寿眉是最差的白茶吗，寿眉是什么档次的茶-橘子百科-橘子都知道

寿眉是最差的白茶吗，寿眉是什么档次的茶怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论(lùn)这门课程是医学基础课基础(chǔ)课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读(dú)标本上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许多的(de)。

　　关(guān)于怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门课程以(yǐ)及寿眉是最差的白茶吗，寿眉是什么档次的茶怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论，怎样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程(chéng)，怎样学好护理学专业(yè)，怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础300字(zì)等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知识(shí)：

怎(zěn)样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最(zuì)多的(de)几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻(gōng)克

　　对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且也(yě)能(néng)极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那(nà)么病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时(shí)的(de)人体结构(gòu)了，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更(gèng)加深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

如何(hé)学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调(diào)实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概(gài)念，再去(qù)理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大(dà)同小异(yì)，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您(nín)可以报名参(cān)加成年人(rén)自(zì)考，选(xuǎn)择(zé)护理专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专(zhuān)业还是挺不错的呀(ya)，未来(lái)的就业前景(jǐng)也是(shì)相当的广阔，要知道现在护理专业(yè)已(yǐ)经被列为(wèi)了紧(jǐn)缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来(lái)的很长一段时间，这个专业都会被(bèi)重点扶持(chí)，现在我们(men)国家的护士还是比较(jiào)少的(de)，数量是远远不(bù)够的(de)。

　　特别是最(zuì)近(jìn)这(zhè)几年来，又(yòu)出现(xiàn)了(le)很多特殊型的护理职业(yè)，比如(rú)说家庭护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的大(dà)学本科(kē)生在很多医院(yuàn)都是(shì)非常抢手(shǒu)的，未(wèi)来(lái)肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业，那(nà)么你本身必(bì)须(xū)要特别(bié)的热爱这个行业，另(lìng)外就是你必须要是一个特别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平时也是比(bǐ)较细心的(de)一个人。

　　在平时(shí)的生活当中(zhōng)大家一定要培养出(chū)严谨的作风(fēng)和良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当(dāng)然了，不管(guǎn)是哪(nǎ)一个专业，我们(men)都必须要付出全部的精力，这样我们在这(zhè)个专业(yè)上面才会(huì)学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年(nián)学(xué)习中，最重要的(de)几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上(shàng)好解剖实寿眉是最差的白茶吗，寿眉是什么档次的茶(shí)习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物的(de)概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状态时(shí)的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了(le)常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人体有很多微(wēi)妙而(ér)又神奇的功能，比如细胞的(de)物(wù)质能量代谢，血液的循环(huán)，神经(jīng)的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能(néng)相(xiāng)当奇妙，很多机制(zhì)尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象(xiàng)存在好多种流行的(de)解释，这无疑(yí)增加了学(xué)习的困(kùn)难(nán)。

　　生化是北(běi)医的头牌(pái)课程，以(yǐ)内(nèi)容难(nán)、考试(shì)严(yán)闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一些物质与能量的代谢过(guò)程，要记很多极(jí)其复杂的(de)化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十几二十种(zhǒng)物质(zhì)，还要记住(zhù)每一步(bù)发生(shēng)的器官以及发生的条(tiáo)件(jiàn)，想要记得(dé)准确而且完整(zhěng)非常(cháng)困难(nán)。

　　可(kě)以自己(jǐ)编(biān)一些歌(gē)诀帮助记忆(yì)，比如在记(jì)忆人体八种必(bì)须氨基酸时，可以(yǐ)使(shǐ)用词(cí)头法，把八(bā)种氨基酸的(de)词头提出来(lái)组成一句相对(duì)容(róng)易记忆的话(huà)“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸(suān)、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬(xié)氨酸(suān))，这样(yàng)便轻松(sōng)把八(bā)种(zhǒng)不相关又(yòu)难记的名词(cí)整合到(dào)了(le)一起(qǐ)，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一(yī)门，药理(lǐ)，这门课(kè)程也是(shì)让人头疼的一(yī)门(mén)。

