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三公里是多少米，三公里是多少米怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课程是(shì)医(yī)学基(jī)础课基(jī)础课的两年(nián)学(xué)习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克对于解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本(běn)上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多的。

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怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门(mén)课程

　　医(yī)学基础(chǔ)课(kè)

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本(běn)

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的(de)人体结(jié)构，那(nà)么病理课(kè)就是(shì)学习(xí)疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主要是解释一(yī)些(xiē)人体的机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了(le)背书以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的(de)名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的(de)器官，要多记(jì)多(duō)看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更(gèng)好的自学护(hù)理专业(yè)

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成年人自考，选(xuǎn)择护理(lǐ)专(zhuān)业即可。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得现在学习护理(lǐ)专业还是挺不(bù)错(cuò)的呀，未(wèi)来的(de)就业前景(jǐng)也是相当的广阔，要知(zhī)道现在护(hù)理专业已经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时(shí)间，这(zhè)个(gè)专业(yè)都会被重(zhòng)点扶持(chí)，现在我(wǒ)们国家的护士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年(nián)来，又(yòu)出现了很多特殊(shū)型的护(hù)理职业，比(bǐ)如说(shuō)家庭(tíng)护(hù)理，还有儿童(tóng)护理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的(de)大学本科生在很(hěn)多医院都是(shì)非常(cháng)抢手(shǒu)的(de)，未来肯定会成为一(yī)个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择(zé)护(hù)理(lǐ)专业，那么你本身(shēn)必须要特(tè)别的热爱这个行业，另外就是你必(bì)须要(yào)是一个特别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平(píng)时也(yě)是(shì)比(bǐ)较细心的(de)一个(gè)人。

　　在平时的生活当中大家(jiā)一定要培养出严谨的作风和良好的生活习(xí)惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业(yè)，我们都必须要(yào)付出全部的精(jīng)力，这样我们(men)在这(zhè)个专业上(shàng)面才会(huì)学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于(yú)解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结构，那(nà)么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的(de)人(rén)体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了(le)常态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么(me)是病态(tài)，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是(shì)解释一些人体的机能。

　　人(rén)体有很多微(wēi)妙而又(yòu)神奇(qí)的功(gōng)能，比如细(xì)胞的(de)物质能(néng)量代(dài)谢(xiè)，血液的循(xún)环，神经(jīng)的(de)传导等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归(guī)叹服，学起(qǐ)来依旧(jiù)不容易(yì)。

　　因(yīn)为所有(yǒu)的(de)过(guò)程都是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多(duō)机(jī)制尚未研究清楚(chǔ)，只能推(tuī)断是怎样的情形，或者(zhě)就一个现象存在(zài)好(hǎo)多种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课(kè)程，以内容难(nán)、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体内(nèi)一些物质与能量的代(dài)谢过程，要记(jì)很多(duō)极其(qí)复杂的化(huà)学符号。

　　完(wán)成一个(gè)反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几二(èr)十种物质，还要记住每一步发生的(de)器(qì)官(guān)以及发(fā)生的条件，想要记得准确而(ér)且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助(zhù)记忆，比如在记忆人(rén)体八种必须氨基(jī)酸时(shí)，可以(yǐ)使(shǐ)用词头法，把(bǎ)八种氨基(jī)酸的(de)词头提(tí)出(chū)来组成一句相对容(róng)易记(jì)忆的话“一两色(sè)素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把(bǎ)八种不相(xiāng)关(guān)又难(nán)记的名词整合到了一起，记得(dé)牢(láo)也记得(dé)准。

　　最后一门，药(yào)理(lǐ)，这(zhè)门课程也是让人(rén)头(tóu)疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外(wài)文翻(fān)译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但这(zhè)门课的内容(róng)非(fēi)常系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识(shí)点。

　　以药物(wù)的不(bù)良反应为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的(de)无关(guān)，而对人体产生不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中三公里是多少米，三公里是多少米，每(měi)一类乃(nǎi)至每(měi)一种(zhǒng)药物(wù)都(dōu)有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就(jiù)是(shì)治疗作(zuò)用；如果不符(fú)合用药目的，就(jiù)成了(le)对(duì)用药者(zhě)不利(lì)的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课(kè)。

