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蜗牛是不是昆虫类 线差法是什么意思,啥叫线差法

  线差法是什(蜗牛是不是昆虫类shén)么意(yì)思,啥叫线差法是就是(shì)通过(guò)比较高校实(shí)际录取线与省控一(yī)本线(xiàn)或二本线之差,来排除考试难度对录取线的影响的(de)。

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线差法是什么意思,啥叫(jiào)线差法

  就是通过比较高校实际录取(qǔ)线与(yǔ)省控一本(běn)线或(huò)二(èr)本线之差(chà),来(lái)排除(chú)考(kǎo)试难度对录(lù)取线的影响。

  但是这种方法在(zài)考试难度(dù)变动太大的情况(kuàng)下还(hái)是会有较大误差,所以(yǐ)只建议在正式(shì)出成绩之前(qián)用来参考(kǎo),正式(shì)出成绩(jì)后还是(shì)位次(cì)法比较稳妥。

什么是线(xiàn)差法填报(bào)志愿 如何用线(xiàn)差法报志愿

   在高考填报志愿前,很(hěn)多学生都想知(zhī)道什么是(shì)线差法填报志愿(yuàn),如何用(yòng)线(xiàn)差法报志愿(yuàn),下面我为大家整理了相关内容,以供参考,一起来(lái)看看!

  

什么(me)是线(xiàn)差法填报志愿

   用线(xiàn)差(chà)法(fǎ)填报志愿,考生不(bù)仅要清楚目标院校往年录取平均线差,也要清楚投档线差(chà)、最高线(xiàn)差、最低线差。

   平(píng)行(xíng)志愿下(xià)院校投档线差与录取最低线差基本相同,所以我们将投档线差(chà)(或(huò)最低(dī)线差)与平均线差、最(zuì)高(gāo)线差结合(hé)使用,既(jì)有(yǒu)测算考生(shēng)拟报(bào)院校能不能(néng)投档,也有测算进档考生能(néng)不(bù)能按所报专(zhuān)业录取的优(yōu)势。

   由于每年(nián)报考人数多少、高考试题难易程度都(dōu)在变(biàn)化(huà),而(ér)且每年(nián)招(zhāo)生(shēng)政策蜗牛是不是昆虫类、计划招生人(rén)数都有新的(de)调整。

   所(suǒ)以(yǐ)考生填报高考志愿时,不能仅仅(jǐn)参考和使(shǐ)用(yòng)某(mǒu)一年的投档录取数据,而(ér)是要(yào)至少参考近2-3年院校(xiào)投档录取(qǔ)数据。

   同时也不(bù)能只(zhǐ)参考院校(xiào)往年录取(qǔ)平均线差,而是要将投档线差及录取最高线差、最低线差(chà)结合参考。

  学会对这些数据的灵活运用,才能在不同招生(shēng)年度都具握祥盯有(yǒu)不同的应(yīng)对策略,从而(ér)段和选(xuǎn)择出考(kǎo)生心仪(yí)的(de)院(yuàn)校(xiào)和满意的(de)专业(yè)。

线差法(fǎ)是什么意(yì)思

   线差法的“线”是(shì)指的批次录取控(kòng)制分数线,也叫省控线。

  例如一本线,二本线等(děng)等。

  线差法就是(shì)比较考生线差与院校线差来填报志愿的方法。

  其中,考(kǎo)生线差是高考(kǎo)成绩与省控线的差(chà)值,院(yuàn)校线(xiàn)差(chà)就是录取平均分与(yǔ)省(shěng)控线之间的差值。

  为避免偶然性,专家建(jiàn)议中采用院校近几年的平(píng)均(jūn)线差(即线差(chà)均值)代替某一年的院校线差来比较。

   考生的线差超过院校(xiào)的线差均值(zhí),则录取的几(jǐ)率(lǜ)就(jiù)比较大(dà)。

  线差法适合各个层(céng)次的考生,不(bù)管是重(zhòng)点批次,还(hái)是普通(tōng)批次都可以(yǐ)用线差(chà)法报考。

高考录取(qǔ)线差(chà)计算方(fāng)法

   某(mǒu)年录取线(xiàn)差(chà)=当年平均(jūn)录取分数-当(dāng)年(nián)相应(yīng)批次控制分数线

   下面以某重点大学在北京招生(shēng)情(qíng)况为例,计(jì)算(suàn)录取线差(chà)如下:

   例:某重点大学(理工类)在宴汪北京近6年录取情况简单(dān)线(xiàn)差(chà)法分析(xī)示例(lì):

   平均录取线(xiàn)差(chà)=(62+70+69+69+64+58)/6=65

   很(hěn)显(xiǎn)然(rán),根(gēn)据往年(nián)的情(qíng)况来看,报考此大(dà)学平均需要65分的(de)线差(chà),最高(gāo)的年份(fèn)需要70分的线差(chà)。

  为保险起见,报考该校还必须根据录取分数区间大小(xiǎo)、录取人数(shù)在各分数段分布情(qíng)况留出(chū)足够的保险空(kōng)间,建(jiàn)议考生至少要留10分以(yǐ)上的余(yú)地(即:高考分数值+65+10)。

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