大学(xué)的学分是啥意(yì)思(sī)，大学(xuée的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数)学(xué)分的规范是什么(me)是(shì)学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学(xué)分，衡量(liàng)学生学习质和(hé)量的(de)归纳教育管理准则的(de)。

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大学的学分是啥(shá)意思，大(dà)学学分的规范(fàn)是(shì)什么

　　学(xué)分制，教育形(xíng)式的一种(zhǒng)，以选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学(xué)分，衡量学生

　　学习质和量的归纳(nà)教育管理(lǐ)准则。

　　与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合称三大教育(yù)形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学(xué)开端(duān)试行学分(fēn)制(zhì)，现(xiàn)在学(xué)分制变革已(yǐ)在国内高校全面推开。

大学学分是什么(me)意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计量e的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数(liàng)单位 ，按学(xué)期核算，每(měi)门课程及实践(jiàn)环节的详细学分数以专(zhuān)业 教(jiào)育方案 的规则(zé)为准。

　　部分校园也有按学(xué)分收(shōu)费的(de)准(zhǔn)则。

　　经过学(xué)分能够评判学生在大学期间的(de)学习常识的(de)广(guǎng)度，学生获(huò)得的学分(fēn)越多，阐(chǎn)明(míng)学生学(xué)到(dào)的东(dōng)西也就越(yuè)多。

　　在某些大(dà)学(xué)中，学分(fēn)也变(biàn)成了(le)点(diǎn)评学生优异程度的一个重要规(guī)范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是(shì)指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量学生学习(xí)质量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准(ze的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数hǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国哈佛大学(xué)，与班建制(zhì)、导师制合称三大(dà)教育形式(shì)。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又(yòu)有(yǒu)彻底(dǐ)学(xué)分制的(de)特征。

　　它(tā)既保(bǎo)留(liú)了学年制方案性强、专业分类紧密(mì)完好的特性，又具有(yǒu)学分制的某些(xiē)长(zhǎng)早樱处，比方，在对(duì)课(kè)程(chéng)的选修方面(miàn)，给予学生在必(bì)定范围(wéi)内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一(yī)种把有(yǒu)必要(yào)获得的结业总学(xué)分作为结业规范的一种教育管理准则，它要求(qiú)依照培养(yǎng)目标和(hé)教(jiào)育(yù)方(fāng)案中各门课(kè)程及教育环(huán)节的学时量，确认每门(mén)课程(chéng)的(de)学分，设置必(bì)修课和选修课，规则各类(lèi)课程的份(fèn)额，以及准予学生结(jié)业的最(zuì)低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分(fēn)制是在学(xué)分(fēn)制(zhì)基(jī)础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生(shēng)每(měi)门课(kè)程的(de)学(xué)习成果的(de)质量(liàng)，以及学年和(hé)结业总成果质量的教育管理准则(zé),，其核算公(gōng)式(shì)为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是(shì)在学分制的基础(chǔ)上发(fā)生的一种能用以显现学生对某些(xiē)要点课程的学习质量(liàng)，以(yǐ)区别(bié)学生(shēng)专业水平(píng)凹凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学分(fēn)，将教育方案中(zhōng)的学分，依据(jù)课程类别，求学成(chéng)果差异等别离确认不同(tóng)的权重系数，方案学分乘以权重(zhòng)系数，得出(chū)加权学分(fēn)，以区(qū)别学生学习(xí)成果好(hǎo)坏，并做(zuò)为选拔尖子生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要(yào)求学生修(xiū)满教育方案规则(zé)的最低学(xué)格(gé)外，还应修满课外(wài)附加学分(fēn)才干结业的一种(zhǒng)教(jiào)育管理准则。

　　一(yī)般(bān)说来，课外(wài)附加(jiā)学分可依据学生参与(yǔ)学科比赛与学术活动、思(sī)想品德与社会工(gōng)作(zuò)、文体(tǐ)活动与公(gōng)益活动的(de)状况来鉴定。

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