重修的是不是更好过？是重修于好(hǎo)，于在这里(lǐ)作介词的。关于(yú)重(zhòng)修的是不(bù)是更好过(guò)以及重修的(de)是不是更好过(guò)，重修(xiū)什(shén)么之好，重修和洽什么意思，重修是怎么(me)样，重修好过么(me)等问题，农商网将为你收拾以下的日(rì)子常识(shí)：

重修是(shì)和(hé)重生一同(tóng)上课(kè)吗

　　是的，重修是和重(zhòng)生(shēng)一同上(shàng)课(kè)的。

　　大学重修(xiū)是(shì)和重生一同(tóng)上课，期末(mò)需求(qiú)跟重生一同考试。大学考试某(mǒu)一门课未经过(一般(bān)是必(bì)修)，

　　下一个学年从(cóng)头(tóu)上这(zhè)门课，并(bìng)从(cóng)头考试(shì)称为(wèi)重修。大多数高校都采纳这样的战略：当一位同学(xué)在期末(mò)考试(shì)中有多科不(bù)及格(gé)，

　　鄙人(rén)一学(xué)期开学第(dì)一(yī)周给予补考机遇;若该同学在补(bǔ)考期间(jiān)把不及格的科目补(bǔ)考及(jí)格则不需(xū)求(qiú)重修(xiū)。

重修的是不是更好(hǎo)过

　　是(shì)重修(xiū)于好，于在(zài)这里作(zuò)介词。

　　重修于好也可称为重(zhòng)修旧好、重归于(yú)好。

　　重(zhòng)修(xiū)旧好是一(yī)个汉语成语，指康复旧情(qíng)，重(zhòng)归于好(hǎo)，康复以(yǐ)往的友(yǒu)谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的女(nǚ)儿们》第(dì)五章：秀(xiù)云不肯改嫁到耳鼓山去，这便破壁机能绞肉吗，破壁机能绞肉馅吗(biàn)是一个(gè)最好的重修旧好(hǎo)的(de)机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级(jí)通(tōng)用(yòng)标准汉字，此字始(shǐ)见(jiàn)于商代甲骨文，字形、字(zì)义联系(xì)不明。

　　于作(zuò)介词，古代(dài)通於。

　　现代的于(yú)多用来介绍动作的(de)时刻、地址、人物等(děng)，表明(míng)在、从、到(dào)、对(duì)、给、向等义(yì)。

　　于(yú)用在被迫(pò)句(jù)中，引出自动者，用在形容词后，引出比较的目标。

大学生挂科(kē)重修好(hǎo)过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求(qiú)补考，补(bǔ)考没过就需求重修。

　　在结(jié)业前的(de)最终一学期有5门重修课(kè)，最终成功准时结业。

　　能(néng)够给你一些经(jīng)历(lì)：1.提(tí)早和(hé)教师交流承认：必定要让教师知道有你这号人在他那里重修(xiū)，如果有重修(xiū)群，必定要加(jiā)进去破壁机能绞肉吗，破壁机能绞肉馅吗，然后(hòu)和教师阐明自(zì)己(jǐ)为什么会重(zhòng)修，而且表明自己必定要经过重修的(de)决(jué)计(jì)。

　　2.提(tí)早和教(jiào)师问候重修的成果构成：有的课(kè)程(chéng)是没有(yǒu)平常(cháng)成果的，我(wǒ)们(men)平常都(dōu)很忙，平常成(chéng)果(guǒ)不给的话就不去上课了(le)吧，多花时刻(kè)在图书馆(guǎn)自己(jǐ)揣摩(mó)，一般搞(gǎo)到重修的课程，自(zì)学反而更(gèng)简单经过（亲(qīn)身(shēn)经历(lì)）。

　　3.学不明白(bái)：这个时分能(néng)够看看我国大(dà)学生慕课，会对你的课程有很大协助(zhù)的。

　　4.回(huí)绝和不(bù)重修的人步调一致：他(tā)人没有(yǒu)重修(xiū)课，到了(le)大四根本就只有结业设计和选修课了，你(nǐ)注定是要比他人多(duō)尽力一些(xiē)的(de)，这个时分应(yīng)该(gāi)对自己(jǐ)担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修就低人一等，到了结(jié)业的时分，只需拿到结(jié)业证(zhèng)的都(dōu)是好孩子(zi)！

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