　　因为药物的名字都是外文(wén)翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不(bù)容(róng)易背，还(hái)容易(yì)搞混。

　　但这门(mén)课(kè)的(de)内容非(fēi)常(cháng)系统而有条理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良反应(yīng)包括(kuò)副作用、毒性作用、过(guò)敏反应等，是指“与用药目的(de)无关，而对人体产生(shēng)不利甚(shèn)至有(yǒu)害(hài)的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至(zhì)每一种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢(màn)心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合(hé)用药目的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护(hù)理(lǐ)学专业课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会(huì)学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且(qiě)实用(yòng)的(de)课程。

　　比如中医就会学(xué)到(dào)很多养生的理念(niàn)、经络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可(kě)以在临床传授给患者，对自己而言也是(shì)受用(yòng)终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按压(yā)或针(zhēn)刺(cì)虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平时身(shēn)体(tǐ)有些许不(bù)适的时候，也可以实地操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课(kè)则会(huì)介绍(shào)经典的商(shāng)务礼仪，如(rú)何(hé)得(dé)体地待(dài)人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表(biǎo)等(děng)等，课程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大量的(de)实习(xí)课。

　　同学(xué)们分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如推药(yào)车行(xíng)走时需要(yào)上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头(tóu)挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在(zài)正前方直(zhí)线行走，步(bù)幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先应该(gāi)冷静(jìng)，态(tài)度(dù)礼貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如果(guǒ)不(bù)能解(jiě)决，及时找(zhǎo)领导处理(lǐ)，原(yuán)则(zé)是(shì)不(bù)能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理(lǐ)，其实不(bù)是推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者情(qíng)绪冷静下来；其次领导出面会使得(dé)患者有被重视(shì)的(de)感觉，也(yě)会重新审视自己(jǐ)的行为，从(cóng)解决(jué)问题的(de)目(mù)的出(chū)发，更好的缓(huǎn)解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而且都(dōu)非常的(de)有趣，从来(lái)不(bù)会(huì)有人逃课，期(qī)末考试也不(bù)为难大家(jiā)，都能轻松通(tōng)过，所以是大学期间难得(dé)的让(ràng)同(tóng)学满意(yì)的(de)优质(zhì)课程(chéng)。

　　除了上面提到的(de)相(xiāng)对轻(qīng)松的课程外，护理学院开设的重头(tóu)课，护理学基础(chǔ)、内科、外(wài)科、儿科、妇科(kē)护理学其实是跟医(yī)学基础课一样的，让人丝毫(háo)也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理学(xué)基础是一门理(lǐ)论联系实(shí)际的课程(chéng)。

　　从入(rù)院时如何接(jiē)待病人，如何填写各种(zhǒng)表单(dān)，如(rú)何写护理病历，以及患(huàn)者(zhě)住院期间可能会(huì)实施(shī)的各种护理操作(zuò)：急救护理、输(shū)血(xuè)与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等(děng)。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉(shè)及到如(rú)何(hé)与(yǔ)患者沟(gōu)通，建立良好的护患关系，沟通的(de)过程(chéng)中(zhōng)35%属于语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属于非语言(yán)性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达的作(zuò)用并没有我(wǒ)们想(xiǎng)象中(zhōng)那么大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一(yī)种非常好的关怀(huái)方(fāng)式，当(dāng)患者身体、心(xīn)理痛苦的(de)时(shí)候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的(de)手(shǒu)，会起到意(yì)想不到的效果(guǒ)。

