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什么的柳条填合适的词，什么的柳条填空怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程是(shì)医(yī)学基(jī)础课基础课(kè)什么的柳条填合适的词，什么的柳条填空的两年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克对于解(jiě)剖(pōu)的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的(de)概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变得容(róng)易(yì)了许多的。

　　关(guān)于怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)以(yǐ)及怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论这门(mén)课(kè)程，怎样(yàng)学好护理学专业，怎样学好护理学基础300字等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理学导论这(zhè)门课程

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基础课(kè)的(de)两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也(yě)是最难的(de)几门(mén)，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态时的人(rén)体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容(róng)易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识了病态(tài)，更加深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课主要是(shì)解释(shì)一(yī)些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几(jǐ)门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的(de)几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认(rèn)读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解(jiě)剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理(lǐ)课就是(shì)学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的(de)理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表(biǎo)现(xiàn)，认(rèn)很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课(kè)主(zhǔ)要(yào)是解释(shì)一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业(yè)

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人自考，选(xuǎn)择护(hù)理专业(yè)即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得现在(zài)学(xué)习护(hù)理专(zhuān)业(yè)还是(shì)挺(tǐng)不(bù)错的(de)呀，未来的(de)就业前景也是相当的广阔(kuò)，要知道现在护理(lǐ)专(zhuān)业已经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就是说未(wèi)来的很(hěn)长一段时间，这个(gè)专业都会被重点(diǎn)扶(fú)持(chí)，现在我们国(guó)家(jiā)的护士还是比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专业毕(bì)业的大学本科(kē)生在很(hěn)多(duō)医院都是非常(cháng)抢手的，未(wèi)来肯定会(huì)成为一(yī)个(gè)香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如果你准备(bèi)去选择护(hù)理专业，那么你(nǐ)本身必须(xū)要特别的(de)热爱这个(gè)行(xíng)业，另(lìng)外就是你(nǐ)必须要是一个(gè)特别(bié)有爱心，非常有责任心，平(píng)时(shí)也是(shì)比较(jiào)细心(xīn)的一(yī)个人。

　　在(zài)平时的生活当(dāng)中大家(jiā)一定(dìng)要培养出严(yán)谨的(de)作风和良好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不(bù)管是哪一个专业，我们(men)都必(bì)须要付出全部(bù)的(de)精力，这样我们(men)在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中，最(zuì)重(zhòng)要的(de)几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克。

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦(dàn)建立了(le)实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结(jié)构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的(de)人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要(yào)是(shì)解(jiě)释一些人体的(de)机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又神奇(qí)的(de)功能，比如细胞(bāo)的物质能(néng)量代谢，血(xuè)液的循(xún)环(huán)，神(shén)经的(de)传(chuán)导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝(jué)伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相当奇(qí)妙，很多机制(zhì)尚未(wèi)研究清(qīng)楚，只能(néng)推断是怎样的情形，或者就(jiù)一个现象存在好多种流行的(de)解释，这无疑增加了学习的(de)困难。

　　生化是北医的(de)头(tóu)牌课(kè)程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极(jí)其复杂的化(huà)学符(fú)号。

　　完(wán)成一个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮通常会涉(shè)及十几二十种(zhǒng)物质，还要记住每一步(bù)发(fā)生的器官以(yǐ)及发(fā)生的条件，想要记得准确而(ér)且(qiě)完整非常(cháng)困难(nán)。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮(bāng)助记(jì)忆，比(bǐ)如在记(jì)忆人体八(bā)种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成(chéng)一句相对(duì)容易记忆的(de)话“一两色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相(xiāng)关又难记的名词整合到了一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课程也(yě)是让(ràng)人头疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是些无意义(yì)生僻字(zì)的堆(duī)积，又长又难(nán)，不容易(yì)背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门(mén)课(kè)的(de)内(nèi)容非常(cháng)系统而有(yǒu)条理，没(méi)有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不良(liáng)反应为(wèi)例，总论(lùn)中指出，不良反应包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等(děng)，是(shì)指“与用(yòng)药目的无(wú)关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一种药物都有其(qí)不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率(lǜ)、减慢(màn)传导的作用(yòng)。

