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被保送了高考可以瞎写吗,被保送了高考考得很差还能录取吗

被保送了高考可以瞎写吗,被保送了高考考得很差还能录取吗 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表现手法(fǎ)什(shén)么哪(nǎ)些手法,表(biǎo)现(xiàn)手法有哪些及其作用(yòng)是表现手法从广(guǎng)义上来讲也(yě)就是作者在(zài)行文措辞和(hé)表达思想感情时所使用的(de)特殊的(de)语句组织方式的。

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表现(xiàn)手法什(shén)么哪些手法,表(biǎo)现手法有哪些及其作用(yòng)

  表现手(shǒu)法从广义上(shàng)来讲也就是作(zuò)者在行文措(cuò)辞(cí)和表达思(sī)想感情(qíng)时所使用(yòng)的特殊的语句组织方式。表现(被保送了高考可以瞎写吗,被保送了高考考得很差还能录取吗xiàn)手法(fǎ)分类

  托物言志,借(jiè)景抒情,叙(xù)事抒情(qíng),直抒(shū)胸臆,衬托,卒章(zhāng)显志,铺陈,象(xiàng)征,想象,联想,照应,寓情于景,反(fǎn)衬,烘托(tuō),托(tuō)物起兴,以乐衬哀,渲染(rǎn),虚实结(jié)合(hé),欲扬先抑,设置悬(xuán)念(niàn),点面结合(hé),开(kāi)门见山,伏笔,照应(yīng)开(kāi)篇(piān),点题,首尾呼应,讽刺(cì),以声(shēng)(动)衬静,对比等。

表现手法的(de)作用(yòng)

  情景交融、借景抒情:渲(xuàn)染气(qì)氛、推动情节(jié)发展、烘托人物心理、烘托人物形(xíng)象、象征社会环境、烘托思想感情。

  托物言(yán)志(象(xiàng)征(zhēng))、虚(xū)实结合:使(shǐ)表(biǎo)达更(gèng)加含蓄(xù),有意在言外之妙,而且能使文章内涵丰富,富有(yǒu)哲理,给人以启(qǐ)迪。

  动(dòng)静结合、化(huà)静为动:使表达更(gèng)中形象生动(dòng),富(fù)有感染力。

  对(duì)比(bǐ)、衬托(tuō)(正衬和反衬):突出所描写(xiě)事(shì)物(wù)的(de)特(tè)点,突出作者的(de)某种感情,深(shēn)化文章的主题。

  白描:用(yòng)字简练(liàn),不加渲染和烘(hōng)托,有简洁传神的表(biǎo)达效果。

  细节描写:突出事物的主(zhǔ)要(yào)特点,使文章(zhāng)内容更加丰富,便(biàn)于表达感情。

  抑扬:有先(xiān)抑后扬或先扬后抑,其(qí)作用是使文章曲(qū)折有波澜,突出喜(xǐ)欢赞美或批(pī)评(píng)讽刺的感情(qíng)。

诗(shī)歌表现(xiàn)手法答题(tí)思路

  明手法(用一两个词准确指出用(yòng)了(le)何种(zhǒng)手法)+ 阐运用(结合诗句阐释说(shuō)明诗人运用了(le)这种手(shǒu)法的依据)+ 析效果(此手法表达(dá)了(le)诗人怎样(yàng)的感情,或刻(kè)画了(le)什么(me)形象,或表现了什么主旨)

  【叙——被保送了高考可以瞎写吗,被保送了高考考得很差还能录取吗析——评】 【是(shì)什么——为什么(me)——怎么样】

  ①第一步:明(míng)确(què)说出运用的手法是什么?(托物言志、用典、动静结(jié)合、虚实结合(hé)、借古讽今、抑(yì)扬、想象(xiàng)、联(lián)想、渲染、象征等)

  ②第二步:结合诗句阐释说明诗人(rén)运用了(le)这种手(shǒu)法的依据。

  (找到能体现该手法的关键(jiàn)诗句,并进行描述性说(shuō)明)

  ③第三步:析(xī)效果(guǒ)(此手法表达了诗(shī)人怎样(yàng)的感情,或刻画(huà)了什么形象,或表现了什么主旨)

表现手法有哪(nǎ)些及作用(yòng)

  表现手(shǒu)法主要有托物言志,借(jiè)景抒情(qíng),叙事(shì)抒情,直抒胸(xiōng)臆(yì),衬托,卒(zú)章显(xiǎn)志(zhì),铺陈(chén),象征(zhēng),想象,联(lián)想,照(zhào)应,寓情于景,反(fǎn)衬,烘托,托物起兴等(děng)。

  联想、想象:联想由一事物联(lián)系到与之(zhī)有关的另一被保送了高考可以瞎写吗,被保送了高考考得很差还能录取吗事(shì)物(wù),或把事物中类似的特点联系起来造成(chéng)一个典型。

  铺垫(diàn):为主要情节做准备(bèi)或(huò)酝酿高潮到来之(zhī)前的一系列非主情节。

  它(tā)可(kě)以显示情节发展的(de)必(bì)然性,增(zēng)强作(zuò)品的感染力和说服力。

  可以制造悬(xuán)念,引起(qǐ)读(dú)者的(de)兴趣。

  象(xiàng)征:通过特(tè)定的、容(róng)易(yì)引起联想的具(jù)体形象,表(biǎo)现与(yǔ)之相(xiāng)似(shì)或相(xiāng)近特点的概念、思(sī)想和(hé)感情(qíng)。

  对比(对照(zhào)):把两扒源种激胡不同(tóng)的(de)事(shì)物或情形作(zuò)对照,互相(xiāng)比较。

  作用是突显对象的特点(diǎn),使形(xíng)象更加鲜明。

  常用的表现手法还(hái)有引(yǐn)用,即援引现成的语言材料(名言、格言、民谣、谚(yàn)语(yǔ)、诗词(cí)、典故等),其主要起到(dào)提高语(yǔ)言的表达效果的作用(如(rú):增春铅态加(jiā)文(wén)章(zhāng)文采和(hé)文(wén)化内涵,丰富文章内容等)。

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