　　此外(wài)如何建(jiàn)立良好的(de)护患关系(xì)，建(jiàn)立怎(zěn)样的护患关系，这(zhè)其中也(yě)有技巧。

　　并不是说(shuō)替患(huàn)者准(zhǔn)备(bèi)好一(yī)切，尽(jǐn)量满足(zú)患(huàn)者的要求，就能称之为(wèi)优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自理的时候(hòu)，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还具备一定的自理能力(lì)，就应该充(chōng)分调动其(qí)积极性，锻炼他(tā)的(de)能(néng)力，挖掘(jué)他的潜(qián)力，不能养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的(de)主要(yào)目(mù)的是让患者(zhě)摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临(lín)床见习的(de)机会(huì)，大(dà)致内(nèi)容是上午(wǔ)在病房参观(guān)学习，看(kàn)看(kàn)医生护(hù)士(shì)的(de)工作流程、病房(fáng)环境，以(yǐ)及(jí)各(gè)种(zhǒng)疾病的临床(chuáng)表现，对特别典型或者罕见(jiàn)的病(bìng)例要主动与病人(rén)交(jiāo)流，同时完成一份护理病历(lì)；下(xià)午要聚在一起讨论上午问诊过的(de)病例，提出恰当的护理计划(huà)与护理措施(shī)。

　　护理学的内容也(yě)是很实用的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外科护理学，主要(yào)是介绍手(shǒu)术(shù)及(jí)外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理(lǐ)、术后护理、出院指导等三个部分(fēn)，像一般手术病人(rén)术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而(ér)且会影响各(gè)器官的生理功能(néng)，而且个体(tǐ)差异(yì)很大，每个人对疼痛的耐受(shòu)都不一(yī)样，因此护理(lǐ)人员不能根据其他患者的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而要(yào)根(gēn)据患者(zhě)主述的感觉以及表现(xiàn)出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评估患者的(de)疼(téng)痛级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者(zhě)家属(shǔ)比较关心的问题是，如何饮食(shí)，如(rú)何(hé)活动(dòng)。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道(dào)手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其他(tā)不(bù)适可以开始进食；消化道手术患者(zhě)，术后(hòu)48-72小时(shí)禁食(shí)，之(zhī)后视(shì)病人情况逐渐恢复饮食(shí)，而且要注意不要进食(shí)糖、奶(nǎi)、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免影(yǐng)响伤(shāng)口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与非(fēi)制(zhì)动患(huàn)者的术后(hòu)运动(dòng)是鼓励早期下床活动的，视患者病情(qíng)轻重以及耐受程(chéng)度(dù)循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包(bāo)括(kuò)深呼吸、四肢关(guān)节伸屈(qū)运动(dòng)、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离(lí)床活动(dòng)，由床边活动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括一年半(bàn)的护理(lǐ)实(shí)习与半年(nián)的医疗实习，护理实习是在各个科(kē)室跟着护士老师从(cóng)事护(hù)理工作寿眉是最差的白茶吗，寿眉是什么档次的茶，医(yī)疗(liáo)实习则是跟随着医生老(lǎo)师(shī)从事(shì)医生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在(zài)医(yī)院你要面对的对象是病人，不是数据不是机(jī)器(qì)，而是一个个(gè)生命，因此(cǐ)你的任(rèn)何一个操作都(dōu)要慎之(zhī)又慎(shèn)。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事，比如输液时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是个(gè)高危环(huán)境，要比普通人接触的(de)高致病性(xìng)病菌(jūn)多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己，严格遵(zūn)守医(yī)院制(zhì)定的各项防护制度，尤其是针具与血制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学业负(fù)责，临(lín)床(chuáng)的老(lǎo)师都(dōu)很繁忙，带的(de)学生又多，不可能时时想(xiǎng)着要给你讲授知(zhī)识，只能(néng)自己多(duō)上心(xīn)，多(duō)学(xué)多(duō)看多(duō)做(zuò)多(duō)问，而(ér)且还(hái)要做到及时与理论相联系，白天在临床见(jiàn)到(dào)不熟悉的病症或操(cāo)作(zuò)，晚(wǎn)上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧(ba)，如果只是想要学习怎么(me)护理，而不是(shì)从(cóng)事(shì)护理专业的工作的话，那还是可(kě)以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学(xué)到(dào)护理知识，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现代女性越来(lái)越(yuè)独立自主，很多人(rén)都向往成为都市(shì)“白富(fù)美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量的时(shí)间(jiān)金钱来做美(měi)容护理，让自己的皮肤(fū)、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天的(de)工作量相对比较少，但是工作待(dài)遇(yù)却反而比医(yī)院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有(yǒu)机会从(cóng)事这(zhè)个行(xíng)业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业知(zhī)识

