有的(de)考生错(cuò)误地(dì)认为：模特儿像不像(xiàng)没(méi)有关系(xì)，只要画面效(xiào)果(guǒ)好(hǎo)就行，反正评分的(de)老师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一张素描作品优(yōu)劣的(de)标准(zhǔn)之一(yī)，但它却能(néng)检验一(yī)个学生对事物所具(jù)备的(de)敏感性和表现能(néng)力(lì)。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长时间脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓的画面(miàn)效果(guǒ)和(hé)废弃对客观对(duì)象感知能力的训练(liàn)，那么他就(jiù)有可(kě)能(néng)造成感(gǎn)知能力的退化，失去(qù)一(yī)个艺术家所应有的(de)敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体到素描写生中(zhōng)的表(biǎo)现就是千人一(yī)面(miàn)。

　　这是因为(wèi)作为(wèi)一个画(huà)家重要(yào)条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无(wú)法(fǎ)得到(dào)高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注(zhù)意(yì)老师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时(shí)，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢(ne)？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰(huī)层次(cì)缺乏(fá)完整统一的对(duì)比和变化规(guī)律(lǜ),画(huà)面的层次就不清晰，画面(miàn)的效尘含果就(jiù)不响亮(liàng)，至(zhì)于哪一(yī)种成分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自(zì)身的(de)关系是非常重(zhòng)大的(de)，但(dàn)不管(guǎn)怎(zěn)样(yàng)的比例关系，三(sān)大(dà)基本色(sè)调都不应缺少其(qí)中的一个。

　　造(zào)成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面(miàn)部(bù)大部分都处(chù)在(zài)亮部(bù)里，于是(shì)，画面上基本都(dōu)是亮和灰的色(sè)调；如果处理不当，很(hěn)容易造成(chéng)画面灰(huī)。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用(yòng)，尽量拉开(kāi)深灰和(hé)浅灰(huī)的距离(lí)，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深(shēn)灰(huī)色(sè)调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的(de)面(miàn)积很少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应主动(dòng)减少中间色调的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体(tǐ)尊(zūn)重客观对象的前提下(xià)，允许对局部的(de)色调进行(xíng)调整、或减弱(ruò)、或(huò)加强(qiáng)的艺术处理(lǐ)。

　　素(sù)描(miáo)写生的对(duì)象(xiàng)，或明或暗(àn)，或(huò)强或(huò)弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画面的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画得很(hěn)好很完整，但局(jú)部和局部之间(jiān)没(méi)有联(lián)系，互(hù)不(bù)统(tǒng)属(shǔ)，互不相让，像一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光(guāng)源的(de)照射下(xià)，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的练习(xí)过程中，素描(miáo)必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体(tǐ)，具(jù)体而微的呈现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间(jiān)一切的努(nǔ)力(lì)，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现静物上不同(tóng)的(de)色彩外，亦可发现放(fàng)在(zài)桌上的安(ān)全感，和背(bèi)景间的协(xié)调性，这些(xiē)存在(zài)的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动(dòng)态……等等(děng)复杂的(de)因素，互相交织，构(gòu)成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩序，导换成人类的菊花能扩大到多少，人类的菊花是什么美的(de)、入(rù)画的秩序，这(zhè)也是(shì)素描的(de)意(yì)义(yì)和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础(chǔ),是(shì)最能体现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习(xí)中(zhōng)要踏踏(tà)实(shí)实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素描

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