大学的学分是啥(shá)意(yì)思，大学学分(fēn)的规(guī)范是什么是学(xué)分(fēn)制(zhì)，教育(yù)形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课(kè)为中心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和学分(fēn)，衡(héng)量学生学习质和量的归纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则的。

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大学的(de)学分是啥意(yì)思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学(xué)习质和(hé)量的(de)归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师(shī)制(zhì)合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国(guó)内一(yī)些有条件

　　的(de)大学开端试行学分制，现在学分制变革已在国内高(gāo)校(xiào)全面推开(kāi)。

大学学分是什么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学习量的(de)一种 计量单位(wèi) ，按学期核算(suàn)，每门课(kè)程及实践环节的(de)详细学分数以专业 教育方(fāng)案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也(yě)有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分(fēn)能够(gòu)评判(pàn)学生在大学期(qī)间的(de)学(xué)习常(cháng)识的广(guǎng)度，学(xué)生获(huò)得的学分越(yuè)多，阐明学生学(xué)到的东西也就越多。

　　在(zài)某些(xiē)大(dà)学中，学分也变成了点评学(xué)生优异程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一(yī)、学分制概(gài)述

　　　　学(xué)分制(zhì)，是指以选课为(wèi)中心(xīn)，以(yǐ)位置为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分衡(héng)量学生学习质量(liàng)的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制创始(shǐ)于美国哈(hā)佛(fú)大学，与班建制(zhì)、导师制合称三大(dà)教育形(xíng)式(shì)。

　　二、学(xué)分制(zhì)的分(fēn)类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束的特征，又有彻底学分制的特(tè)征。

　　它(tā)既保留了(le)学年(nián)制方案性强(qiáng)、专业分类紧密完好(hǎo)的特性(xìng)，又具有学分制的(de)某些长(zhǎng)早樱处，比方，在(zài)对(duì)课程的选修方面(miàn)，给予学(xué)生在必定范围(wéi)内的(de)自(zì)由度等。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分制

　　　　彻底学(xué)分制(zhì)是一种把有必(bì)要获得的结(jié)业总学分作为结业规范的一种教育管(g辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向uǎn)理(lǐ)准则，它要(yào)求依(yī)照(zhào)培养目标和(hé)教育方案中各门课(kè)程(chéng)及(jí)教育环节的学时量，确认每门课程的学分，设置(zhì)必修课(kè)和选修课，规则各类(lèi)课程的份(fèn)额(é)，以(yǐ)及准予学生(shēng)结业的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在(zài)学分制基(jī)础上发(fā)生(shēng)的一(yī)种能用以显现学生(shēng)每门(mén)课程的学习(xí)成果的质量，以及学(xué)年和结业总成果(guǒ)质量(liàng)的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分制

　　　　加权(quán)学(xué)分制也是在(zài)学分(fēn)制的基础上发生的(de)一种能用(yòng)以(yǐ)显现(xiàn)学生对某(mǒu)些要点课程的学习质量(liàng)，以区别学生专业(yè)水平凹凸的教育管(guǎn辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向)理准则(zé)。

　　实(shí)施(shī)加权(quán)学分(fēn)，将教(jiào)育方案中(zhōng)的学分，依据(jù)课程类别，求(qiú)学成果差异等别离确认不同的权重(zhòng)系(xì)数，方案学分乘以权(quán)重系(xì)数，得(dé)出(chū)加权学(xué)分，以区别(bié)学生(shēng)学习成果(guǒ)好坏，并做(zuò)为选(xuǎn)拔尖子生、评(píng)优(yōu)、评奖(jiǎng)的重要依(yī)据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学(xué)分制是在(zài)要求学生修满教(jiào)育方案规则的最低学格(gé)外(wài)，还应(yīng)修(xiū)满课外附加学分(fēn)才(cái)干结业(yè)的(de)一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外(wài)附加学分可(kě)依(yī)据学生参(cān)与(yǔ)学(xué)科比赛与学术活动(dòng)、思想品德与(yǔ)社会工作(zuò)、文体活动与(yǔ)公益活动的状况来鉴定。

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