原生家(jiā)庭是(shì)指离异吗，为(wèi)什(shén)么说原生家庭可怕(pà)原(yuán)生家庭不是指离异的。

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原生家庭是(shì)指离异吗，为什(shén)么说(shuō)原生家庭可怕(pà)

　　原生家(jiā)庭是一个社会(huì)学(xué)概念。

　　是(shì)指儿女(nǚ)还(hái)未(wèi)成婚，仍与父母生活在一起的(de)家庭。

　　新(xīn)生家(jiā)庭就(jiù)是夫妻双方组(zǔ)成的(de)家庭，这样(yàng)的(de)家(jiā)庭不包(bāo)括夫妻双方的父母。

　　我们(men)应该正确衡量原(yuán)生家(jiā)庭和新生家庭的关系。

　　当我们的家庭还是原生(shēng)家(jiā)庭时，子女(nǚ)应当(dāng)孝敬父(fù)母，父(fù)母应当关心(xīn)子女的生活。

　　当我们有了新生(shēng)家庭后，在这个新生(shēng)家庭中(zhōng)妻子与(yǔ)丈夫(fū)二人(rén)要结(jié)合为一(yī)体，应该尽量在精神和物质(zhì)上从对原生家庭的依赖或影响中走出来，注重新(xīn)生(shēng)家庭中夫(fū)妻(qī)二人(rén)的合一，更多地尊重新生家庭中的丈夫(fū)或(huò)者妻子的意见(jiàn)。

　　人要认识自己(jǐ)原生家庭的影响(xiǎng)，才不致(zhì)将原生家(jiā)庭一些负面(miàn)的元素带到新家庭去。

　　原生家庭(tíng)和离异(yì)家庭对孩子影响的不同

　　原生家庭(tíng)的孩(hái)子和离异(yì)家庭的孩子，他(tā)们(men)的成长过(guò)程就是不一样，缺少了一份父母的爱(ài)，在十(shí)几年的成长中，对于性格、学习、做事都有一(yī)定影响(xiǎng)。

　　原(yuán)生家庭(tíng)的(de)孩子，有一(yī)股发自(zì)内心的自信，亲(qīn)生(shēng)父母(mǔ)打骂是怎么也进不了孩子心的。

　　但离异(yì)家庭的孩子，就不(bù)一样(yàng)了，不是亲生的(de)父母打(dǎ)不敢打，骂也不敢骂，生怕(pà)两者之(zhī)间的(de)生气(qì)越来越生(shēng)。

　　那些已经离异过的父母或者(zhě)孩子(zi)，既(jì)然已经选择，前路漫漫，往事清(qīng)零(líng)，让新的一(yī)年(nián)里有个(gè)好运气，过好自己(jǐ)的(de)每一天。

　　从小缺失的爱，它(tā)不是你犯错的理(lǐ)由，因为没(méi)了这些爱(ài)，你才要(yào)更强大和(hé)更努力，让(ràng)自(zì)己的以(yǐ)后过得更好(hǎo)。

原生家庭问题(tí)是指什(shén)么(me)

　　在社会(huì)学的定义上，原生家庭指(zhǐ)的(de)是儿(ér)女还未成婚，仍(réng)和父(fù)母在(zài)一起生(shēng)活的家庭。

　　一个温馨、充满(mǎn)爱(ài)和关怀的原生家庭，对子女的性格塑造有着至关重(zhòng)要的(de)正面引导作用;反之，缺(quē)乏爱和温暖的原生(shēng)家庭(tíng)，对(duì)孩(hái)子的心理，则会带来严(yán)重的伤害。

　　奥地利著名心理学家阿(ā)德勒曾说过这样的一句名(míng)言：幸(xìng)福的(de)人，一生都被(bèi)童(tóng)年治(zhì)愈(yù);不(bù)幸(xìng)的人，一生都(dōu)在治愈自己的童(tóng)年。

