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初一有几门课程都学什么科目，初二有几门课程东隅已逝桑榆非晚是什么意思

　　东隅(yú)已逝(shì)桑榆(yú)非晚(wǎn)的意思是早年的时(shí)光虽然已经逝(shì)去，珍惜(xī)将来的岁(suì)月，还为时不晚的(de)。关于东隅已逝桑榆非晚是什么意思以及东隅已逝(shì)桑榆非(fēi)晚是什么意思感悟，东(dōng)隅已逝(shì)桑榆(yú)非晚爱情(qíng)含义(yì)，失之东隅收之桑(sāng)榆(yú)是什(shén)么意思，东隅已(yǐ)逝桑榆(yú)非(fēi)晚是(shì)什么意思什么(me)生(shēng)肖，东隅(yú)已逝桑榆非(fēi)晚是什么(me)意思200字感悟等问题，小编将为(wèi)你整(zhěng)理以(yǐ)下(xià)的(de)知识答案：

东(dōng)隅(yú)已逝桑榆非晚是什么意思

　初一有几门课程都学什么科目，初二有几门课程　是是早年的时(shí)光虽(suī)然已经逝去，珍惜将(jiāng)来的(de)岁月，还(hái)为时不晚的。

　　东隅：指日出处，表示早年。

　　桑榆：指日落(luò)处，表(biǎo)示晚年(nián)。

　　出(chū)处：唐代文(wén)学家王勃的《滕(téng)王阁(gé)序(xù)》。

　　原文（节(jié)选）：冯唐易老，李广难封(fēng)。

　　屈贾谊于(yú)长沙(shā)，非(fēi)无圣主；窜(cuàn)梁鸿于海曲，岂乏(fá)明时？所(suǒ)赖君子见机，达人知命。

　　老(lǎo)当(dāng)益(yì)壮，宁移白首(shǒu)之心？穷且益(yì)坚，不坠(zhuì)青云之(zhī)志。

　　酌贪泉而(ér)觉爽，处涸(hé)辙以犹欢。

　　北海虽赊，扶(fú)摇可接；东隅已逝，桑(sāng)榆非晚。

　　译文：冯唐(táng)容易老，李广封侯难。

　　把贾谊贬到长沙，并不是没(méi)有贤明(míng)的君(jūn)主：梁鸿到海(hǎi)边隐居，难道不是在政治昌明(míng)的时代吗(ma)？不过是(shì)君子能够察觉事(shì)物的(de)先兆，通(tōng)达的(de)人知道自己的命数(shù)罢了(le)。

　　年纪大了应当更(gèng)有壮志，哪能(néng)在白发苍苍(cāng)时改变(biàn)自己的心志？

　　处(chù)境艰难(nán)反该更(gèng)加(jiā)坚强，不(bù)能(néng)放(fàng)弃凌云之志。

　　这样即使喝了贪泉的水(shuǐ)。

　　仍然觉得心清无尘；处(chù)在干(gàn)涸的车(chē)辙中，还能乐观开(kāi)朗(lǎng)、北海虽然遥远，乘着旋风(fēng)还是可(kě)以(yǐ)到达；过去的时光虽(suī)然已经消逝，珍惜将来的日子还(hái)不算晚(wǎn)。

创作背景

　　高宗时(shí)期，洪州都督阎(yán)某重(zhòng)修此阁(gé)，并于公元675年（上元二年）的重(zhòng)九(初一有几门课程都学什么科目，初二有几门课程height: 24px;'>初一有几门课程都学什么科目，初二有几门课程jiǔ)日，在滕王阁上欢宴群僚和宾客(kè)。

　　作者前往交(jiāo)趾看(kàn)望父亲时路过这里，也参加了(le)盛会，即席赋诗，并写(xiě)了这篇(piān)序。

赏(shǎng)析(xī)

　　文章由(yóu)洪州的地势、人才写到宴会；写滕(téng)王(wáng)阁的(de)壮丽，眺望的(de)广远(yuǎn)，扣紧(jǐn)秋日，景色鲜明；再从宴会(huì)娱(yú)游写到人生遇合，抒发(fā)身世之感；接(jiē)着(zhe)写(xiě)作(zuò)者的遭(zāo)遇(yù)并表白要自(zì)励志节，最后(hòu)以应命赋诗和自谦(qiān)之辞作结(jié)。

　　全(quán)文表露了作者的抱(bào)负和怀才不(bù)遇的愤懑心(xīn)情(qíng)。

　　文章除少数虚词以(yǐ)外，通篇对偶。

　　句法以四字句、六字句为多(duō)，对得(dé)整齐；又几(jǐ)乎是通篇用(yòng)典，用得比较自然而恰当，显得典雅(yǎ)而工巧(qiǎo)。

　　这篇序文用了(le)大量典故(gù)来(lái)叙事抒情，有的(de)是历史故(gù)事(shì)，有的是前人文(wén)句，而(ér)运用的手法又(yòu)有所(suǒ)不同，有(yǒu)的是明用，如(rú)冯唐易(yì)老，李广(guǎng)难封。

　　有的是暗用，如酌(zhuó)贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢；有(yǒu)的是正用，如孟(mèng)尝(cháng)高(gāo)洁，空余报国之情(qíng)；有(yǒu)的是反用(yòng)，如阮籍猖狂，岂效(xiào)穷(qióng)途之(zhī)哭。

　　典(diǎn)故的运用，加强了文章(zhāng)的表达效果。