起兴,以乐衬哀,渲染,虚实(shí)结合,欲(yù)扬先抑(yì),设置悬念(niàn),点面结合,开门见山,伏笔,照应(yīng)开篇,点(diǎn)题,首(shǒu)尾呼应,讽刺(cì),以声(动)衬静,对比等。

表(biǎo)现手法的作用

  情景交融、借景抒情:渲染气氛、推动情(qíng)节发展、烘托人物心理、烘托人(rén)物形象(xiàng)、象征社会环境、烘托(tuō)思想感情。

  托物言志(象征)、虚实结合:使(shǐ)表达更加含蓄(xù),有意在言外之妙,而且能使文章内涵丰富,富有哲理(lǐ),给人以(yǐ)启迪。

  动(dòng)静结合、化(huà)静为动:使表达更中(zhōng)形象(xiàng)生动,富(fù)有(yǒu)感染力。

  对(duì)比、衬托(正衬和反衬):突(tū)出所描写事物(wù)的特点,突出(chū)作者(zhě)的某种感情,深(shēn)化文章(zhāng)的(de)主(zhǔ)题。

  白描:用(yòng)字(zì)简练,不(bù)加渲染和烘托,有简(jiǎn)洁(jié)传(chuán)神的(de)表达效(xiào)果。

  细节(jié)描(miáo)写(xiě):突出(chū)事(shì)物的主要特(tè)点,使(shǐ)文章内容更加(jiā)丰富,便(biàn)于表达(dá)感情。

  抑扬:有(yǒu)先抑(yì)后扬或先扬(yáng)后抑,其作用是使文章曲(qū)折有波澜,突(tū)出喜欢赞美或批(pī)评(píng)讽刺的感情。

诗歌表现(xiàn)手法答题思路

  明手法(用一两(liǎng)个词准确指出用了何种手(shǒu)法)+ 阐运用(结合诗句阐释(shì)说明诗人(rén)运用了这种(zhǒng)手法的依据)+ 析效(xiào)果(此手法表达了诗(shī)人怎样(yàng)的(de)感(gǎn)情,或刻(kè)画了什么(me)形象,或表现了(le)什么(me)主旨(zhǐ))

  【叙(xù)——析——评】 【是什么——为什么——怎么样】

  ①第一(yī)步:明确说(shuō)出运用的手法是什(shén)么?(托物言志、用典(diǎn)、动静结(jié)合、虚实(shí)结(jié)合、借(jiè)古讽(fěng)今(jīn)、抑扬(yáng)、想(xiǎng)象、联想、渲染(rǎn)、象征等(děng))

  ②第(dì)二步:结合诗句阐释说(shuō)明(míng)诗人运用了这种手法(fǎ)的(de)依据。

  (找到(dào)能体现该(gāi)手法的关键诗句,并进行描述性说明)

  ③第(dì)三步(bù):析效果(此(cǐ)手法表达(dá)了诗人怎样的(de)感情,或刻(kè)画了(le)什么形象(xiàng),或表现了什么主(zhǔ)旨)

表(biǎo)现手法有哪些及作用

  表(biǎo)现手法主要有托(tuō)物(wù)言志(zhì),借(jiè)景抒(s至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢,至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号hū)情,叙事抒情,直抒胸臆(yì),衬托,卒章显(xiǎn)志,铺陈,象征,想象,联(lián)想(xiǎng),照应(yīng),寓(yù)情于景,反衬,烘托,托物起兴(xīng)等。

  联想、想象:联想(xiǎng)由一事物联系到与之有关的另一事(shì)物(wù),或把事物中类至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢,至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号似的(de)特点联(lián)系起来(lái)造成(chéng)一(yī)个典(diǎn)型(xíng)。

  铺垫:为主(zhǔ)要情节做准备或酝酿高潮(cháo)到来之前的一系列非主情节。

  它可(kě)以显(xiǎn)示情节发展的必(bì)然性,增强作品(pǐn)的感染力和(hé)说(shuō)服力。

  可(kě)以制造悬念,引起读者的兴趣(qù)。

  象征:通(tōng)过(guò)特定的、容(róng)易引起联想的具(jù)体形象,表现(xiàn)与之(zhī)相似或相近(jìn)特点的概念、思想和感(gǎn)情。

  对比(bǐ)(对(duì)照):把两(liǎng)扒(bā)源种激胡不同的(de)事物或情形作对照,互相(xiāng)比较。

  作用是突(tū)显(xiǎn)对象的(de)特(tè)点,使形(xíng)象更(gèng)加(jiā)鲜明(míng)。

  常用的表现手法还有引用,即援引(yǐn)现成的语(yǔ)言材料(名言、格言、民谣、谚语(yǔ)、诗词(cí)、典故等),其主要起(qǐ)到提高语言的表达效果(guǒ)的作用(如:增春铅态加文章文采(cǎi)和(hé)文化内涵,丰富(fù)文章内容等)。

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