大学的(de)学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是什么(me)是学分制，教育(yù)形式(shì)的(de)一种，以(yǐ)选课为中心(xīn)，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡(héng)量学生学习质和量的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范(fàn)是(shì)什么

　　学(xué)分制(zhì)，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量(liàng)学生

　　学(xué)习质和量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则(zé)。

　　与班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世(shì)纪(jì)末学(xué)分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条(tiáo)件

　　的大学开端(duān)试行学(xué)分制，现(xiàn)在学分制变革已在(zài)国内高校全面推开。

大学学(xué)分是什么(me)意思

　　学分，是用于核算学生学习量(liàng)的(de)一种 计(jì)量(liàng)单(dān)位 ，按(àn)学期(qī)核算，每门课程(chéng)及(jí)实(shí)践环节的详细(xì)学分数以专业 教育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部(bù)分校园也有按学分收(shōu)费的准则(zé)。

　　经过学分能够评判学(xué)生(shēng)在大学期间的学(xué)习常识的(de)广度，学生获得的学分(fēn)越多(duō)，阐明学生(shēng)学(xué)到的东西也就(jiù)越(yuè)多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变成了(le)点评学生优异(yì)程度(dù)的(de)一个重要规(guī)范。

　　 大学(xué)学(xué)分(fēn)制

　　一(yī)、学(xué)分(fēn)制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中心，以位置为辅(fǔ)佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分(fēn)衡(héng)量学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制(zhì)创始(shǐ)于美国(guó)哈佛(fú)大学，与(yǔ)班(bān)建制、导师制合(hé)称三(sān)大(dà)教育形式(shì)。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学分(fēn)亮睁(zhēng)模制

　　　　既(jì)有学(xué)年约(yuē)束的特征，又有彻底学(xué)分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学(xué)年(nián)制方案性强、专业(yè)分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有学分制的某些长(zhǎng)早樱处，比方，在对(duì)课程的选(xuǎn)修(xiū)方面，给(gěi)予(yǔ)学生在必定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把有必要获得的结业总(zǒng)学分作为结(jié)业规范(fàn)的一种教育管(guǎn)理准则，它要(yào)求(qiú)依照培养(yǎng)目(mù)标和教育方案中(zhōng)各门课(kè)程及教(jiào)育环节的学时量，确认每门课程的学分(fēn)，设置必(bì)修课(kè)和选(xuǎ台积电是做什么的，台湾台积电是什么意思n)修课，规则各类课程的份额(é)，以(yǐ)及准(zhǔn)予学生结业的(de)最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学(xué)分制基(jī)础上发生的一种能(néng)用(yòng)以显现(xiàn)学生(shēng)每(měi)门课程的学习(xí)成果(guǒ)的(de)质量，以及(jí)学年和结业总(zǒng)成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分制

　　　　加(jiā)权学(xué)分制也是在(zài)学(xué)分制(zhì)的基础上发生的(de)一(yī)种能用以显现学生对某些要点课程的学(xué)习质(zhì)量，以区别学生专业水平凹凸的(de)教育管理准(zhǔn)则。

　　实施(shī)加权学分，将(jiāng)教育(yù)方案中的学分，依据课程(chéng)类(lèi)别，求(qiú)学成果差异(yì)等别离确(què)认不同的权重系数，方案学分(fēn)乘(chéng)以(yǐ)权重(zhòng)系数(shù)，得出(chū)加权(quán)学分，以区别学生(shēng)学习成果好(hǎo)坏(huài)，并做(zuò)为选(xuǎn)拔(bá)尖(jiān)子(zi)生、评优、评(píng)奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制(zhì)

　　　　附(fù)加学分制是在要(yào)求学生修满教育方案规则的最低(dī)学格外，还应修满课(kè)外附加学分才干结(jié)业的(de)一种教育(yù)管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加(jiā)学分可依据学生参与(yǔ)学科比赛与(yǔ)学术(shù)活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体活动与公益活动(dòng)的状况来鉴定(dìng)。

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