绥芬河从我国流入哪个国家的境内河流，绥芬河从我国流入哪个国家的境内最多trong>音(yīn)乐教育类(lèi)包括哪些专业类别(bié)，音(yīn)乐教育类(lèi)包括哪些(xiē)专(zhuān)业(yè)是音乐教育类一般(bān)特指音乐教(jiào)育(yù)专业的。

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音乐教育类(lèi)包括哪些(xiē)专业类别，音乐教育类包(bāo)括哪些(xiē)专业

　　该专业主要培养和造(zào)就(jiù)适应社会主义市场经济建(jiàn)设和教(jiào)育改革发展需要的具有较好音乐素养和教学能力的专门人(rén)才。

　　开(kāi)设此专业的院校有中央音乐(lè)学院、上(shàng)海音乐(lè)学院、天津音乐学院、重庆(qìng)师范大学、西华师(shī)范大学(xué)、河(hé)北师范大学等(děng)。

音乐专业有(yǒu)哪些

　　音乐专业主要(yào)包(bāo)括(kuò)声乐、器乐(lè)、指挥、录音、作曲、音乐教育等(děng)六个专业，其中音乐艺考主(zhǔ)要分为两(liǎng)个方(fāng)向，一个是音乐(lè)教育类，另(lìng)一(yī)个就是音乐表演(yǎn)类(lèi)。

　　1音乐作曲(qū)作曲的英文(wén)是(shì)compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材(cái)进行整合、组装、创造性地安(ān)排与(yǔ)使用。

　　早期的音乐(lè)中，作(zuò)品(pǐn)必须能够顺利进(jìn)行演(yǎn)奏(zòu)才算(suàn)完成全(quán)部的作曲工作。

　　并且(qiě)，创(chuàng)作能够演奏出来的音乐才能算是(shì)作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声(shēng)部最(zuì)后即便没有实现演奏，或(huò)者说部分音响并不适合真(zhēn)实演奏或无法(fǎ)演奏，也可通过(guò)电子设备获得想要的音乐效果(guǒ)。

　　所以(yǐ)当今看(kàn)来，创(chuàng)作某(mǒu)些即便没有(yǒu)最后(hòu)的演奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲(qū)是在(zài)完成音(yīn)乐内容的创作。

　　音乐(lè)中(zhōng)所有元素都服(fú)务于音乐内容，每(měi)个声部都是平(píng)等的。

　　任何音(yīn)乐形(xíng)式（包括单声部音乐与(yǔ)纯打击乐音乐）至少(shǎo)会包含织体(tǐ)、曲式、编配、速度、节拍(pāi)。

　　改变这(zhè)些的其(qí)中一个因素就有可能改变一首音乐的内容，明确这些才能(néng)称为作曲。

　　和声、复调、曲(qū)式(shì)分(fēn)析与管弦(xián)乐(lè)法(fǎ)，俗称(chēng)为(wèi)作(zuò)曲(qū)“四大件(jiàn)”。

　　2、音(yīn)乐教育如果你想(xiǎng)主修音乐，并且想(xiǎng)在毕业后找(zhǎo)到一份(fèn)稳定的工(gōng)作，那么(me)音(yīn)乐教育是一个不错的选(xuǎn)择。

　　事实上这(zhè)也是大多数音乐专业毕(bì)业生的选择。

　　如果(guǒ)你想成为一名私人乐器(qì)教师或K-12音乐教师，大(dà)多数学校都会要求(qiú)你(nǐ)有一(yī)个学(xué)士学位，而(ér)大学教师就(jiù)需要硕士(shì)或博士学(xué)位(wèi)。

　　就拿美国举例来说(shuō)，学生的音乐教育(yù)学位课(kè)程可以为自(zì)己(jǐ)在(zài)大学所在州的(de)认证做(zuò)准备，所以(yǐ)如(绥芬河从我国流入哪个国家的境内河流，绥芬河从我国流入哪个国家的境内最多rú)果学生毕业于肯塔(tǎ)基州(zhōu)的(de)音乐(lè)教(jiào)育学士课程，不一定有资格在伊(yī)利诺(nuò)斯州任教(jiào)。

　　而中国的(de)情况就各有不(bù)同，每个地区每个学校(xiào)的要求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐(lè)表演在本(běn)科和研(yán)究(jiū)生阶段(duàn)，音乐表演课程给(gěi)学生(shēng)时间和资(zī)源来专注于演(yǎn)奏音(yīn)乐和磨练(liàn)他(tā)们在(zài)一种主要(yào)乐(lè)器上的技能。

　　这些(xiē)课程要求学生在入学前参加试(shì)镜，培训学(xué)生成为表演家、音(yīn)乐治疗师、私人乐器教师(shī)、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥家、教堂管(guǎn)风琴手(shǒu)和音乐(lè)家。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺术电子音乐制作，电(diàn)子(zi)音乐(lè)制(zhì)作又名(míng)MIDI制作，是九十年代随着电脑的(de)产生兴起而兴起(qǐ)的一种(zhǒng)在电脑(nǎo)上完成制(zhì)作(zuò)的(de)音乐(lè)，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门的专业无疑(yí)非电子音乐制(z绥芬河从我国流入哪个国家的境内河流，绥芬河从我国流入哪个国家的境内最多hì)作莫属。

　　音(yīn)乐(lè)技术/录(lù)音艺(yì)术的(de)学生(shēng)将学习音乐(lè)技(jì)术硕士学(xué)位所需的(de)录音、音乐制作、现场(chǎng)声音、电子音乐(lè)、信号处理(lǐ)、沉浸(jìn)式音(yīn)频、AR/VR技(jì)术、音乐(lè)认知、音乐信息学等领(lǐng)域(yù)的(de)高级技能。

　　需要学生(shēng)在音乐技术的所有领域(yù)都(dōu)拥有坚实的基础，通过与音乐表演和作曲专(zhuān)业(yè)的学(xué)生合作，尝试在实验性音乐与(yǔ)传(chuán)统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入(rù)竞争激(jī)烈的词曲创作领(lǐng)域。

　　学生将参加(jiā)作曲(qū)相(xiāng)关的一对一课程，发展特(tè)定的技能和(hé)自(zì)己的风格(gé)，并获得在不断发展的音乐产业中工作(zuò)所需要的一系列工(gōng)具和(hé)技术。

　　偏向于(yú)流(liú)行音乐方(fāng)面的作曲编曲，招收的很多(duō)都是在唱歌方面(miàn)有(yǒu)不错基础的学生，在软(ruǎn)件的(de)学习上不会(huì)太过强(qiáng)求，更偏向(xiàng)于(yú)音乐的创(chuàng)造性。

　　研(yán)究的很多(duō)方面(miàn)也是现代流行(xíng)音乐方面(miàn)的风(fēng)格、创(chuàng)作方(fāng)式等。

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