　　护(hù)理这个专业(yè)越(yuè)来越受(shòu)到人们的(de)青(qīng)睐和欢(huān)迎。

　　主要是(shì)因(yīn)为护理专业对于整(zhěng)个(gè)医疗团队起着(zhe)决(jué)定性的作(zuò)用，它的好(hǎo)坏就可以看出这个医院的医疗水平(píng)到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的护(hù)理(lǐ)团队(duì)，护(hù)理(lǐ)团队已经如何发展成(chéng)为整(zhěng)个(gè)医疗(liáo)工作(zuò)的(de)重要(yào)组(zǔ)成部分了(le)。

　　那么(me)如何学习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学(xué)生(shēng)，一定好的自(zì)主学习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好(hǎo)学习专(zhuān)业(yè)的知识，也(yě)应(yīng)该课外多(duō)看一些有关专业的(de)书(shū)，拓展自己(jǐ)的认知(zhī)能(néng)力(lì)，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的(de)教学团队，但是最主要的还是自己(jǐ)的学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次(cì)，如果(guǒ)学校组(zǔ)织有(yǒu)在医(yī)院(yuàn)实习的话，要(yào)好好的把(bǎ)握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床的，有时(shí)候(hòu)知识丰富，但是(shì)临床工(gōng)作不(bù)好的话(huà)也是白搭。

　　而且临床需要很好的(de)专业技能，随着护理的(de)发展，现如(rú)今的护理不仅仅是简单的(de)打针输液或者注重生活上护理，而是(shì)一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重(zhòng)要(yào)的(de)四个方面就是(shì)稳准快好，只(zhǐ)有你的(de)技术娴熟，才能给病人安全感(gǎn)，让病人有一个好的心情(qíng)，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和(hé)为人民服(fú)务的(de)精神。

　　因为大家都(dōu)知道(dào)护理工作是很(hěn)忙的(de)，有(yǒu)时候连续好几个(gè)月都没有休息，那么这个时候一定要有集体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突(tū)的情(qíng)况(kuàng)下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好专业的护理知识(shí)，要选择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的(de)还是自己(jǐ)的心态和知识技能(néng)的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学(xué)习专业的护理知识，为医疗工(gōng)作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是(shì)最好的(de)老(lǎo)师！想(xiǎng)想当(dāng)初你(nǐ)为什么选择(zé)了这个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还是(shì)希望自己也可以救属死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上课好好(hǎo)听课，加实践，考试前将(jiāng)理(lǐ)论(lùn)知识联系实际，就可以了(le)！我(wǒ)认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主(zhǔ)要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基(jī)础(chǔ)医(yī)学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理学、药理学、医学(xué)心理学、医学伦理学、护(hù)理学导论、护理学基础、内(nèi)科护理学、外科护理学(xué)、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护理学、预防医学、精神护(hù)理学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学(xué)环节：包括临(lín)床综(zōng)合(hé)实(shí)习、社区实(shí)习、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一般(bān)安(ān)排(pái)不(bù)少于36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生部等(děng)六部委列入国家(jiā)紧缺人才专业(yè)，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫(wèi)生(shēng)组织对各(gè)成员国(guó)卫生人才资源统计结果(guǒ)显示(shì)，许(xǔ)多国家(jiā)护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士(shì)的(de)数量远(yuǎn)远不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和(hé)护士的比例是1：2，重要科室(shì)医生(shēng)和护士的比(bǐ)例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远(yuǎn)达(dá)不到(dào)卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水(shuǐ)平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市场对(duì)护理人员的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出(chū)地摆在各国(guó)医学界(jiè)面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国家将急需200万(wàn)护(hù)理人才(cái)，国际人力(lì)资源公(gōng)司已(yǐ)经把目(mù)光瞄准中国。