　　进入(rù)护理学院以(yǐ)后，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如(rú)中医就会学到很多(duō)养(yǎng)生的理念、经络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单(dān)的(de)中药配方(fāng)等等，这些(xiē)内容不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)可以在(zài)临床(chuáng)传授给患者，对自己而言也是受用(yòng)终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将(jiāng)有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的(de)合(hé)谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平时身体(tǐ)有些许不适的(de)时(shí)候(hòu)，也可(kě)以(yǐ)实(shí)地操作一(yī)下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务(wù)礼仪(yí)，如何(hé)得体地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包(bāo)括大量的实(shí)习课。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆(gān)两侧，脚尖在正前(qián)方直(zhí)线(xiàn)行走，步幅小(xiǎo)而均匀(yún)，步速稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领(lǐng)导处理，原则是不能跟病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找领导处(chù)理(lǐ)，其(qí)实(shí)不是推卸(xiè)责任，而是一个技巧，首先留出一段时间(jiān)让患者情绪冷(lěng)静下来(lái)；其次领(lǐng)导出面会使得患者(zhě)有(yǒu)被重视的感觉，也会(huì)重新审视自(zì)己的行(xíng)为，从(cóng)解决问题的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实(shí)践性强(qiáng)而且都非常的(de)有趣，从来不(bù)会有人逃课，期末(mò)考(kǎo)试也不为(wèi)难大家，都能(néng)轻松通(tōng)过(guò)，所以是大学期间(jiān)难得的(de)让(ràng)同学满意的优质课(kè)程。

　　除了上面提(tí)到的相对(duì)轻松的课(kè)程外(wài)，护理学院开设的(de)重头课(kè)，护理学基础(chǔ)、内科(kē)、外科(kē)、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟医学基(jī)础课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学(xué)基础是一(yī)门理论(lùn)联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病人，如何(hé)填(tián)写各种表单，如何写(xiě)护理(lǐ)病(bìng)历，以及患者(zhě)住院(yuàn)期间可能(néng)会(huì)实施的各种护理(lǐ)操作(zuò)：急救(jiù)护(hù)理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患者就涉及到如何与患者(zhě)沟通，建立良好的护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于(yú)非语言(yán)性沟通，可见语言(yán)沟通对于(yú)信息传(chuán)达的作用并(bìng)没有(yǒu)我(wǒ)们想象中那么(me)大(dà)。

　　非(fēi)言语性沟通(tōng)包(bāo)括肢(zhī)体(tǐ)语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的(de)手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其(qí)中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称(chēng)之(zhī)为优(yōu)秀的护(hù)理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自(zì)理的时候(hòu)，确(què)实应该尽量提(tí)供(gōng)帮助，但(dàn)只要患者还具备(bèi)一定的自理能力，就应该充分(fēn)调动其积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他(tā)的潜力，不能养成依赖别(bié)人的(de)习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提(tí)高生活(huó)质量。

　　内(nèi)外妇儿护(hù)理学(xué)，这四门(mén)课程都会有每周一次临床见习的机会，大致内容是上午在病房参(cān)观学习，看看医生护士的工(gōng)作流(liú)程、病房环境(jìng)，以及各(gè)种疾病的(de)临床表现，对特别(bié)典型或者罕见的病(bìng)例要主(zhǔ)动与病人交流，同时完成一份护理(lǐ)病历；下午要聚在(zài)一起讨论上午问诊过的病(bìng)例(lì)，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学(xué)的(de)内容也是很实用的。

