文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用一般是什么(me)是在(zài)现代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出(chū)现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容(róng)上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家总结的答题要点结构上：总结(jié)上文，收束(shù)全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家(jiā)总结(jié)的(de)答题要点(diǎn)结构上(shàng)：总(zǒng)结(jié)上文(wén)，收束全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的(de)意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.深化(huà)文(wén)章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟(wù)或(huò)者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格的。

　　关(guān)于文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用(yòng)一(yī)般是什么以及(jí)文章结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用有哪些，文章结尾的作用一般是什么，文章结尾有什(shén)么作用？，文章结尾有(yǒu)啥(shá)作用等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以下知(zhī)识：

文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出(chū)现(x相亲对象不回消息算拒绝吗，相亲女拒绝你一般有三种暗示iàn)如文章结(jié)尾在(zài)结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意无(wú)穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增强感染力(lì)5、加深读者的印象，引起读者的(de)注(zhù)意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章看起来优美(měi)而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本(běn)书要表达(dá)的感(gǎn)情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定要(yào)结(jié)合具体文章和人物进(jìn)行分析

文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　 结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头(tóu)、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么(me)感(gǎn)悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的(de)品(pǐn)质、精(jīng)神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结(jié)尾(wěi)的作唯(wéi)晌用

　　 议(yì)论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过(guò)写。

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　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用(yòng)名言,提出中(zhōng)心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣(qù)事(或。

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　　奇闻(wén)趣事)提出中心论(lùn)点或引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸(xī)引读(dú)者(zhě)往(wǎng)下(xià)读的作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完(wán)备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人人们(men)。

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三(sān)、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜(wà)发(fā)展

　　 文(wén)章是反映(yìng)客观(guān)事物的(de),客(kè)观事物是千(qiān)变(biàn)万(wàn)化(huà)的,反映千变万化的(de)客观(guān)事(shì)物(wù)的文章形式也(yě)是(shì)多(duō)种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应(yīng)用文、议论(lùn)文等文(wén)体类型。

　　记叙(xù)文又可(kě)以(yǐ)大(dà)致(zhì)地分成(chéng)记(jì)人(rén)的(de)、叙事的(de)、写(xiě)景的、状物(wù)的种种类别(bié),因(yīn)此,文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激的发展(zhǎn),不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些(xiē)同学(xué)在(zài)阅(yuè)读别(bié)人文章时,觉得(dé)有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这(zhè)种愿望很好(hǎo),但(dàn)是(shì)还(hái)要注意,你写一(yī)篇文章用(yòng)哪种方(fāng)式结尾(wěi),要根据文章内容的发(fā)展来确定。

　　 在我们学习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种(zhǒng)多(duō)样的,有的是(shì)事情(qíng)写完了,文(wén)章(zhāng)也就自然结尾了,不需要再(zài)去(qù)说(shuō)什么(me)多余的(de)话;有的是文章快写完(wán)了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时候有必要对全文进行一下(xià)总(zǒng)结(jié),写上几句概括性的话来(lái)收束全篇;有的人在(zài)文章结尾时(shí相亲对象不回消息算拒绝吗，相亲女拒绝你一般有三种暗示)恰到好处(chù)地通过某种途径把文章的中心点明;也(yě)有的人爱在文章的(de)结尾处说几(jǐ)句(jù)耐人(rén)寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们(men)留(liú)下想像的余地;有的人写文章(zhāng)时充分(fēn)表达(dá)了自己(jǐ)的(de)感情,同时自己在写作过(guò)程中被自己表(biǎo)达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾(wěi)时抒起情来;也有(yǒu)的(de)人写到文章结尾处,回应前(qián)文,和文章的标题或者(zhě)文(wén)章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大(dà),初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻(kè);有的(de)结(jié)尾话虽说完意却未完,使你还得(dé)好好去想一想……文章的(de)结尾多种(zhǒng)多样,不一(yī)而足。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎样(yàng),都(dōu)应做到顺(shùn)应文(wén)章内容的发展,不能抛(pāo)开前面(miàn)的(de)内容为(wèi)结尾(wěi)而(ér)标新(xīn)立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的(de)屁股(gǔ)上(shàng)甩起来才显得精神(shén),如果在老母鸡的屁股上安(ān)上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必然是非常难看的。

　　 我们来看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的(de)结尾(wěi):

　　 怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问(wèn)题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了帐子。

　　 《穷(qióng)人》选自(zì)俄国(guó)著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作(zuò)品(pǐn),记叙的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙(méng)的邻居,在她死后收养(yǎng)她的两(liǎng)个孩子的(de)事,反映了沙俄时代(dài)渔民(mín)的生(shēng)活(huó)状况,歌颂了(le)他们美好的心灵(líng)和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾处集中反(fǎn)映了渔夫(fū)的心(xīn)灵(líng)和道(dào)德(dé)品质,似乎(hū)在桑娜身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章(zhāng)的前(qián)面已经(jīng)写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　 桑(sāng)娜(nà)用(yòng)头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知道(dào)为什么(me)要这(zhè)样做,但是她觉(jué)得非这(zhè)样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊(a)?……他会(huì)揍我的!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　 不难看出,文章结(jié)尾时(shí)桑娜的心里特别宁静(jìng),作者(zhě)为什么不在(zài)桑娜(nà)身上(shàng)多花笔墨(mò),因为,已经没有必要(yào);文章的(de)中心(xīn)意思已经得(dé)到了充分(fēn)表现。

