酒店的大镜子对着床做什么用的，酒店的镜子对着床做什么用的-橘子百科-橘子都知道

酒店的大镜子对着床做什么用的，酒店的镜子对着床做什么用的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论这门(mén)课程是医学基础课基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克对于(yú)解(jiě)剖的(de)学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认(rèn)读标本上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理(lǐ)解书(shū)本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结(jié)构和(hé)功(gōng)能，就变得容(róng)易了(le)许多的。

　　关于(yú)怎样学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门课(kè)程以及(jí)怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学专业，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学基础(chǔ)300字等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目(mù)是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了(le)许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习(xí)健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这(zhè)两门(mén)课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么是(shì)病(bìng)态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科(kē)目(mù)是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数(shù)最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于(yú)解(jiě)剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦(dàn)建立了(le)实(shí)物的概(gài)念，再(zài)去理(lǐ)解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分辨什么(me)是(shì)病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多(duō)记多看(kàn)多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专(zhuān)业(yè)

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年人自(zì)考，选择护(hù)理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专业(yè)还是(shì)挺不错的呀，未来的(de)就(jiù)业前景也是相当的广阔，要知道现在护理专业(yè)已(yǐ)经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也(yě)就是说未来(lái)的很(hěn)长一段时间，这个专业都(dōu)会(huì)被(bèi)重点扶持，现(xiàn)在我(wǒ)们国家的(de)护士(shì)还是比较少的，数量是(shì)远远不够(gòu)的。

　　特(tè)别(bié)是最(zuì)近这几年来，又出(chū)现了(le)很多特殊(shū)型(xíng)的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护(hù)理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科(kē)生在很多医(yī)院都是非常抢手的，未来肯定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择护(hù)理专业，那么你(nǐ)本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特(tè)别有爱心(xīn)，非常有(yǒu)责任心，平时也是比较细心的一(yī)个人。

　　在平时的生(shēng)活当中(zhōng)大家一定要培养(yǎng)出严谨的作风和良好的生(shēng)活习惯才(cái)行。

　　当然(rán)了(le)，不(bù)管是哪一个(gè)专业(yè)，我(wǒ)们都必须要付出(chū)全部(bù)的精力，这样我们在(zài)这个专(zhuān)业上面(miàn)才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础(chǔ)课的困腔(qiāng)两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理(lǐ)，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实(shí)习限于认读标本(běn)。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试(shì)，而(ér)且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念(niàn)，再去(qù)理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健(jiàn)康状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状态时的人(rén)体结构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成的，学(xué)好了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是(shì)解释一(yī)些人体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙(miào)而又神奇的功能，比如细(xì)胞的物(wù)质能量代谢(xiè)，血酒店的大镜子对着床做什么用的，酒店的镜子对着床做什么用的(xuè)液(yè)的循(xún)环，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹(tàn)服(fú)，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的过程都是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清(qīng)楚，只(zhǐ)能(néng)推断是(shì)怎样的(de)情形，或者就一个现(xiàn)象(xiàng)存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容(róng)难、考试严闻名(míng)校内外(wài)。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些物(wù)质与(yǔ)能量的代谢过(guò)程(chéng)，要记很多(duō)极其(qí)复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反(fǎn)应(yīng)桥尺亮(liàng)通(tōng)常会(huì)涉及十几二十(shí)种物质，还要记住每一步发生的器官(guān)以及发生的条件，想要记得准确而(ér)且(qiě)完(wán)整非常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌(gē)诀帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八种(zhǒng)必(bì)须氨基(jī)酸(suān)时，可以使用(yòng)词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提出(chū)来组成一句相对(duì)容易记忆的话“一(yī)两色素(sù)本来(lái)淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松(sōng)把(bǎ)八种(zhǒng)不(bù)相关又难(nán)记的名词整合到了(le)一起，记得牢也(yě)记(jì)得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一(yī)门，药理(lǐ)，这门(mén)课程(chéng)也是(shì)让人头疼的一(yī)门。