　　比如(rú)说外(wài)科护理(lǐ)学，主要是介(jiè)绍手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的护理包括术前护理、术后护理、出(chū)院(yuàn)指导等三个部(bù)分，像一般手术病(bìng)人术后(hòu)通常会出现的症状有疼(téng)痛、发热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴(zhū)留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦(kǔ)而(ér)且(qiě)会影响各器官的生理功能，而且(qiě)个体差异很(hěn)大，每个人对疼痛的耐受(shòu)都(dōu)不一样，因此护理人员不能根据其他患者的经验来判断另(lìng)一(yī)个患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患者主述的感(gǎn)觉以及表现出(chū)来的表(biǎo)情、活(huó)动(dòng)、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估(gū)患者的疼痛级别，合理给(gěi)予(yǔ)药物止痛(tòng)。

　　术后(hòu)患者(zhě)家属比较关心的问题是，如(rú)何饮食，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则就是，非消化道手(shǒu)术患(huàn)者，腰(yāo)麻(má)后(hòu)6小时左右，如无其(qí)他不适可以开始(shǐ)进食；消(xiāo)化道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之(zhī)后视(shì)病人情(qíng)况逐渐恢复(fù)饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易(yì)产气的(de)食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者(zhě)的术(shù)后运动是鼓励(lì)早期下床(chuáng)活动的(de)，视患(huàn)者病情轻重(zhòng)以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动(dòng)开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年(nián)半的护(hù)理实习与(yǔ)半(bàn)年的(de)医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护(hù)士老师从事(shì)护理工作，医疗实(shí)习则是跟随着医生老师从事医(yī)生工作(zuò)。

　　临床实(shí)习(xí)首先(xiān)要对病人负责(zé)。

　　在(zài)医院你要面对的对象是(shì)病人(rén)，不是数据不是(shì)机器，而是一(yī)个个生命(mìng)，因(yīn)此你(nǐ)的(de)任(rèn)何一(yī)个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了(le)问题就是大问题，大到你(nǐ)不(bù)能承担，而(ér)且会(huì)给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比(bǐ)如(rú)输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，三公里是多少米，三公里是多少米操作时查，操作(zuò)后查(chá)；七对包括：床号，姓(xìng)名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次(cì)要对(duì)自己负(fù)责。

　　医院是个高危(wēi)环境(jìng)，要(yào)比(bǐ)普通人接触(chù)的(de)高致病性病菌(jūn)多得多(duō)。

　　因此一(yī)定要懂得(dé)保(bǎo)护自己，严(yán)格遵守医(yī)院制定(dìng)的各项防护制度，尤其是(shì)针(zhēn)具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还(hái)要对自(zì)己的(de)学业负责(zé)，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又多，不可能(néng)时(shí)时(shí)想着(zhe)要(yào)给(gěi)你讲授(shòu)知识，只(zhǐ)能(néng)自(zì)己多上心，多学(xué)多看多做(zuò)多问，而且还要(yào)做(zuò)到(dào)及时与(yǔ)理论相(xiāng)联系(xì)，白天在临床(chuáng)见到不熟悉的(de)病症或(huò)操作(zuò)，晚上回来查(chá)查(chá)书(shū)弄清(qīng)楚(chǔ)来龙去脉，这对知(zhī)识(shí)的理解及积累(lèi)是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么护理(lǐ)，而不是从事(shì)护理专业的(de)工作的话(huà)，那(nà)还是可(kě)以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护(hù)理(lǐ)工作的话，就要做好面对辛(xīn)苦工作的准(zhǔn)备了。

学护(hù)理专业，能学到护理知识，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成为都市“白富美”，乐(lè)意(yì)在自己身上花钱，把自己打扮(bàn)得(dé)美美的。

　　为(wèi)此，她们(men)愿意花费大量的时间金钱来做美容(róng)护(hù)理(lǐ)，让自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护理(lǐ)工作，每(měi)天的工(gōng)作量相(xiāng)对比较(jiào)少，但是(shì)工作待遇却反而比(bǐ)医院医护(hù)人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这(zhè)个行业的(de)话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专(zhuān)业(yè)

