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大学(xué)的学分是啥意思，大学学(xué)分(fēn)的规范是什么(me)

　　学(xué)分(fēn)制，教育形式的一种，以选课(kè)为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的(de)归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美(měi)国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学在(zài)国(guó)内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内一(yī)些(xiē)有(yǒu)条件

　　的大学(xué)开端(duān)试行学分制，现在学(xué)分制变革已在(zài)国内高校全面推开。

大学学分是(shì)什(shén)么意思

　　学分(fēn)，是用于核(hé)算(suàn)学生学习(xí)量的一种 计量单(dān)位 ，按学期(qī)核算，每门课程(chéng)及实践环节的详(xiáng)细学分数(shù)以专业 教育方(fāng)案 的规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学分收费(fèi)的准则。

　　经过学分能够评判学生在(zài)大(dà)学期间的学(xué)习(xí)常识的(de)广度，学生获得的学(xué)分越多，阐明学生学到的东西(xī)也就越多。

　　在(zài)某些(xiē)大(dà)学中，学分也变成(chéng)了点评学生优异程度(dù)的一(yī)个(gè)重要(yào)规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一(yī)、学分制(zhì)概述

　　　　学分制(zhì)，是指以(yǐ)选课为中心，以位(wèi)置为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡(héng)量学生学习质量的归纳教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师(shī)制合(hé)称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有(yǒu)学(xué)年(nián)约束的(de)特征，又有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它既保留(liú)了学年(nián)制(zhì)方案性强、专业(yè)分类紧(jǐn)密完好的特性，又具有学(xué)分制的某些长(zhǎng)早樱处(ch圆的直径符号字母表示R，圆的直径符号字母表示什么ù)，比(bǐ)方(fāng)，在对课程(chéng)的(de)选修方面，给(gěi)予学生在(zài)必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制(zhì)是一种把有(yǒu)必要(yào)获得的(de)结业总学(xué)分作(zuò)为结业规范(fàn)的一种教育管理准则，它要求依照培养目标和教(jiào)育方案中(zhōng)各门(mén)课程(chéng)及教育环节的(de)学时量(liàng)，确认每门(mén)课程的学分(fēn)，设置(zhì)必修课和(hé)选修课(kè)，规则各类(lèi)课程的份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是(shì)在学分制基础上(shàng)发生的一种(zhǒng)能用(yòng)以显现(xiàn)学生每门课程的学(xué)习(xí)成(chéng)果的质量，以及学(xué)年(nián)和结业总成(chéng)果质量的(de)教育管理准(zhǔn)则(zé),，其核算公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学(xué)分制(zhì)

　　　　加权学分制(zhì)也是(shì)在学分(fēn)制的基础上(shàng)发生的(de)一种能用以(yǐ)显现(xiàn)学生对某些要点(diǎn)课程的学习质量(liàng)，以(yǐ)区别学生专业水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加(jiā)权(quán)学分，将教育方案中的学分，依据课程类别(bié)，求学(xué)成(chéng)果差异等别离(lí)确认不(bù)同的权(quán)重系数，方案学分(fēn)乘(chéng)以权(quán)重系数(shù)，得出加权学分，以区别(bié)学生学习成果好坏，并做为(wèi)选拔尖子(zi)生(shēng)、评优(yōu)、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生修满教育方案规则的最(zuì)低学格外，还应修满课(kè)外附加学分才干结业的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则。

　　一般说来(lái)，课外(wài)附加学分可依(yī)据学生参与学科(kē)比赛与(yǔ)学(xué)术(shù)活动、思想品德与(yǔ)社会工(gōng)作、文体活(huó)动(dòng)与公益活动的状(zhuàng)况来(lái)鉴定。

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