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　　幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有：1、以选择幼儿感兴趣(qù)的(de)趣事(shì)为主的话题：不(bù)同(tóng)年龄段的(de)孩子，生活经(jīng)验和(hé)被他们关注的内容都有所不(bù)同(tóng)，所以晨(chén)谈(tán)的内(nèi)容要根据本班幼儿的(de)特(tè)点，因人(rén)、因时、因事制宜(yí)的进行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴(xīng)趣和近日生活的共同点出发，切入点(diǎn)要小而(ér)有趣，这样(yàng)才能(néng)引(yǐn)起幼儿的关(guān)注。

　　如“我喜欢的小动物(wù)”、“我喜爱的(de)玩(wán)具”等这(zhè)些话题都是小班幼儿熟悉(xī)喜爱(ài)的，有一(yī)定(dìng)的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋(péng)友”、“我的名(míng)字(zì)”、“快乐的国(guó)庆”等(děng)这些话题又是(shì)中(zhōng)班(bān)幼儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿(ér)良好行为(wèi)习(xí)惯为目(mù)的的话题：晨间谈(tán)话时也可以渗透孩子生活习惯方面的教育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑(xiè)的(de)好处，让孩子(zi)们养(yǎng)成(chéng)饭前便后勤洗手的(de)习惯(guàn)，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小班孩子们的进餐习惯退步了(le)，大(dà)部(bù)分的孩子进食量小，而(ér)且自己不主动独立(lì)进餐，总等着老师喂的现象非(fēi)常严重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨间(jiān)谈话向孩子们讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的故事(shì)，鼓(gǔ)励孩子们(men)自(zì)己独(dú)立(lì)进餐，不要大(dà)人喂，吃(chī)完自己的饭菜。

　　很快(kuài)经过(guò)两周(zhōu)的时间孩子们早上回园的情(qíng)绪稳定多了，哭(kū)闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野(yě)为主的(de)话(huà)题：爱(ài)玩是幼儿的天性(xìng)，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培(péi)养幼儿想说、敢(gǎn)说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学习(xí)。

　　我(wǒ)们玩(wán)了说反(fǎn)词、接词、成语小秘密等(děng)语言游戏，还经常出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问(wèn)答类的题目，启(qǐ)发(fā)开动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训(xùn)练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋(jīn)的(de)幼儿，激(jī)励默默无(wú)闻(wén)的幼儿，养成(chéng)爱动(dòng)脑筋(jīn)的(de)好习(xí)惯。

幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话(huà)题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看这个动画(huà)片(piàn)呢？

　　2、出(chū)示动(dòng)画片(piàn)人(rén)物(wù)图(tú)片，引导幼儿就这些动(dòng)画片人物和他们(men)所在的(de)动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)看(kàn)这是谁(shuí)？

　　（2）他是(shì)哪部动(dòng)画(huà)片里面的呀(ya)？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部(bù)动(dòng)画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分(fēn)组自由交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组，前(qián)尘(chén)和旁(páng)边的(de)小(xiǎo)朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为(wèi)什么(me)喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开(kāi)始(shǐ)谈话前提(tí)醒(xǐng)幼儿要轮流讲，不要抢(qiǎng)着(zhe)讲，其他(tā)小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师(shī)到(dào)小组内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅(chán)留意(yì)讲得好(hǎo)的(de)、内容新颖的小朋友(yǒu)，对(duì)不(bù)愿或(huò)不敢交谈等谈(tán)话有障碍(ài)的小朋友(yǒu)进(jìn)行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差(chà)不多的时候，请(qǐng)讲(jiǎng)得好的小朋友上勾8是什么意思网络用语，勾8是什么意思？前分享(xiǎng)他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通(tōng)过(guò)提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画(huà)片人(rén)物(wù)有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习(xí)的地方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的方式提(tí)供新(xīn)的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友们(men)都说了自己最喜欢的动画片(piàn)，下面(miàn)，老师也和小朋友们(men)分(fēn)享一下老(lǎo)师最喜欢(huān)的动画片，老师最喜(xǐ)欢的(de)动(dòng)画片是《西游记凯(kǎi)禅》，因为《西游记(jì)》里的动(dòng)画(huà)人物很多，他们都各有特色(sè)，其中老师最喜欢的(de)是孙悟(wù)空，因为(wèi)他正义(yì)、聪(cōng)明、勇敢，这些(xiē)优点(diǎn)都(dōu)是(shì)值(zhí)得我们学习(xí)的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验后(hòu)再组织(zhī)幼儿交谈。

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