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业(yè)知识

　　护理(lǐ)这个专业越(yuè)来越(yuè)受到(dào)人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要(yào)是因为护(hù)理专业对于(yú)整个医疗团(tuán)队起着决定性(xìng)的作用，它的好坏就可(kě)以看出这个医(yī)院的医疗(liáo)水平(píng)到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展离(lí)不(bù)开(kāi)好的护(hù)理团(tuán)队，护理团队已经如何发(fā)展成为(wèi)整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专业(yè)知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学(xué)生，一(yī)定(dìng)好的自主学习的能力，好(hǎo)好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好好(hǎo)学习专业的知识，也应该课外多看一些有关专业的(de)书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认知(zhī)能力(lì)，不仅仅(jǐn)局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是(shì)最主要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校(xiào)组织有在医院实习的话，要好好的(de)把握(wò)机会(huì)。

　　因为知识(shí)是必须运用到临床的，有时候(hòu)知(zhī)识(shí)丰富，但是临(lín)床工作不好(hǎo)的话(huà)也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需(xū)要很好的(de)专业技能，随着护理(lǐ)的发(fā)展，现如(rú)今的护理不仅仅是简单的(de)打针输液或者注重生活上护(hù)理，而(ér)是一项(xiàng)专业的(de)涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面就是稳(wěn)准快(kuài)好，只有你的技(jì)术娴熟(shú)，才(cái)能给病人安全感，让(ràng)病人有一个好(hǎo)的心情，这才(cái)符(fú)合“为人民(mín)服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的职(zhí)业精神(shén)和为(wèi)人民(mín)服务的精(jīng)神。

　　因(yīn)为大家(jiā)都知道护理工作是很(hěn)忙的，有时候连续好几个月都没有休息(xī)，那么这个时候一定(dìng)要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益(yì)和个人(rén)利益不冲突(tū)的(de)情况下选择集(jí)体(tǐ)利益(yì)。

　　学(xué)习(xí)好专(zhuān)业的护理知识，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的心态(tài)和知(zhī)识(shí)技(jì)能的塑(sù)造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学习专业的护(hù)理知(zhī)识，为(wèi)医疗工作做出自(zì)己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老(lǎo)师！想想(xiǎng)当初你为什么选(xuǎn)择了这个专业？是对(duì)护士(shì)的(de)崇拜(bài)，专还(hái)是(shì)希望自己也(yě)可以救属死扶(fú)伤！救(jiù)人！至于(yú)怎么(me)学好麻！我认为上课(kè)好好听课，加实践，考试前(qián)将理论知(zhī)识(shí)联系实际(jì)，就可以(yǐ)了！我认为认(rèn)真(zhēn)和努力，勤奋是最重要(yào)的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课(kè)程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学(xué)伦理学、护(hù)理学导论、护理学(xué)基(jī)础(chǔ)、内科护理学、外科护理学、妇(fù)产科护理学(xué)、儿科护(hù)理学(xué)、急救(jiù)护理学、预防医(yī)学、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括临床综合实习(xí)、社(shè)区实习、论文撰写等，一(yī)般(bān)安(ān)排不少于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育部(bù)、卫生部(bù)等六(liù)部(bù)委列入国家紧(jǐn)缺人才专业，予(yǔ)以重(zhòng)点(diǎn)扶持。

　　世界(jiè)卫(wèi)生组织对(duì)各成员国卫(wèi)生人才(cái)资(zī)源统(tǒng)计(jì)结果显示，许多(duō)国家(jiā)护理人(rén)才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远不够(gòu)，医护(hù)比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生部(bù)要(yào)求(qiú)，我国医院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科室医生和(hé)护(hù)士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国(guó)际(jì)水平相差很大(dà)，与发(fā)达国家(jiā)1：8.5的(de)比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随(suí)着国际(jì)医(yī)疗市场对护理人员的需求(qiú)激增，“护(hù)士(shì)荒”现象已(yǐ)日益突出地(dì)摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加(jiā)坡、日本及(jí)全(quán)球其他国家将急需200万(wàn)护理(lǐ)人才(cái)，国际人力资源(yuán)公司已(yǐ)经(jīng)把(bǎ)目光瞄准中国。