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　　1、文献法

　　文献法是一(yī)种既(jì)陈旧，又(yòu)赋(fù)有生命力的科学研讨办法。

　　不管哪一种社会活(huó)动想要(yào)留下永久的痕(hén)迹都离(lí)不(bù)开各种文献。

　　人(rén)类活动与知道的(de)无(wú)限性和个别生(shēng)命与知(千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗zhī)道的(de)有限性(xìng)的对立(lì)，决(jué)议了(le)咱们在研(yán)讨逝去的事实时有必要借助于文(wén)献。

　　2、比较研讨法

　　作为一种思想办法，比较研讨贯穿于教育(yù)研讨(tǎo)的全过程。

　　不(bù)管在科(kē)学实验的过程中(zhōng)，或是(shì)在(zài)理论(lùn)研讨中，比较(jiào)研讨都是(shì)不可(kě)或缺的基该办(bàn)法。

　　3、概括(kuò)综合法

　　概括综合法的根本办法(fǎ)有(yǒu)两种。

　　一种是(shì)实(shí)例(lì)法，借助于给出的一组输入/输出(chū)实例逐渐导出适于一类(lèi)问题的程序；

　　另(lìng)一种(zhǒng)是“轨道”法，经(jīng)过所给(gěi)实例的履行轨道(dào)，逐渐导(d千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗ǎo)出程序。

　　4、实(shí)证研讨法

　　其依(yī)据现有的(de)科学理论和实(shí)践(jiàn)的需求，提(tí)出规(guī)划，使用科学仪器和设(shè)备，在天然条件下(xià)，经过(guò)有意图有步骤地操作，依据调查、记载、测定与此相随(suí)同的现象的改变来确(què)认条件与现(xiàn)象之(zhī)间的因(yīn)果联系。

　　5、定量分析法(fǎ)

　　经(jīng)过定量分(fēn)析法可以使人们对(duì)研讨目(mù)标的知道(dào)进一步准(zhǔn)确化，以便愈加(jiā)科(kē)学地提醒规(guī)则(zé)，掌握实质(zhì)，理清联系(xì)，猜测事物的发(fā)展趋势。