　　他这句话，将(jiāng)原(yuán)生家庭对孩子(zi)心理抚慰的影(yǐng)响力，深(shēn)刻地揭露了出来。

　　一(yī)个原生(shēng)家庭中，父母(mǔ)的漠视(shì)，会(huì)对孩子的身心成长，造成深深的伤害(hài)。

　　孩子在(zài)这样的(de)一个家庭中长(zhǎng)大成人，自我的人生观(guān)、价(jià)值观(guān)以及世(shì)界观，都会受到负面(miàn)的影响(xiǎng)。

　　最典(diǎn)型(xíng)的(de)一个表现，就(jiù)是会使得孩子(zi)的性格(gé)变得更孤僻自闭，不愿敞开心扉和他人坦(tǎn)诚交流，疏远(yuǎn)了身边人(rén)，也(yě)就会让(ràng)孩(hái)子(zi)疏(shū)远(yuǎn)了这个世(shì)界，也(yě)将会极大地缺乏阳(yáng)光、积极、乐观的(de)心态。

　　尤其是这(zhè)cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式种只注重偏(piān)爱一个(gè)孩子，而忽略另一个(gè)孩子(zi)心(xīn)理感受的亲子(zi)关系。

原生家庭(tíng)问题(tí)都有哪些问题

　　孩(hái)子在(zài)混乱和充满冲突的家庭环境中长大，或(huò)有一(yī)个经常暴怒(nù)的父母，这样的孩子往往会认为，大(dà)声争吵和辱骂(mà)是正(zhèng)常的沟通方式。

　　因此，在他们成年(nián)后，往往也会用(yòng)这(zhè)种沟通(tōng)方(fāng)式(shì)去和他人相处(chù)，这(zhè)很容易伤害(hài)亲密关系(xì)。

　　另(lìng)外，在(zài)一(yī)个(gè)父母双方(fāng)都经常情绪低落、互相争吵的(de)环境中(zhōng)长大，会大大(dà)提(tí)高孩(hái)子的(de)焦(jiāo)虑水平。

　　他们可能会产生信任问题，认(rèn)为家庭生活是不稳(wěn)固(gù)的，所有的关系(xì)都是(shì)脆弱和不可(kě)靠的。

　　1、孩子(zi)经常遭到(dào)父(fù)母的拒绝和(hé)忽视

　　孩子需要父母看到并接受他们真实的样子。

　　如果父母不(bù)能(néng)看到孩子(zi)真实的性格，而(ér)一(yī)味(wèi)用(yòng)自己理想中的样子(zi)去要求孩(hái)子，孩(hái)子就会很容(róng)易情(qíng)绪低落、缺(quē)乏自信、没有主见――经常需要别人对自己的评价，让别人告诉自(zì)己应该怎么做。

　　就比如说(shuō)，一(yī)个生性羞涩的(de)孩子，但父(fù)母却总让他应对各(gè)种社交场合，孩子(zi)并不会(huì)真的如父母期望的那样(yàng)发生改变，反而他们(men)会因此不(bù)能了解自己的优势和弱点。

　　他们可能会(huì)发展出冲突的(de)自(zì)我认知，经常会这样想：我现在是这样，但我本(běn)应(yīng)是另外(wài)的样子。

　　父(fù)母忽视孩子真(zhēn)实的样子，拒绝(jué)接受(shòu)孩子的本性，一方(fāng)面会导致孩子一直到(dào)成年都总觉得自己(jǐ)不够好，另一方面，他(tā)们中的很多人也(yě)变成了(le)吹毛求疵的人，经常(cháng)用(yòng)不合理的标(biāo)准来要求(qiú)他(tā)人。

　　2、是受过情感/身体/性虐待等创伤经历的(de)幸(xìng)存者

　　虐待是一个非常复杂的问题，它对孩子造成的影响用(yòng)好几篇论文(wén)也说不(bù)完。

　　一般(bān)来说，受到虐待往(wǎng)往会造(zào)成(chéng)这(zhè)些后果：低自尊、焦虑(lǜ)、抑郁、信任问题(tí)、自我(wǒ)评(píng)价过低(dī)、好斗、亲密关(guān)系和两性关(guān)系上的问(wèn)题(tí)等等。