　　因为(wèi)药物(wù)的名字都是外(wài)文(wén)翻译的，只是(shì)些(xiē)无意义(yì)生僻字(zì)的堆积，又长又难，不(bù)容易背(bèi)，还(hái)容(róng)易(yì)搞混。

　　但(dàn)这门课的内容(róng)非常系统而有(yǒu)条理(lǐ)，没有琐碎的(de)知识(shí)点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总论中指出，不良反应包括(kuò)副(fù)作(zuò)用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏反应等，是指“与(yǔ)用药目(mù)的无(wú)关，而对人体(tǐ)产生(shēng)不利甚至有(yǒu)害的(de)反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论中，每(měi)一类乃至每一种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心率、减慢(màn)传导的作(zuò)用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如果符合(hé)治疗(liáo)目(mù)的(de)，就(jiù)是治疗作(zuò)用；如果不符合用药目的，就成了对(duì)用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦理、美容(róng)整形(xíng)等等(děng)有趣且实用(yòng)的课(kè)程。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医(yī)就会学到很多养(yǎng)生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些内容(róng)不仅(jǐn)仅可以在临床传(chuán)授给(gěi)患者，对自己(jǐ)而言(yán)也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时(shí)候，按压或(huò)针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非(fēi)常(cháng)实(shí)用，我们(men)平时身(shēn)体有(yǒu)些(xiē)许(xǔ)不适的时候，也可以实(shí)地操作一(yī)下，简单且(qiě)有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商务礼仪(yí)，如何得体地待人(rén)接物，站立坐走(zǒu)的姿(zī)势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等(děng)，课程(chéng)不仅限(xiàn)于课堂(táng)讲授(shòu)，还包括大量的实习课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上(shàng)身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在(zài)药车推(tuī)杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在(zài)正前方直线行走，步幅小而(ér)均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时(shí)，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向(xiàng)患(huàn)者清(qīng)晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实(shí)不是(shì)推卸责任，而是一个技(jì)巧，首先留出一段时(shí)间让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的(de)感觉，也会重新(xīn)审(shěn)视自己的行为(wèi)，从解决问题的目的出发(fā)，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实(shí)践性强而且(qiě)都非常的有趣，从来(lái)不会有人逃课(kè)，期末考试也不为难大家(jiā)，都(dōu)能(néng)轻松通过，所以是大学期(qī)间难(nán)得的让同学满(mǎn)意(yì)的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的(de)相对轻松的课程外(wài)，护理学院开(kāi)设的重(zhòng)头课，护理学基础(chǔ)、内科(kē)、外科、儿科、妇(fù)科护(hù)理(lǐ)学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不(bù)敢(gǎn)怠(dài)慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基础是一(yī)门理(lǐ)论联系实际的课(kè)程(chéng)。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如(rú)何填写各种表单，如何写(xiě)护(hù)理病(bìng)历，以(yǐ)及患者(zhě)住院期间可能会实施的各(gè)种护理(lǐ)操作：急(jí)救(jiù)护(hù)理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等(děng)等(děng)。

　　对于(yú)刚入(rù)院的(de)患者就(jiù)涉及到(dào)如何与患(huàn)者(zhě)沟通(tōng)，建(jiàn)立良好的护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见语(yǔ)言(yán)沟通对于(yú)信息传达的作用并没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟(gōu)通(tōng)包(bāo)括肢体(tǐ)语(yǔ)言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心(xīn)理痛苦的(de)时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手，会(huì)起到意(yì)想不到(dào)的效(xiào)果。

　　此外如(rú)何建立良好的护患关系，建(jiàn)立(lì)怎样的(de)护患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽(jǐn)量满(mǎn)足(zú)患者的要求，就能(néng)称之为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一定的自理能力，就应该充分调(diào)动其积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护(hù)理学(xué)，这四门课程都会有每周一次临(lín)床见习的机会，大(dà)致内容是上(shàng)午在病(bìng)房参观(guān)学习，看看(kàn)医生护(hù)士的(de)工作流程(chéng)、病房环境，以(yǐ)及各(gè)种疾病的临床表现，对特别(bié)典(diǎn)型或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病人交(jiāo)流，同时完成一(yī)份护理病历；下午要聚在一(yī)起讨论上午(wǔ)问诊过的(de)病(bìng)例(lì)，提出恰(qià)当的护理计划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外科(kē)护理学，主(zhǔ)要是介绍(shào)手术及(jí)外(wài)伤患者的护(hù)理(lǐ)。

