音读训读的解释是什么(me)，音读训读的解释(shì)是问什么(me)是音读(dú)？什么是训读？答(dá)简单来(lái)说(shuō)，每个汉字一般都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训(xùn)读(dú)的解释是什么，音读训读(dú)的(de)解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模(mó)仿汉字的读音，按(àn)照这个汉(hàn)字(zì)从中(zhōng)国传入日(rì)本的(de)时(shí)候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉(hàn)字传入的(de)时代和(hé)来源地的(de)不(bù)同，大致可以分为(wèi)“唐(táng)音”。

　　“宋(sòng)音(yīn)”和“吴(wú)音(yīn)”等几(jǐ)种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发音(yīn)和(hé)现代汉语中同一(yī)汉字(zì)

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读(dú)”的词(cí)汇多是汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是按照日(rì)本固有(yǒu)的语(yǔ)言

　　来(lái)读这个汉字(zì)时(shí)的读法。

　　“训读”的词汇多是表达(dá)日本固有事物的固有词(cí)汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两

　　种以(yǐ碳酸银是不是沉淀 碳酸银在水中是沉淀吗)上的“音读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字(zì)的(de)一种发音方(fāng)式，是使(shǐ)用该等汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读(dú)只(zhǐ)借用汉(hàn)字的形和义(yì)，不采用汉语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按(àn)照日语对汉语的(de)译音读出来(lái)，叫音读同一个汉字(zì)在日语中(zhōng)可能有(yǒu)不止(zhǐ)一种读法，是由于其在不同时期(qī)（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉(hàn)字的发(fā)音。

　　每个汉(hàn)字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字(zì)具有两(liǎng)种以上的(de)“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日语和(hé)韩语中(zhōng)的(de)训(xùn)读(dú)

　　1、日语(yǔ)

　　在日(rì)语里(lǐ)，训读(dú)（训(xùn)碳酸银是不是沉淀 碳酸银在水中是沉淀吗読）是以日语固有的发(fā)音来读出(chū)汉字，与该(gāi)汉字本身(shēn)的好耐字音（吴音、汉音、唐(táng)音(yīn)等）有(yǒu)很大的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联(lián)。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代(dài)“韩语不存(cún)在训(xùn)读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡札、吏(l碳酸银是不是沉淀 碳酸银在水中是沉淀吗ì)读、口诀等类似日本万(wàn)叶假名的(de)标记法存(cún)在，充(chōng)分利(lì)用这些汉字的训读。

　　使(shǐ)用类似于和(hé)训（日(rì)本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的(de)汉字，这意味着相(xiāng)关“汉语传入(rù)以前的朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今(jīn)除了在(zài)语言(yán)学与语源(yuán)论等进(jìn)行讨(tǎo)论以(yǐ)外，日常言语(yǔ)已经不再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的(de)训(xùn)读。

　　“串”读(dú)作(zuò)“”的情况下意思为(wèi)“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的(de)情况下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用(yòng)本来的意思，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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