　　3、父母中的(de)一方(fāng)角(jiǎo)色(sè)缺失(shī)或在(zài)情感(gǎn)上遭到父母中某一方的(de)抛弃

　　很(hěn)多(duō)孩子是缺爱的(de)，他们并不缺衣少食，却从来都(dōu)感受不到父母的爱，和父母之间有强(qiáng)烈的距离感。

　　事(shì)实上，往(wǎng)往这(zhè)些父(fù)母自身存在很严重的问(wèn)题(他们也是原生(shēng)家庭的受害(hài)者!)，使(shǐ)他们无法对(duì)孩子(zi)表达出温暖和(hé)爱。

　　孩子(zi)往往会觉得(dé)，他们之所以感受不到父(fù)母的爱(ài)，是因为不够好或完美(měi)。

　　他们可能会(huì)变(biàn)成(chéng)完(wán)美(měi)主(zhǔ)义者(zhě)，以离谱的高标(biāo)准来(lái)要求自(zì)己以及(jí)自己身边的人。

　　而因为他们(men)觉(jué)得自己不够好，也(yě)就会很难对自己的伴(bàn)侣敞开心扉，分享自己的感(gǎn)觉和想法(fǎ)。

　　因为他们总是(shì)担心(xīn)，一旦对方知道了自己真实的样(yàng)子，就会失(shī)去对方的尊重和爱(ài)。

　　另一(yī)个极端的可能是，他(tā)们也有可能会极端依(yī)赖自己的伴(bàn)侣(lǚ)，希望伴侣(lǚ)能够(gòu)给(gěi)他们那(nà)些(xiē)没有从父母(mǔ)身上获取的(de)、无穷无尽(jǐn)的(de)爱。

原生(shēng)家庭为(wèi)什(shén)么对一个(gè)人(rén)影响(xiǎng)很大

　　早年(nián)的(de)情感(gǎn)会决定你的言语，言语会决定(dìng)你的(de)社会性，社会(huì)性就是社会(huì)交往(wǎng)的能力，而社会性(xìng)，又(yòu)会影响到你(nǐ)后边的认知方式。

　　当(dāng)你尚(shàng)不(bù)具备判断能力时(shí)，你(nǐ)最基(jī)本的(de)认知来自(zì)你的(de)家庭。

　　不仅仅是你的世界观、人生观、价值观受到它(tā)的强烈影响，而且你(nǐ)为人(rén)处世的方式方法、你思(sī)考(kǎo)问题(tí)的方式都会(huì)受到(dào)家(jiā)庭、最亲近的人的(de)影响。

　　良好的家风、教育和财力为(wèi)个(gè)人(rén)的长进提(tí)供了较好的基础和条件(jiàn)，如果你(nǐ)有幸生在(zài)这(zhè)样(yàng)的(de)家庭(tíng)里面，是值得庆幸的事情。

　　原(yuán)生家庭对你的影响程度高低来(lái)自于你个体独(dú)立(lì)的(de)力(lì)量和(hé)家庭影响的(de)力量对(duì)比：如果(guǒ)你(nǐ)个(gè)体(tǐ)独(dú)立的力量越大，那(nà)他们的影响越小(xiǎo);反之，如果你(nǐ)个体(tǐ)独立的(de)力量越小，那家庭的影(yǐng)响越(yuè)大。

　　1、缺爱(ài)

　　缺(quē)爱从成因(yīn)上可以分为(wèi)情(qíng)感忽视型、情感虐待型和情感混乱型(xíng)。

　　情感忽视型指的是(shì)父(fù)母对孩子关爱太少(shǎo)，容易(yì)让孩子通过(guò)讨好来获得(dé)爱，觉(jué)得自己不配被爱(ài)，渐渐发展为(wèi)依赖类型中的焦虑型。

　　情感虐待型指的是(shì)孩子的父母惯用打骂和贬低的(de)方式(shì)教育孩(hái)子，这容易让(ràng)孩(hái)子开始自我否定，对(duì)他人抱(bào)有敌意(yì)和惧(jù)意，发(fā)展为依恋类型中的隔离型。