　　手术(shù)患(huàn)者的护理包括术前护理(lǐ)、术(shù)后护(hù)理、出院(yuàn)指导等三个部分，像一般手术病人(rén)术后(hòu)通(tōng)常会(huì)出(chū)现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响各器官的生理功能(néng)，而(ér)且个体差异很大，每(měi)个人对疼痛的耐受(shòu)都(dōu)不(bù)一样，因(yīn)此护理人员(yuán)不能(néng)根据其他患者(zhě)的经验来判(pàn)断另一个患(huàn)者的疼痛(tòng)程度(dù)，而要根据患者主述(shù)的感觉以及表现(xiàn)出来的(de)表情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食等等(děng)情况，综合(hé)评(píng)估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的(de)原(yuán)则就是，非消(xiāo)化道手术患(huàn)者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之(zhī)后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意不(bù)要(yào)进食糖、奶(nǎi)、豆制品(pǐn)等易产(chǎn)气的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动(dòng)患者(zhě)的(de)术后运动是(shì)鼓励早期(qī)下(xià)床活动的，视患者(zhě)病情(qíng)轻重(zhòng)以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运(yùn)动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节(jié)伸屈运(yùn)动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试(shì)离(lí)床活动(dòng)，由床(chuáng)边活动开始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半(bàn)的护(hù)理实习与半年的医疗实习，护理(lǐ)实习(xí)是在各个科(kē)室跟着护(hù)士老师从事护理工作，医疗实习则是跟(gēn)随(suí)着医生老师(shī)从事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对病人负(fù)责。

　　在医院(yuàn)你要面对的(de)对(duì)象是病人，不是数据不是机器(qì)，而(ér)是一个(gè)个生命，因此你的任(rèn)何一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不(bù)能承担，而(ér)且(qiě)会给病人(rén)及(jí)家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操(cāo)作规(guī)范做(zuò)事，比如输液(yè)时“三查(chá)七对”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操作前(qián)查，操作(zuò)时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　酒店的大镜子对着床做什么用的，酒店的镜子对着床做什么用的ine-height: 24px;'>酒店的大镜子对着床做什么用的，酒店的镜子对着床做什么用的其(qí)次要对自己负(fù)责。

　　医院是(shì)个高危环(huán)境(jìng)，要(yào)比普(pǔ)通人(rén)接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守医院制(zhì)定的各项防护制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一定要多加小心。

　　除了(le)对自己的身体负责，还要对自己的学业负(fù)责，临床的老师都(dōu)很繁(fán)忙(máng)，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲授(shòu)知识，只能自(zì)己(jǐ)多上心，多(duō)学多看多做多问，而且(qiě)还(hái)要做(zuò)到及时与理论相联系，白(bái)天在临床见到不熟(shú)悉的病(bìng)症(zhèng)或操(cāo)作，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识(shí)的理解(jiě)及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想要学习怎么护理，而(ér)不是从事护理专(zhuān)业的(de)工作(zuò)的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作的话，就要(yào)做好面对(duì)辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业，能学到(dào)护理知(zhī)识，很(hěn)多时候能(néng)够(gòu)派(pài)上用场。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来越独立自(zì)主，很(hěn)多人都向往成(chéng)为都(dōu)市“白富(fù)美”，乐意在自己身(shēn)上(shàng)花钱，把自己打扮(bàn)得(dé)美美的(de)。

　　为此，她们(men)愿意花费大(dà)量的时间金钱来做(zuò)美容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身(shēn)体更(gèng)加(jiā)“年轻化”。