　　这些(xiē)作用如果(guǒ)符合治疗目(mù)的，就是治(zhì)疗作(zuò)用；如果不符合用(yòng)药目的，就成了(le)对用药者不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们(men)会学到中医、礼仪(yí)、伦理(lǐ)、美容整形等等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配(pèi)方等等(děng)，这些内容不仅仅可以在临床传(chuán)授(shòu)给(gěi)患(huàn)者，对自己而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按(àn)压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或(huò)针刺虎口(kǒu)处的合(hé)谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平(píng)时(shí)身体有些许不适的时候，也可以实地操作一下，简单且有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典的商务礼仪，如何得体地待人(rén)接物，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等(děng)等，课(kè)程不仅限于课堂(táng)讲授，还包括大量的(de)实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比如推(tuī)药车行(xíng)走时(shí)需要(yào)上(shàng)身(shēn)挺直，抬(tái)头挺胸，收(shōu)腹，两(liǎng)臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步(bù)速(sù)稍(shāo)快。

　　遇(yù)到(dào)难(nán)缠的(de)病(bìng)人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地(dì)向患者清(qīng)晰的(de)解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领导处(chù)理，原(yuán)则是不能(néng)跟病人(rén)争吵。

　　这(zhè)里(lǐ)找领导处(chù)理，其实不是推卸责(zé)任(rèn)，而是一个(gè)技巧(qiǎo)，首(shǒu)先留出一(yī)段(duàn)时间让(ràng)患者(zhě)情绪(xù)冷静下来(lái)；其次领导出面会使(shǐ)得患者有被(bèi)重视的感觉(jué)，也会重(zhòng)新(xīn)审视自己的行为，从解决问题的(de)目的出发(fā)，更(gèng)好的缓(huǎn)解矛(máo)盾。

　　这些课(kè)程实(shí)践性强而且都非常(cháng)的(de)有趣，从来不(bù)会(huì)有人(rén)逃(táo)课，期(qī)末考试也不为难大家，都能轻松通过，所(suǒ)以是(shì)大学期间(jiān)难得的让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的(de)相对轻松的课程外，护理学院开设的(de)重头课，护理学(xué)基础(chǔ)、内科、外科、儿科(kē)、妇科(kē)护理学其实(shí)是(shì)跟医学(xué)基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门理论(lùn)联系(xì)实际(jì)的课(kè)程(chéng)。

　　从入(rù)院时如何接(jiē)待(dài)病人，如何填写各种表单，如(rú)何写护理什么的柳条填合适的词，什么的柳条填空病历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及(jí)到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患(huàn)关(guān)系(xì)，沟(gōu)通的过程中35%属(shǔ)于语(yǔ)言沟(gōu)通，65%属于(yú)非语言性沟(gōu)通，可见语言沟(gōu)通(tōng)对于信(xìn)息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括(kuò)肢体语言(yán)、表(biǎo)情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的(de)关怀(huái)方式，当患(huàn)者身体、心(xīn)理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会(huì)起(qǐ)到意(yì)想不到的效果。

　　此外如(rú)何(hé)建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，建立怎(zěn)样(yàng)的护患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能称之(zhī)为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者(zhě)完全(quán)不能自(zì)理(lǐ)的(de)时候，确实应该尽量提供帮助(zhù)，但只(zhǐ)要患者还具(jù)备(bèi)一定的(de)自理能(néng)力，就应该充分(fēn)调动其积极性，锻炼他(tā)的(de)能(néng)力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的(de)主要(yào)目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护(hù)理学(xué)，这四门课程都(dōu)会有每周一次临(lín)床见习的(de)机会，大致(zhì)内容是上(shàng)午在病(bìng)房参观学习，看看医生护士的工作流程、病房环境(jìng)，以及各(gè)种疾病(bìng)的(de)临床表现，对特(tè)别典型或者罕见的(de)病例要主动与病人(rén)交流，同时完成一(yī)份护理病(bìng)历(lì)；下午要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实(shí)用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术(shù)及(jí)外伤患(huàn)者的(de)护理。

