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幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容有：1、以选择(zé)幼儿感兴(xīng)趣的(de)趣事为主的话题：不同年(nián)龄段的孩子，生(shēng)活经验和被他们(men)关注的内容都有(yǒu)所(suǒ)不(bù)同，所(suǒ)以(yǐ)晨(chén)谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行形式多样、生(shēng)动活泼的(de)交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣和(hé)近日(rì)生活的共同点出讳疾忌医的故事简短，讳疾忌医的故事和寓意发(fā)，切入点(diǎn)要(yào)小而有趣，这样才能(néng)引起幼儿的关注(zhù)。

　　如“我喜欢的(de)小动物(wù)”、“我喜爱的玩(wán)具”等这些话题都是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜(xǐ)爱(ài)的，有一定的经验基(jī)础，才使幼儿(ér)交谈起来有话想说，有话(huà)要说。

　　“我(wǒ)的好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快乐(lè)的国庆”等这(zhè)些话(huà)题(tí)又是中(zhōng)班幼儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良好行为习(xí)惯为目的的话题：晨间谈话时(shí)也可(kě)以渗透孩(hái)子生活习(xí)惯方面的教育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔纸屑的好处(chù)，让孩子们养(yǎng)成(chéng)饭前便后勤洗手的(de)习(xí)惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后(hòu)，发现(xiàn)小(xiǎo)班孩子们的(de)进餐习(xí)惯退步(bù)了，大部分的孩子进食量小，而且自己(jǐ)不主(zhǔ)动(dòng)独立进餐，总等着(zhe)老师(shī)喂的现象非(fēi)常严重(zhòng)。

　　因此，我(wǒ)们(men)利用晨间谈话向孩(hái)子们讲(jiǎng)述“我(wǒ)是好宝宝”的(de)故事，鼓(gǔ)励孩子们自己独(dú)立进餐，不要(yào)大人喂，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很快(kuài讳疾忌医的故事简短，讳疾忌医的故事和寓意)经(jīng)过两周的(de)时间孩子们早上回园的(de)情(qíng)绪稳定多了，哭(kū)闹的(de)现象(xiàng)少了(le)。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开(kāi)拓幼儿视野为主(zhǔ)的话题：爱玩(wán)是幼儿的天(tiān)性，游(yóu)戏(xì)是孩(hái)子的(de)最(zuì)爱。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿想说、敢说(shuō)、会说(shuō)的习(xí)惯，让幼儿在(zài)游(yóu)戏中学(xué)习。

　　我们(men)玩(wán)了说反词、接词(cí)、成语小秘密等语言游戏(xì)，还经常出些脑筋急转弯(wān)，谜语，知识问答类(lèi)的题(tí)目(mù)，启(qǐ)发开动幼儿的小脑(nǎo)筋，训(xùn)练幼儿的(de)思维能(néng)力(lì)。

　　及时奖励爱(ài)动脑筋的幼儿，激励默默(mò)无闻的幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋的(de)好(hǎo)习惯。

幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动(dòng)画片吗？喜欢看什(shén)么动画(huà)片呢(ne)？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿(ér)就这些动(dòng)画片(piàn)人物和他们(men)所在(zài)的动(dòng)画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动(dòng)画片(piàn)里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分(fēn)组自由(yóu)交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小(xiǎo)组，前尘和旁边(biān)的(de)小朋友说说自己(jǐ)最喜(xǐ)欢(huān)的动画片是什么(me)，为(wèi)什(shén)么喜(xǐ)欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒幼儿要(yào)轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他小朋友说话时(shí)要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教(jiào)师(shī)到小(xiǎo)组内(nèi)倾听幼儿的谈(tán)话，慧(huì)孙禅留意(yì)讲得好(hǎo)的、内(nèi)容新颖的小(xiǎo)朋友(yǒu)，对不(bù)愿(yuàn)或(huò)不敢(gǎn)交谈(tán)等(děng)谈(tán)话(huà)有(yǒu)障碍的(de)小朋(péng)友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的(de)时候，请讲得好的小(xiǎo)朋友(yǒu)上前分(fēn)享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓(tuò)展(zhǎn)谈话范围(wéi)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动画片人物有哪(nǎ)些(xiē)，为什么(me)？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我们学习的地(dì)方(fāng)？

　　（3）教师(shī)以平(píng)行谈话的方(fāng)式提(tí)供新(xīn)的谈话经验。

　　如，小朋(péng)友们(men)都(dōu)说了自(zì)己最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)，下面，老师也和小朋友们分享一(yī)下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片(piàn)是《西游(yóu)记凯禅》，因为《西游记》里的动(dòng)画人物很多，他们都(dōu)各有特(tè)色，其中老师最喜欢的(de)是孙(sūn)悟空，因为他正义(yì)、聪明(míng)、勇(yǒng)敢，这些(xiē)优点(diǎn)都是值得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话(huà)经验后(hòu)再组织幼(yòu)儿交谈。

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