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说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事(shì)物具(jù)体(tǐ)化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的(de)说(shuō)明方法说明事物或事理(lǐ)，一要(yào)注意例子的代表性，二要(yào)注意例子的适量性(xìng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)文章(zhāng)表达的(de)意(yì)思更(gèng)明确，读者(zhě)更能理解，具体(tǐ)地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表(biǎo)将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据(jù)大的范围列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具体有力地说明(míng)了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明(míng)的(de)内容更充实具体，更(gèng)具(jù)说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等(děng)。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇(qí)特，人不知其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以增加(jiā)文(wén)章的说(shuō)服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁(jié)，有力地说明事物的(de)……特征，既增强(qiáng)了说服力(lì)，又增(zēng)强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类(lèi)别(bié)相同(tóng)或不同的(de)事物、现象加以比(bǐ)较来(lái)说(shuō)明事物特(tè)征的说明方(fāng)法。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或者是人(rén)们比较陌生的事物，可以用(yòng)具体的或者大家(jiā)已经熟(shú)悉的事物(wù)和它(tā)比较，使读者通(tōng)过比较得(dé)到(dào)具体而(ér)鲜明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的(de)特征也往往在(zài)比较中(zhōng)显(xiǎn)现出来。

　　在作比较(jiào)的(de)时候，可以(yǐ)是同类相比，也(yě)可以是异(yì)类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比较(jiào)，突出强调(diào)了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从(cóng)没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化(huà)，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字，一定(dìng)要准确无(wú)误，不准(zhǔn)确(què)的数字绝对不(bù)能用(yòng)，即(jí)使(shǐ)是(shì)估计的(de)数字也要有可靠的(de)根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方(fāng)法进行说明，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又(yòu)有较(jiào)强的说服力。

　　更(gèng)体现了(le)说(shuō)明文(wén)的准(zhǔn)确性(xìng)，准确地说(shuō)明(míng)了(le)说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点。

　　例(lì)句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱(gǒng)桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易(yì)说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等属性(xìng)的异(yì)同，把事(shì)物分(fēn)成若干类，然后依《人民的名义》陈海是被谁暗算了 人民的名义是真实改编的吗照类(lèi)别逐(zhú)一加以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清(qīng)晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明(míng)了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其装饰的(de)华丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画(huà)屏(píng)、石屏、木屏、竹(zhú)屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不(bù)同《人民的名义》陈海是被谁暗算了 人民的名义是真实改编的吗的经(jīng)济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白(bái)屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事(shì)物(wù)的(de)形状特点，增强说(shuō)明的(de)形象性和(hé)生(shēng)动性的说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文(wén)中(zhōng)的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联(lián)想是一致的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻修辞(cí)有明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻(yù)，而说(shuō)明多用(yòng)明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形(xíng)象地说明了说明对(duì)象的(de)特点，使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)使要(yào)说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说明对(duì)象更形象、具体(tǐ)，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体(tǐ)地说(shuō)明(míng)了(le)……，使被说明对象更准确更详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻石狮子，有的母(mǔ)子(zi)相抱，有的交头接耳，有的像倾(qīng)听水(shuǐ)声，有的像(xiàng)注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说(shuō)明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语(yǔ)对某一概念的本(běn)质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能(néng)准(zhǔn)确揭示事物的(de)本(běn)质。

　　作用：使人们(men)在阅(yuè)读时对抽象的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排(pái)工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧面(miàn)，在事物的(de)某一个特点做(zuò)些一般性的(de)解(jiě)释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了(le)桥身的重量，而且在河水暴(bào)涨的(de)时(shí)候，还可以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读(dú)者明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了(le)把(bǎ)十(shí)分复杂(zá)的事物说清(qīng)楚，就(jiù)可以采用图表(biǎo)法，来(lái)弥补单用文字表达的(de)缺欠，对某些事物解说(shuō)更(gèng)直接、了(le)当。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直(zhí)接地说明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设(shè)是用假(jiǎ)设的想法表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环(huán)境来预设(shè)将来可能要出现的状况。

　　例句：我们(men)只有一个地球(qiú)，如果它被破坏(huài)了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球(qiú)》

说明方法有哪些及(jí)作用答题格式

　　说明方法(fǎ)及(jí)其作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具体真切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别(bié)：条(tiáo)理清楚地(dì)说(shuō)明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门别(bié)类加以说明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物的××特(tè)点(diǎn),增(zēng)强了(le)文(wén)章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具(jù)体而准确(què)地(dì)说明(míng)该事(shì)物的××特点.使说明更(gèng)有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了(le)被说明对象的××特(tè)点（地(dì)位(wèi)、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简(jiǎn)明科学(xué)的语言对说明的对象（或科学(xué)事理(lǐ)）加以揭示,从(cóng)而更(gèng)科学(xué)、早(zǎo)陵做更本质(zhì)、更概括地揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直观形象地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用(yòng)引(yǐn)用的方(fāng)法说(shuō)明(míng)事(shì)物的特征,增强(qiáng)说服力(lì),如引(yǐn)用古(gǔ)诗(shī)文、谚(yàn)语、俗话(huà).引用(yòng)说(shuō)明在文章开头,还(hái)起到引(yǐn)出说明对象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事(shì)物(wù)的特征（或事理）加(jiā)以形象化的描摹,使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特(tè)征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）加(jiā)以具(jù)体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的(de)数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说服力.D、引(yǐn)用神(shén)话(huà)传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是增(zēng)强说明的趣味性.（引用说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说明对象的作用(yòng)）。

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