　　手术患者的护理包括(kuò)术前护理、术后(hòu)护理(lǐ)、出院指导等(děng)三个部分，像一(yī)般手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会(huì)影响各器(qì)官(guān)的生理功能，而且个(gè)体(tǐ)差异很大，每个(gè)人(rén)对疼痛(tòng)的耐(nài)受都(dōu)不(bù)一样，因此护(hù)理人员不能根(gēn)据其他患者(zhě)的(de)经验来判断(duàn)另(lìng)一个患(huàn)者的疼(téng)痛程度，而要根据(jù)患者主述(shù)的感觉以及表现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮(yǐn)食等(děng)等情况，综(zōng)合(hé)评估患者(zhě)的疼(téng)痛(tòng)级别，合理(lǐ)给予药(yào)物止痛。

　　术后患(huàn)者(zhě)家属比(bǐ)较关心的问题是，如何饮食，如何(hé)活动(dòng)。

　　基本的原则就(jiù)是，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可以开始进(jìn)食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小(xiǎo)时禁食(shí)，之后(hòu)视(shì)病人情况逐渐恢复饮食，而(ér)且要(yào)注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等(děng)易产气的食物，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患者的术(shù)后运动是鼓励早期下床活动的，视(shì)患者病情轻重(zhòng)以及(jí)耐受程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床(chuáng)上运(yùn)动，包(bāo)括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等(děng)等，术后(hòu)第(dì)3-4天便可尝(cháng)试(shì)离床活动，由(yóu)床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包(bāo)括一年(nián)半的(de)护(hù)理实习(xí)与半年(nián)的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护(hù)士老师从事护(hù)理工作，医疗实习则是跟(gēn)随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的(de)对象是病人(rén)，不是数据不是机(jī)器，而是一个个生命(mìng)，因此你(nǐ)的任何一个操作(zuò)都要(yào)慎(shèn)之又慎(shèn)。

　　出了问题就是(shì)大(dà)问题，大(dà)到(dào)你不能(néng)承(chéng)担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要(yào)按操作(zuò)规范做事，比如输液时(shí)“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操作前查(chá)，操作时查，操作后查；七(qī)对(duì)包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要(yào)对自己负责。

　　医(yī)院是个高(gāo)危环境(jìng)，要(yào)比普通人接触的高致病性病(bìng)菌多(duō)得(dé)多。

　　因此一定要(yào)懂得保(bǎo)护(hù)自己，严格遵守医院(yuàn)制定的各(gè)项(xiàng)防护制(zhì)度，尤其(qí)是针具与血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负(fù)责，还要(yào)对自己的学业负责，临(lín)床的(de)老师都很繁忙，带的(de)学(xué)生(shēng)又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自己多(duō)上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时(shí)与理论(lùn)相联(lián)系，白天在临床见到不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识的理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想(xiǎng)要学(xué)习(xí)怎么(me)护理(lǐ)，而(ér)不是从事(shì)护理专(zhuān)业的工(gōng)作的话，那还(hái)是(shì)可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要(yào)从(cóng)事(shì)护理(lǐ)工作(zuò)的话(huà)，就(jiù)要做(zuò)好面对辛苦工作的准(zhǔn)备(bèi)了(le)。

学(xué)护理专业，能学到护理知识，很(hěn)多时候能够派(pài)上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性越来(lái)越独立自(zì)主，很多(duō)人(rén)都向(xiàng)往成为都市(shì)“白富美”，乐意在(zài)自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大(dà)量的时间金钱来做美容护理，让自己(jǐ)的皮(pí)肤、身体更加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每(měi)天的工作量相对比较少(shǎo)，但是工作(zuò)待遇(yù)却反而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如果(guǒ)有(yǒu)机会从(cóng)事这个(gè)行业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要(yào)努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识(shí)

　　护理这个专(zhuān)业越来越(yuè)受到人(rén)们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是(shì)因为(wèi)护理专业(yè)对于整个(gè)医(yī)疗团队起着决(jué)定性的(de)作用，它的好坏(huài)就(jiù)可以(yǐ)看出这个医院(yuàn)的医疗水平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开(kāi)好的护理团队，护(hù)理团(tuán)队(duì)已经如何(hé)发展成为整(zhěng)个医疗(liáo)工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习(xí)好护(hù)理专业(yè)知识呢？

