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小说中反复(fù)的作用(yòng)和(hé)表达效果，反复的作用和表达效果答题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语发现白蚁找哪个部门，白蚁防治是国家免费的势。

　　2、起到(dào)反复咏叹，表达作者(zhě)强(qiáng)烈情感的作(zuò)用。

　　3、使(shǐ)诗文的格(gé)式整(zhěng)齐有(yǒu)序，而(ér)又回环起伏，充满语言美(měi)。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创(chuàng)设意(yì)境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其形(xíng)，突出形象性。

　　反复的(de)概念：

　　反复就(jiù)是根据表达需要，有意让句子或词语重复出(chū)现(xiàn)的修辞方法(fǎ)，反复(fù)就是为了(le)强调某种意思，突出某种情感，特意重(zhòng)复使用某些(xiē)词语(yǔ)、句(jù)子(zi)或(huò)者段落等(děng)。

　　反复的(de)类型(xíng)：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为(wèi)凸(tū)显某(mǒu)种感情或(huò)某种行为(wèi)，连续两次以(yǐ)上使用同一词语，达到强调的(de)目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中(zhōng)爆发，就(jiù)在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在这里多(duō)次使用“沉默”一词，表达(dá)自己(jǐ)对(duì)政府的愤怒和(hé)对民众觉(jué)醒的(de)期盼之情。

　　2、词组或(huò)句子反复：

　　有时为了表达内(nèi)容或结构安排的需(xū)要，要连(lián)续(xù)两次以上使用同一个(gè)词组或句子。

　　例(lì)句(jù)：大山原来是(shì)这(zhè)样(yàng)的！月亮(liàng)原(yuán)来(lái)是这样的！核桃树(shù)原(yuán)来是这样(yàng)的！香(发现白蚁找哪个部门，白蚁防治是国家免费的xiāng)雪走着，就像第一次认出养(yǎng)育她成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析(xī)：这(zhè)里(lǐ)连续三次(cì)反(fǎn)复(fù)使用“原来(lái)是这(zhè)样的”，表明了(le)香雪此时的快(kuài)乐心(xīn)情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型在诗歌和小说(shuō)中最(zuì)为(wèi)常见(jiàn)。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连续两次重(zhòng)复以“我(wǒ)真傻，真(zhēn)的”开(kāi)头的一(yī)大段。

　　简析：通过反复的强(qiáng)调(diào)，一方面表达祥林嫂丧(sàng)夫失子后的痛苦心情，同时也反(fǎn)映鲁镇(zhèn)上的人们(men)对(duì)她(tā)的(de)冷(lěng)漠，有(yǒu)力地批判(pàn)了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用(yòng)答题格式

　　反复:突(tū)出思想,强调情感;承上启(qǐ)下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代(dài):以(yǐ)简代繁(fán)，以实代虚，以奇代凡。

　　答(dá)题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修辞手(shǒu)法(fǎ)及答题格式(shì):

　　比喻:化平淡为(wèi)生动，化深(shēn)奥为浅显(xiǎn)，化抽象为具(jù)体。

　　答题格(gé)式:生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表(biǎo)现出了……，表达(dá)了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为人(rén)，拉(lā)近距离,亲(qīn)切(qiè)自然(rán):便(biàn)于对话,交流情感(gǎn)。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写(xiě)出了(le)+对(duì)象+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了(le)……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏升中，增强(qiáng)气势;叙事(shì)透辟，条分缕(lǚ)析(xī);语气强劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题格式(shì):强调了+对象+特(tè)性(xìng)

　　表(biǎo)现了.……，抒发了……，增强了语势，加强(qiáng)了感(gǎn)情。

　　夸张:烘(hōng)托气(qì)氛(fēn)，增(zēng)强感染力(lì)，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加强语气，增强语势，表(biǎo)达了(的情感(gǎn))，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气(qì)等(děng);

　　设问:自问自答，引起读者颤拿(ná)颂茄郑的注(zhù)意(yì)和(hé)思考，使文章有起伏。

　　答(dá)题格(gé)式:强调(diào)，加强语(yǔ)气(qì)等;

　　对比:使所表(biǎo)现的(de)事物(wù)特征或所阐述的(de)道理观点更鲜明(míng)、更突(tū)出(chū)。

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