　　假(jiǎ)如说,作(zuò)者此时再对(duì)渔夫(fū)夫(fū)妇(fù)大加(jiā)一番(fān)赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理(lǐ)解全(quán)文

　　 一篇文章应该是一(yī)个整体(tǐ)。

　　至于(yú)我们说的开(kāi)头,结(jié)尾……都是在(zài)这(zhè)个整体之中(zhōng)的(de),之所以要分(fēn)开来说,是因为(wèi)为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全(quán)篇要有(yǒu)定局、总括、回(huí)应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落实到人的思想品质和(hé)性格(gé)特征(zhēng)上(shàng)来;一(yī)般写事的文章,结尾要落实到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标(biāo)题(tí)到文(wén)章结束(shù)看过一遍之后(hòu),应该有(yǒu)一种整体感,应该使人感到(dào),文章的(de)结尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的开头(tóu)以及文章的中间(jiān)部分,是密切相联系(xì)的,都与这篇文(wén)章的中心(xīn)密(mì)不(bù)可(kě)分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结(jié)尾是(shì)不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使(shǐ)人读过之后(hòu)感(gǎn)到是多余的,或者感(gǎn)到它与前面的(de)部分不(bù)和谐,不(bù)统(tǒng)一,破坏(huài)了文章的完整性(xìng),那就(jiù)不是好的结尾(wěi)了。

　　 小学语(yǔ)文(wén)教材(cái)《田(tián)寡妇看瓜(guā)》的结尾值(zhí)得我们(men)学习(xí):

　　 田寡妇也无(wú)心再去(qù)看她的南瓜了。

　　 赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导的(de)土地改(gǎi)革(gé)使中国农村发生(shēng)了(le)翻(fān)天(tiān)覆地的变化。

　　土改前(qián),南(nán)坡(pō)庄只(zhǐ)有半亩园地(dì)的田寡妇年(nián)年都(dōu)种南(nán)瓜,年年都(dōu)要(yào)去看(kàn)瓜(guā),因为村(cūn)里的穷人无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷(tōu);最怕人偷的是(shì)田寡妇家(jiā)的瓜,因此(cǐ)田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好(hǎo)天天去(qù)看瓜。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷人分得了土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后(hòu)生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上(shàng)十天不去,也无事,她就(jiù)打算不再看(kàn)瓜了;收获的一天(tiān)见(jiàn)秋生(shēng)家拉了一车(chē)瓜,弄(nòng)清(qīng)了原委,就“无心再(zài)去看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结(jié)尾(wěi)和文章(zhāng)的标(biāo)题(tí)、文章的前后(hòu)内容一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和(hé)谐(xié)统一(yī)的艺(yì)术整(zhěng)体,使作者所(suǒ)要表达的主题得到充分表达(dá)。

　　这(zhè)样的结(jié)尾(wěi)对于全篇内容和结构的(de)完整(zhěng)都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有(yǒu)力

　　 阿托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就(jiù)是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求(qiú)写诗(shī)、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实(shí)有(yǒu)力(lì)。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想使文章充(chōng)实(shí)有(yǒu)力,篇幅不宜过(guò)长(zhǎng),语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　 我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎(lí)明的时候,决口(kǒu)终于合龙了(le)。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　 《抢险》的(de)结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一(yī)层是决口合龙(lóng)了,另一层(céng)是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发生,大家(jiā)同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决(jué)口合龙,兴高(gāo)采烈(liè)地欢(huān)呼起(qǐ)来(lái)。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。

　　 我们(men)再(zài)来看小(xiǎo)学语文(wén)教材《鸟的天堂(táng)》的结尾:

　　 当(dāng)小船(chuán)向着高塔下面(miàn)的(de)乡(xiāng)村划(huà)去的时候(hòu),我还回头去(qù)看那被抛在(zài)后面的(de)茂(mào)盛的榕树。

　　我(wǒ)感(gǎn)到一点儿留恋。

　　昨天是(shì)我的眼睛骗了我(wǒ)。

　　那(nà)“鸟的天堂”的(de)确(què)是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一(yī)段(duàn)共四句话(huà),写(xiě)了自己(jǐ)的(de)行踪(zōng)及离开时的留(liú)恋(liàn)之(zhī)情(qíng),说明(míng)了第(dì)一(yī)次(cì)没有看见鸟的自身原因(yīn),表(biǎo)达了(le)对“鸟的天堂”的赞美之情。

　　语言(yán)简明扼要,特别是结句(jù),紧扣中(zhōng)心,回应全(quán)文,充实有力。

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