不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思-橘子百科-橘子都知道

不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一般(bān)是什么(me)是在现代(dài)文(wén)阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文，收束(shù)全文首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容(róng)上：画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总结的答(dá)题要点(diǎn)结构上：总结(jié)上文(wén)，收束全(quán)文(wén)首尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写(xiě)出了(le)人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性格的。

　　关于文章结(jié)尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是(shì)什么以(yǐ)及文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用(yòng)有哪些，文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用一般是什么，文章结(jié)尾(wěi)有什么(me)作用？，文章结尾(wěi)有(yǒu)啥作用(yòng)等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

文章结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什(shén)么呢(ne)，文(wén)章结尾的作用一般(bān)是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上(shàng)有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大(dà)家总结的(de)答题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答题(tí)要点

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的(de)意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而(ér)意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感(gǎn)染力(lì)5、加(jiā)深读(dú)者的印(yìn)象，引起读者(zhě)的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而(ér)富有(yǒu)含义 2：可(kě)以(yǐ)让诗句中的(de)意(yì)境和本书要表达的(de)感情相渗透(tòu)，易于(yú)表(biǎo)达

　　注意：一定要(yào)结合具体文(wén)章(zhāng)和(hé)人物进行分析

文章结(jié)尾的作用有哪些(xiē)

一、文章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议论文(wén)开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出中(zhōng)心论点,(引(yǐn)出(chū)中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往下(xià)读的作用,增(zēng)强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中心(xīn)论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发(fā)展

　　文(wén)章是反映客观事物的,客(kè)观事物是千(qiān)变(biàn)万化的,反(fǎn)映千变万化的客观(guān)事物的(de)文(wén)章形式也是多(duō)种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例(lì),有(yǒu)记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章(zhāng)不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方(fāng)式,我(wǒ)们认(rèn)为,要顺应文章内容散激的(de)发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉得有些文(wén)章的结尾很有(yǒu)特色,非(fēi)常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望很好,但是还要注意(yì),你写一(yī)篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定(dìng)。

　　在我们(men)学习过的文章中(zhōng),结尾的方(fāng)法是多种(zhǒng)多不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思样(yàng)的,有的是(shì)事情写(xiě)完了,文章也就自然(rán)结尾(wěi)了(le),不(bù)需要再去说什么多余的话;有的(de)是文章快写完(wán)了,作者考虑到在结尾的时候(hòu)有必要对全文进行一下(xià)总结,写上几(jǐ)句概括性的(de)话来收束全(quán)篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到好处地(dì)通(tōng)过某种(zhǒng)途径(jìng)把文章的中心点(diǎn)明;也(yě)有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像的(de)余地;有的人写文章时(shí)充分(fēn)表达了自己的感情,同时自己在写(xiě)作(zuò)过(guò)程中被自己表达的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒(shū)起(qǐ)情来;也有的人写到文章结尾处,回(huí)应(yīng)前文,和(hé)文(wén)章的标(biāo)题或者文章的开头(tóu)联系起来考虑,使人(rén)感到首尾(wěi)圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看(kàn)不起眼(yǎn),细(xì)想却很深刻;有的(de)结尾(wěi)话虽说完意却未(wèi)完,使你还得好好去想一想……文章的结(jié)尾多种多样,不(bù)一而足(zú)。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到顺应(yīng)文章内容的发展,不能抛开(kāi)前面的内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要(yào)知道(dào),马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神,如果在老母鸡(jī)的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必(bì)然(rán)是非常难看的(de)。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的(de)脸(liǎn)变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得(dé)把他们抱来,同死(sǐ)人(rén)呆(dāi)在一起怎么(me)行!哦,我们(men),我(wǒ)们总(zǒng)能(néng)熬过去的!快(kuài)去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们(men)在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列(liè)夫托(tuō)尔斯泰的作品,记(jì)叙的(de)是一位渔夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在(zài)她死后收养她的两个(gè)孩子的事,反映了沙(shā)俄时代渔民的(de)生活(huó)状况,歌颂(sòng)了他(tā)们美好的心灵和高尚的(de)道德(dé)品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质(zhì),似乎在桑娜(nà)身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经写了桑娜(nà):

　　桑(sāng)娜(nà)用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道(dào)为(wèi)什么要这样做,但是她觉(jué)得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活(huó)该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我(wǒ)一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的心里特别(bié)宁静,作者(zhě)为什么不在桑(sāng)娜身(shēn)上多花(huā)笔墨(mò),因为,已经没有(yǒu)必要;文章的中心意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时(shí)再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全文(wén)

　　一篇文章应该(gāi)是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都是在(zài)这个整体之中的,之所以要分开来(lái)说,是因为为了(le)叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收(shōu)束全篇(piān),对全篇要有定局、总(zǒng)括、回(huí)应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人(rén)的思想品质和性(xìng)格特征上来;一般写(xiě)事的文(wén)章,结尾要落实(shí)到事情(qíng)的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况(kuàng),读(dú)者从标题到文(wén)章结(jié)束看过一遍之(zhī)后,应该有(yǒu)一(yī)种整体感,应(yīng)该使(shǐ)人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章的开头以及文章的(de)中间部分,是密切(qiè)相联系的,都(dōu)与这篇文章的中心(xīn)密不(bù)可(kě)分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文章的结尾(wěi)使人读过之后感到是(shì)多余的(de),或(huò)者感到它(tā)与前面的部分不(bù)和谐,不统(tǒng)一,破坏了(le)文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材(cái)《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得我们学习(xí):

　　田寡妇(fù)也无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反(fǎn)映(yìng)的是中国(guó)共产党领(lǐng)导的土地改革使(shǐ)中国农村发生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南(nán)坡(pō)庄(zhuāng)只有半(bàn)亩(mǔ)园(yuán)地的(de)田(tián)寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无(wú)土地,无(wú)法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇(fù)家(jiā)的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去(qù)看瓜(guā)。

　　土改后,穷人(rén)分(fēn)得了土地,家家(jiā)种了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老(lǎo)黄(huáng)历天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也(yě)不信,以后生(shēng)病没有(yǒu)去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无事,她就打算不再看瓜(guā)了;收获的(de)一(yī)天见秋(qiū)生家拉(lā)了一(yī)车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再(zài)去看(kàn)她的(de)南(nán)瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标(biāo)题、文章的前(qián)后内容一起构成了一篇结(jié)构紧(jǐn)凑(còu)、内(nèi)容(róng)完(wán)整、和谐统一(yī)的艺术整体,使作者所要(yào)表达的主题得到充分表(biǎo)达(dá)。

　　这样的结尾(wěi)对于(yú)全篇内容和结构的完(wán)整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的(de)结尾“就是当读者(zhě)把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新去读它的(de)力量(liàng)”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的作家(jiā)也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文(wén)章充实有(yǒu)力,篇幅不(bù)宜(yí)过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我(wǒ)们先(xiān)看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi):

　　黎明的时候(hòu),决口(kǒu)终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短短的(de)一(yī)段只有24个字,说(shuō)了两层(céng)意思:一(yī)层是决口合龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显(xiǎn)得充实有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯(dēng)夜战(zhàn),终于在黎明(míng)使(shǐ)决(jué)口合龙(lóng),兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。