大学的学分是啥意思，大学学分的规(guī)范是什么是学分制，教育形(xíng)式(shì)的一种，以(yǐ)选课为中心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点(diǎn)和学分(fēn)，衡(héng)量(liàng)学生学习质和量的归(guī)纳教育管理准则的(de)。

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大学的(de)学分(fēn)是(shì)啥意思，大学(xué)学分(fēn)的规范是什么

　　学分制，教育形式(shì)的(de)一种，以选课为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归(guī)纳教育管理准则。

　　与班(bān)建制(zhì)、导(dǎo)师制合称三(sān)大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先实施”选课(kè)制”，1978年(nián)国内(nèi)一些有条(tiáo)件

　　的大学开(kāi)端试行学分制，现在学分(fēn)制变革已在国内高校全(quán)面推开。

大(dà)学学分是(shì)什(shén)么意思

　　学分，是用于(yú)核算学生(shēng)学(xué)习量的(de)一种 计量单位(wèi) ，按学期核(hé)算，每(měi)门课程及实践环节的详细学分数以专业(yè) 教育(yù)方(fāng)案 的规(guī)则为准。

　　部分(fēn)校园也有按学分收费的准则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在(zài)大学期间的(de)学习常识的(de)广度，学生(shēng)获得的学分(fēn)越(yuè)多，阐(chǎn)明学生学到(dào)的东西也就(jiù俄罗斯人人均寿命，俄罗斯人寿命平均多少)越多。

　　在某些大学(xué)中，学(xué)分(fēn)也变(biàn)成了点评(píng)学生优异程度的(de)一个(gè)重要规(guī)范。

　　 大(dà)学学分制(zhì)

　　一、学(xué)分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中(zhōng)心，以位(wèi)置(zhì)为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和(hé)学分衡量学生学习(xí)质(zhì)量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模(mó)制(zhì)

　　　　既有学年约(yuē)束的特征(zhēng)，又(yòu)有彻底(dǐ)学(xué)分(fēn)制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年(nián)制方案(àn)性强(qiáng)、专业(yè)分类紧密完好的特性，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处，比方(fāng)，在俄罗斯人人均寿命，俄罗斯人寿命平均多少对课(kè)程的选修方面，给(gěi)予学生在必定范围内的(de)自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学(xué)分制是(shì)一(yī)种把有必(bì)要获得的(de)结(jié)业(yè)总(zǒng)学分作为结业规(guī)范的一种教育管理准则，它要求依(yī)照培养目(mù)标和教育方案中各门课程(chéng)及教(jiào)育环节的学(xué)时量，确认每门(mén)课程的学分，设置必修课(kè)和选修课，规则各类课程的份额，以及(jí)准予(yǔ)学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制基础上发生的一种(zhǒng)能(néng)用以显现学生每门(mén)课程的(de)学习成果的质量，以及学年(nián)和结业总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分制的基(jī)础上发生的一(yī)种能用以(yǐ)显现学生对某些要(yào)点课程的学习质量，以区别(bié)学生(shēng)专业水平凹凸的(de)教育管(guǎn)理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将(jiāng)教育方案(àn)中的学分，依据课程类别，求学成果差(chà)异等(děng)别(bié)离确认不(bù)同的权(quán)重系数(shù)，方案学分乘以权重系(xì)数，得出加权学分，以区(qū)别学生学(xué)习(xí)成果好坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生修满教育(yù)方案规则的最(zuì)低学(xué)格外，还应修满课外附(fù)加学分才(cái)干结业(yè)的一种教(jiào)育(yù)管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分可依据学生参与学科(kē)比赛(sài)与学俄罗斯人人均寿命，俄罗斯人寿命平均多少术(shù)活(huó)动、思(sī)想品德与社会工作(zuò)、文体活动(dòng)与(yǔ)公益活动(dòng)的状况来鉴定。

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