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明经(jīng)和进士的区别，明(míng)经和进士两门考试(shì)的(de)内容

　　明经(jīng)和进士(shì)区别是(shì)起源不同、废除时间不同(tóng)、考试内容(róng)不(bù)同。

　　一、起(qǐ)源不同。

　　1、进士：进士科始(shǐ)于隋(suí)朝，是唐(táng)朝科举制度(dù)取士的科目(mù)之一。

　　2、明经：明经，始于汉武帝时期(qī)，被推举者须明习经学，故(gù)以(yǐ)“明经”为名。

　　龚遂(suì)、翟方进等皆以明(míng)经入仕。

　　二、废(fèi)除时间不同。

　　1、进士：清末，多数(shù)书院都变成应(y2023年中国贫困地区有哪些，中国贫困地区有哪些县īng)举(jǔ)的预备机构，也被人(rén)们视(shì)为与学习(xí)西学为主(zhǔ)的(de)学堂相(xiāng)对立(lì)的(de)旧学的堡(bǎo)垒(lěi)。

　　在当(dāng)时特定的时代(dài)背景中，似乎学(xué)堂代表(biǎo)进(jìn)步，书院(yuàn)代表落(luò)后，尽管有些新式书院实际上是在教育(yù)新学。

　　在戊(wù)戌变法期间，康有为不仅奏过《请废八股(gǔ)试帖楷法改试策论折》，而且(qiě)也上过《请饬各省改书院淫(yín)祠(cí)为(wèi)学堂折》。

　　当时许多有识之士也对书院的弊端大加抨击，例如熊希龄等人所呈《湘(xiāng)绅公(gōng)恳(kěn)抚督院整顿通省书院禀稿》，便详细列举过清末湖南众(zhòng)多书院的(de)各种积弊。

　　到1901年9月，朝廷(tíng)发(fā)布上谕(yù)，令所有书院一律改(gǎi)为(wèi)学堂，宣告了(le)书院这(zhè)一中国传(chuán)统的教育组织形(xíng)式和(hé)进士(shì)科一(yī)起随着科举制度退出历史舞台。

　　2、明经：嘉佑年间，又于进士、诸科外别(bié)设(shè)一明经科(kē)，分二经、三经、五经，考试时问大(dà)义十条(tiáo)，试时务(wù)策三条，出身同于进士，直(zhí)至宋神(shén)宗(zōng)时方废除(chú)。

　　三、考试内(nèi)容不(bù)同。

　　1、进士：进(jìn)士(shì)科(kē)除考经学和时(shí)务策(cè)以外，还要(yào)“加考诗赋”。

　　2、明经：明经科考(kǎo)经(jīng)学和时务策(cè)。

明经(jīng)和进士有什(shén)么(me)区别

　　明经和进士的区别在于起源不(bù)同、废除时间不同(tóng)、考试内容不同。

　　起源：明经科始于(yú)汉武帝时期，被推(tuī)举者须(xū)明习(xí)经学，故以(yǐ)“明经”为名(míng)。

　　进士科(kē)始于隋朝，是唐朝科举制度取(qǔ)士的科目之一。

　　废除时(shí)间(jiān)：明经科是(shì)宋神饥悔宗时废除。

　　进士科(kē)是1901年9月，朝廷(tíng)发布上(shàng)谕，令所有书院一律改为学堂，宣告了(le)书院这(zhè)一中国传统的教锋逗育组织形(xíng)式和进士(shì)科一起随着科举制(zhì)度退出(chū)历史舞台。

　　考试(shì)内容：明经科考经学和时务策。

　　进士(shì)2023年中国贫困地区有哪些，中国贫困地区有哪些县科除(chú)考经(jīng)学和时(shí)务策以外，还要“加考诗赋”。

　　科(kē)举制度(dù)的积极(jí)影响：

　　科举制度的出现打破了以往(wǎng)中国(guó)政治制度当中(zhōng)传(chuán)统的世(shì)袭制观(guān)念(niàn)，政(zhèng)府决定从民间选拔人才(cái)，原来官宦家族的地位就(jiù)受到了威胁，皇上这样做(zuò)的目的，就是为(wèi)了(le)减少传统家族对皇权的(de)制约(yuē)，整顿政治体制。

　　对于其他国家的影响也(yě)是非常深远的，十五至十(shí)六世纪，这种制度逐渐流(liú)传到(dào)了东亚的一些国家(jiā)，到了十七(qī)世纪，欧洲的传教士来(lái)到(dào)中国(guó)，将这种特别的选(xuǎn)官制度流(liú)传到了(le)欧洲，一直延续到今天的考试，虽然科举制已经废(fèi)除，烂基正(zhèng)但是，它在人(rén)们(men)的心里依然影(yǐng)响(xiǎng)巨大。

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