　　而(ér)从事(shì)美容护理工作，每(měi)天的工作(zuò)量(liàng)相(xiāng)对(duì)比较少，但(dàn)是工作(zuò)待遇却(què)反(fǎn)而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个行业的话，还(hái)是挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护(hù)理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识

　　护理(lǐ)这(zhè)个(gè)专业越来越受到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对(duì)于整个医疗团队(duì)起着决定性的作(zuò)用，它的好(hǎo)坏就可以(yǐ)看出这个医院的医疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好的(de)护理团队，护(hù)理团队(duì)已(yǐ)经如何(hé)发展成为(wèi)整个医疗(liáo)工作的重(zhòng)要(yào)组成部分了。

　　那么(me)如何学习好(hǎo)护理专业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护理专业的学生，一定(dìng)好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好好学习专业的知识，也应该课外多(duō)看一些有(yǒu)关专业(yè)的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学团队，但(dàn)是(shì)最主(zhǔ)要(yào)的(de)还是(shì)自己的学习能力和吸收能(néng)力(lì)。

　　其次，如果(guǒ)学校(xiào)组织有在医院实习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知识(shí)是(shì)必(bì)须运用到临床的，有时(shí)候知(zhī)识丰(fēng)富，但是临床工作不好的(de)话也是(shì)白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的(de)护理不仅仅是(shì)简单的打针输液或者(zhě)注重生活上护理，而是一项专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个(gè)方面就是稳准快(kuài)好，只有你的(de)技术娴熟，才能给病人(rén)安全感，让病人有一个好的心情，这才符(fú)合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职业精神和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理工作是很(hěn)忙(máng)的，有时候连续好几个月都没有休息(xī)，那么(me)这个时候一定要有集体(tǐ)主义精神(shén)，在集(jí)体利益和个人(rén)利(lì)益不冲突(tū)的情况下选择集(jí)体利(lì)益。

　　学习(xí)好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要的(de)还是自己的心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好(hǎo)学(xué)习(xí)专业的(de)护理知识(shí)，为医疗工(gōng)作做(zuò)出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好(hǎo)的(de)学(xué)护理专(zhuān)业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最(zuì)好(hǎo)的老师(shī)！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为什么选择了这个专业？是(shì)对(duì)护士的崇拜，专(zhuān)还是(shì)希望(wàng)自己也可以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认(rèn)为上课好好听课，加(jiā)实(shí)践，考(kǎo)试前将(jiāng)理论知识联系实际，就(jiù)可以了！我(wǒ)认为认真和努(nǔ)力，勤(qín)奋是(shì)最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要课程：人(rén)体(tǐ)解剖学(xué)、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学(xué)、医学伦理学、护理学导(dǎo)论、护理学基(jī)础、内(nèi)科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护(hù)理学、急救(jiù)护理学、预防(fáng)医学、精神护理学、护(hù)理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括(kuò)临床(chuáng)综合(hé)实习(xí)、社区实习、论(lùn)文撰写等，一般安排不(bù)少(shǎo)于36周。

(9)如何(hé)学好护(hù)理(lǐ)专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六(liù)部委(wěi)列入(rù)国家(jiā)紧(jǐn)缺人才专业(yè)，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成员国卫(wèi)生人才资源统计结(jié)果(guǒ)显示(shì)，许多国家护理(lǐ)人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够(gòu)，医护比例严重(zhòng)失(shī)调。

　　按照卫生(shēng)部要求(qiú)，我国医院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医(yī)生和(hé)护士的比(bǐ)例(lì)应是(shì)1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不(bù)到(dào)卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很(hěn)大，与(yǔ)发(fā)达国家(jiā)1：8.5的比例(lì)相(xiāng)差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国(guó)际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突(tū)出地摆在各国医学界(jiè)面前(qián)。

　　未(wèi)来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡(pō)、日本及全球其(qí)他国家(jiā)将(jiāng)急需200万护理人才，国际人(rén)力资(zī)源公司已经把目(mù)光瞄(miáo)准中(zhōng)国。