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教师一年的工作日有多少天，一年有多少周四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法

　　四舍(shě)六入五留双原则是什么，四舍五(wǔ)入留(liú)双法是“四舍六(liù)入五成双”原则(zé)：“四舍六入五成双”即(jí)“4舍6入5凑偶”，这里“四”是指≤4 时舍去，“六”是(shì)指≥6时进上的。

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四(sì)舍六入(rù)五留双(shuāng)原则是什么，四舍五入留双法

　　“四舍(shě)六入五成双”原则：“四舍(shě)六入五成双”即(jí)“4舍6入(rù)5凑偶”，这(zhè)里“四”是指≤4 时(shí)舍去(qù)，“六(liù)”是指≥6时进(jìn)上。

　　“五”指的是根据5后面的数字来定(dìng)，当5后有(yǒu)数时，舍5入1；

　　当5后无有(yǒu)效数字(zì)时，需(xū)要(yào)分两(liǎng)种情况(kuàng)来讲：5前为奇数(shù)，舍(shě)5入(rù)1，5前为偶(ǒu)数，舍5不进。

　　具体计算规(guī)则：（1）被(bèi)修(xiū)约的数(shù)字小于5时，该(gāi)数字舍去(qù)。

　　（2）被修约的数(shù)字大于5时，则进(jìn)位。

　　（3）被修约的数字等(děng)于5时，要看5前面的(de)数字，若是奇数则(zé)进位(wèi)，若是偶数则将5舍掉，即(jí)修约后(hòu)末尾数(shù)字都成为偶(ǒu)数；

　　若5的后面还有不为(wèi)“0”的任何数，则此时无(wú)论5的前面是(shì)奇数(shù)还是偶(ǒu)数，均应进位。

数学上四舍六入五留双(shuāng)规则是什么？

　　修约规则是四舍六入五留双规则(zé)：

　　1、当尾(wěi)数(shù)小于(yú)或等于4时，直接将尾数舍去。

　　例如(rú)：10.2731——10.27；18.5049——18.50

　　2、当尾数(shù)大(dà)于或等于6时将尾数舍(shě)去向前一(yī)位进位。

　　例如：16.7777——16.78；10.29701——10.30

　　3、当尾(wěi)数(shù)为5，而尾数后面的数字均为0时，应教师一年的工作日有多少天，一年有多少周看尾数“5”的前(qián)一(yī)位：若前(qián)一位(wèi)数字(zì)此时为奇数，就应向前(qián)进一位；若前一位(wèi)数(shù)字(zì)此时为偶(ǒu)数(shù)，则应将(jiāng)尾(wěi)数舍(shě)去。

　　数字“0”在此时应被视为(wèi)偶数。

　　例如：12.6450——12.64；18.2750——18.28

　　4、当尾数为5，而尾数“5”的后面(miàn)还有任何不是0的(de)数(shù)字时，无论前一位在此时(shí)为(wèi)奇数(shù)还是偶数，也无论“5”后面不为0的(de)数字在哪一位上，都应向前进一位。

　　例如(rú)：12.73507——12.74；21.84502——21.85

　　扩展(zhǎn)资料

　　1、四舍六(liù)入五留双规则的目的：为(wèi)了避免(miǎn)四舍五入(rù)规则造成的(de)结果偏高，误差偏大拿友的现(xiàn)象出(chū)现。

　　2、有效数(shù)字反映了把测量结果中能够反映被测量大(dà)小的带有一位存疑数字(zì)的全部(bù)数字。

　　如图中测得物体的长度5.15cm。

　　数据记录时，记录的数据和(hé)实验结果真值(zhí)一致的数据位便(biàn)是有效数字。

　　数字往(wǎng)往是(shì)四舍五入，以(yǐ)避免报告微不(bù)足道的数(shù)字。

　　例如，如果秤仅(jǐn)测量到最接近的克(kè)，读数(shù)为12.345公斤教师一年的工作日有多少天，一年有多少周（有五个陵(líng)没有效数字），则会产(chǎn)生12.34500公斤(jīn)（有七个有效数字）的(de)测量误差(chà)。

　　数(shù)字也可以简单化，而不是指示给定的测量精(jīng)度。