大学的学分(fēn)是啥意思，大(dà)学(xué)学分的规范是什么是学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课(kè)为中心(xīn)，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育(yù)管理准则(zé)的(de)。

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大(dà)学的学分是啥意(yì)思(sī)，大学(xué)学(xué)分(fēn)的(de)规范是什(shén)么

　　学分(fēn)制(zhì)，教育形(xíng)式(shì)的一(yī)种，以选课为中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学(xué)分，衡(héng)量学生

　　学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制(zhì)、导(dǎo)师制合称(chēng)三(sān)大(dà)教育(yù)形式。

　　19鞋子235码数是多少，鞋子235是什么码？世(shì)纪末学分(fēn)制

　　创(chuàng)始(shǐ)于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学(xué)在国内首先实(shí)施”选课(kè)制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大学开(kāi)端试行学(xué)分制，现在学(xué)分(fēn)制变革已(yǐ)在国内(nèi)高校全面推开。

大(dà)学学分是什么意(yì)思

　　学分，是用于核鞋子235码数是多少，鞋子235是什么码？算学生(shēng)学(xué)习量的(de)一(yī)种 计量单位 ，按(àn)学期核算，每门课程(chéng)及实践环节的详细学分数(shù)以专业 教(jiào)育方案(àn) 的规则为准。

　　部(bù)分校园也有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经过学(xué)分能够评判学生在大学期间(jiān)的(de)学习常识(shí)的广度(dù)，学生(shēng)获得的学分越多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某些大(dà)学中，学分也变成了点评学生优异程度的一个重要(yào)规(guī)范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分(fēn鞋子235码数是多少，鞋子235是什么码？)制，是指以选课为中心(xīn)，以位置(zhì)为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分衡量学生学(xué)习质量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国哈佛(fú)大(dà)学，与班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二(èr)、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模(mó)制(zhì)

　　　　既有学(xué)年约束的(de)特征，又有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方案性(xìng)强、专业分类紧密完好的特性，又具(jù)有学(xué)分制的某些长早(zǎo)樱(yīng)处，比方，在对课程(chéng)的选修方面，给予(yǔ)学(xué)生在必(bì)定范(fàn)围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把有必要获得(dé)的结业总学(xué)分作(zuò)为结业规范(fàn)的一种教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则，它(tā)要求(qiú)依照培养目标和教育方案(àn)中各门课程及教育环节的(de)学时量，确认每门(mén)课程的学分，设置必修(xiū)课和选修课，规则(zé)各类课程的份额，以及(jí)准(zhǔn)予学生结业(yè)的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学(xué)分制基础上发生(shēng)的一种能(néng)用(yòng)以显现学(xué)生每门课程的学习成果的质(zhì)量，以及学年和结业总(zǒng)成果(guǒ)质量(liàng)的教育管理准则,，其核(hé)算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分制的基础上发(fā)生的一种能用以(yǐ)显(xiǎn)现学生(shēng)对某些要点课程的学(xué)习(xí)质量，以区别(bié)学生专(zhuān)业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方案(àn)中(zhōng)的(de)学分(fēn)，依据(jù)课程类(lèi)别，求学成果差异等别离确(què)认不同的权重系数，方案(àn)学分乘以权重(zhòng)系数(shù)，得(dé)出加权(quán)学分，以(yǐ)区别学生学习成果(guǒ)好(hǎo)坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要求学生修(xiū)满教育方案(àn)规则的(de)最低学格外(wài)，还应(yīng)修满(mǎn)课外附加学分才干结(jié)业的(de)一种教育管(guǎn)理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依据学生参与学科比赛与学(xué)术活(huó)动、思想品德与社会(huì)工作、文(wén)体(tǐ)活动(dòng)与公益活动(dòng)的(de)状况(kuàng)来(lái)鉴(jiàn)定(dìng)。

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