　　情感混乱型指(zhǐ)的是父母自身有严重(zhòng)的心理问题(tí)，情绪不(bù)稳(wěn)定，常常(cháng)给孩子造成(chéng)巨大创伤，事后又极力弥补或者道歉。

　　容易让孩(hái)子辨(biàn)别不出好(hǎo)坏情绪，发展为(wèi)依恋类型中的混乱型。

　　2、指责

　　经常指责别(bié)人的人，往(wǎng)往看到(dào)的是别人的错(cuò)误(wù)、缺点和不足，并且会把结果(guǒ)的(de)糟糕和自己不好的感(gǎn)受(shòu)，都归(guī)结给对方。

　　面对喜欢指(zhǐ)责的(de)人，他(tā)人的感受会非常(cháng)糟糕，就像一无是处的人，不论(lùn)怎么做(zuò)都无法满(mǎn)足这类(lèi)人的要求。

　　指(zhǐ)责是(shì)一个代际传(chuán)承的(de)问题(tí)，喜欢指责(zé)别人的(de)人，往(wǎng)往有个喜欢指责他们的父母，在(zài)他(tā)们的父母看来，他们没有优点(diǎn)，不应该犯(fàn)错(cuò)，在都是你不好、都是你(nǐ)的(de)错、都是因为你(nǐ)的批评(píng)中长大。

　　因此，他们非但不会(huì)变得宽容理解，反而会内(nèi)化(huà)他们的父母(mǔ)的(de)形象(xiàng)，在内(nèi)心塑造一(yī)个无比严厉的批(pī)评者，对自(zì)己(jǐ)和对他人都(dōu)十分挑剔(tī)。

　　被指责长(zhǎng)大的(de)人(rén)活成(chéng)了他们父母的模样，用指(zhǐ)责来诱(yòu)导(dǎo)他(tā)人，来验证早年经验(yàn)的正确性(xìng)。

　　如(rú)果你想要改善和(hé)这类人之(zhī)间的关系(xì)，就不(bù)能受其潜意识诱导，而要在(zài)他每(měi)一次指责的时(shí)候肯定他。

　　3、控(kòng)制

　　双方的(de)关系越(yuè)亲(qīn)密，就越(yuè)容易发生(shēng)情感操控的情况。

　　全球(qiú)反情感暴力专(zhuān)家、美国(guó)著名(míng)心(xīn)理学博士丽(lì)莎(shā)·阿(ā)伦(lún)森·方特斯在她的(de)书《情感操纵》中，认(rèn)为(wèi)亲密关系中的情感操纵，指的(de)是运用(yòng)情感成为伤害对方(fāng)的武器，支(zhī)配(pèi)、胁迫他人，从而使自己的(de)目的得以达成(chéng)。

　　电(diàn)视剧(jù)《小欢喜》中乔英子(zi)和(hé)妈妈宋(sòng)倩的关系便(biàn)可(kě)以体现这一(yī)点，宋倩对英子说的(de)最多的话就是：英子，你可是妈的一切呀!、你是妈妈身上(shàng)掉下来的一块肉、妈(mā)是和你最(zuì)亲的(de)人了，还能害你呀!这样的缺乏边界(jiè)的情感关系，会让人变(biàn)得窒息，英子最(zuì)后得抑郁症也证实了这一点。

原生(shēng)家庭(tíng)缺爱的人如何自救

　　缺爱的孩子(zicac2制取c2h2，cac2形成过程电子式)，经历的童年肯定(dìng)有特别不(bù)容易的(de)一(yī)面，但也有特别强(qiáng)大的一面。