　　首先，学(xué)习(xí)护理专业(yè)的学生，一(yī)定好(hǎo)的自主学习(xí)的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听(tīng)讲(jiǎng)好(hǎo)好学习专(zhuān)业的知识，也应该(gāi)课外(wài)多(duō)看一(yī)些有关专业的书(shū)，拓展自己的认知能(néng)力，不仅(jǐn)仅局(jú)限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但(dàn)是最主要的(de)还是自己的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其(qí)次，如果学(xué)校组织有在(zài)医院实(shí)习(xí)的话，要(yào)好(hǎo)好(hǎo)的把握机会(huì)。

　　因(yīn)为(wèi)知识是必须运用到临床的，有时(shí)候知识丰富(fù)，但是(shì)临床工作不好的话也(yě)是白搭(dā)。

　　而且临(lín)床需要(yào)很好(hǎo)的专业(yè)技能，随着护(hù)理(lǐ)的发(fā)展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是(shì)简单的打针输(shū)液或者(zhě)注重生活(huó)上(shàng)护理(lǐ)，而(ér)是一项(xiàng)专业的涵盖(gài)面比较广的(de)。

　　临床经验(yàn)最重要(yào)的四个(gè)方面就(jiù)是稳准快(kuài)好(hǎo)，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感(gǎn)，让病人(rén)有一个好的心(xīn)情(qíng)，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要(yào)有(yǒu)崇高的职业精神和(hé)为(wèi)人民服务(wù)的(de)精神(shén)。

　　因为大家(jiā)都知道护(hù)理(lǐ)工作是很忙(máng)的(de)，有时候连续(xù)好(hǎo)几个(gè)月都(dōu)没有休息，那么这个时(shí)候一定要有集体主义精神，在集体利益和个人利益(yì)不冲突(tū)的情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的(de)护(hù)理知(zhī)识，要选择学习(xí)氛围浓(nóng)厚的(de)学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要(yào)的还是自己(jǐ)的(de)心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工(gōng)作(zuò)做(zuò)出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理专业呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好(hǎo)的(de)老师！想想当初你为(wèi)什么选择了这个(gè)专业？是(shì)对(duì)护士的崇拜，专(zhuān)还(hái)是希望(wàng)自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认(rèn)为上课好好听课，加实践，考(kǎo)试前将理论知识联系(xì)实际，就可以(yǐ)了！我认(rèn)为认真和努(nǔ)力(lì)，勤奋是最重要的(de)！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业主(zhǔ)要学什么

　　开设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科：基础(chǔ)医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生理(lǐ)学、病(bìng)理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护(hù)理学导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外科护理学(xué)、妇产科护理学、儿(ér)科护理学、急救护(hù)理(lǐ)学、预防医学、精(jīng)神护理学、护理管理(lǐ)学、护理礼(lǐ)仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实(shí)践性(xìng)教学环(huán)节：包括(kuò)临(lín)床综合实(shí)习、社区(qū)实习、论文撰写(xiě)等(děng)，一(yī)般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教(jiào)育部、卫生部等六部委列(liè)入(rù)国家紧缺人才专业(yè)，予以(yǐ)重点扶持(chí)。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员(yuán)国卫生人才资源(yuán)统(tǒng)计结果显示，许(xǔ)多(duō)国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医院(yuàn)的医(yī)生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室(shì)医(yī)生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医护比(bǐ)例远远达(dá)不(bù)到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与(yǔ)发达(dá)国家(jiā)1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随着国际(jì)医(yī)疗市场对护理人(rén)员的(de)需求激增，“护(hù)士荒”现象已日益突出(chū)地摆在(zài)各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国、英国、加(jiā)拿(ná)大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全球其他(tā)国家将(jiāng)急需(xū)200万护理人才，国际人力资源公司(sī)已经(jīng)把(bǎ)目光瞄准中(zhōng)国。