　　如果(guǒ)你小时候很孤单，少有人陪(péi)伴和(hé)照顾。

　　那你为了(le)活(huó)下来，往往会更加独立，有(yǒu)超(chāo)过(guò)同龄人的(de)生活自理能(néng)力;如果你父母(mǔ)情绪比较暴躁，那你(nǐ)为了家庭和睦，让父母少生(shēng)气，就会不(bù)知不觉(jué)练就超过同(tóng)龄人的(de)情绪观察(chá)能力和(hé)共(gòng)情能力，时间长了就像有情绪读心(xīn)术一样，能准确把握别人此(cǐ)时此刻的(de)情绪，更知道别人想听(tīng)的话(huà)和希望你(nǐ)做的事;如果你的父母(mǔ)把你交给(gěi)亲戚(qī)朋友老师轮流带，那你就会练就很强的(de)适(shì)应能力(lì)，甭管跟谁都能相处，不怕陌生的(de)环(huán)境。

　　苦涩的背后，你也被赋(fù)予了特(tè)殊力量。

　　这些(xiē)力量(liàng)在你的过去帮助过你，在未来依(yī)然会在某个角度帮助你。

　　你该(gāi)做的不是嫌弃它们(men)，而是感谢它们(men)，拥抱它们，善用它们(men)。

　　它(tā)们其实早(zǎo)就成为了(le)你的一部(bù)分。

　　经历了种种(zhǒng)苦涩(sè)后，你值得被爱，你身上(shàng)附(fù)加的(de)种种力(lì)量也值得被爱。

　　而那(nà)个地方(fāng)藏着的，其(qí)实就是你内心(xīn)深处那个弱小的孩(hái)子。

　　这(zhè)个孩子是你潜意识里童年的缩影。

　　曾经，那是(shì)个无助的孩子，但现在，这个孩(hái)子有(yǒu)了依靠。

　　那个依靠，就(jiù)是(shì)如(rú)今成年的你(nǐ)。

　　你可以重(zhòng)新接纳他，给他无条件的爱，把他抚养长大。

　　当你的内心小孩成长(zhǎng)了，觉醒了，放开了(le)，不再(zài)恐惧了(le)，再(zài)加上帮助过你的特质加持，你甚(shèn)至会比从小一(yī)帆风顺的孩子，更加有力量。

　　尼(ní)采曾说：杀不死我的(de)，会(huì)使(shǐ)我更强大。

　　大成就(jiù)者(zhě)，往往都曾经历常人所不能承受之痛。

　　你经历过的伤痛，不只是(shì)伤痛，更(gèng)是潜在(zài)的(de)能(néng)量。

　　接纳真实的自己，善用你特(tè)殊经历赋(fù)予你的特质(zhì)，发挥出更大的潜(qián)能。

　　他们将爱情问题(tí)首先(xiān)看(kàn)做是一个(gè)被爱的问题，而(ér)不是(shì)去(qù)爱和有没有能力去爱的问(wèn)题(tí)。

　　但是，爱(ài)其实是(shì)一(yī)门艺术，需要人们(men)有相关(guān)的知识并付出相应的努(nǔ)力。

　　非安全型人格其实，是没有爱的能力(lì)的，因(yīn)为缺爱，他们在两性关系中，更多的是索(suǒ)取。

　　依据(jù)艾利(lì)希·弗洛姆的理论，其实爱的能力(lì)，应(yīng)该是有勇气不(bù)计回报的(de)去爱一(yī)个人，全心全意(yì)的(de)为(wèi)对(duì)方好(hǎo)。

　　在爱的过(guò)程中(zhōng)，促使我们成(chéng)长，让(ràng)我们得到幸福。

　　在我(wǒ)们(men)年幼(yòu)的时候(hòu)，如果(guǒ)你(nǐ)感觉(jué)到被(bèi)你妈妈忽略(lüè)。

　　长大之(zhī)后(hòu)，你(nǐ)需要有(yǒu)意识的知道，你(nǐ)妈(mā)妈那(nà)时候需要(yào)工作，保证(zhèng)你(nǐ)的生活。

　　你(nǐ)爱(ài)着你的母(mǔ)亲，其实(shí)就更不(bù)应(yīng)该去记恨她那么久(jiǔ)，那么多年。

　　你需要(yào)与自己和解，你(nǐ)欠你母亲一(yī)句原谅。

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