音乐教育(yù)类包括哪些专业类别，音乐(lè)教育类包括哪些(xiē)专业是音乐教(jiào)育(yù)类一般特指(zhǐ)音乐教(jiào)育专业的。

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音乐教(jiào)育类包括哪些专业类别，音乐教(jiào)育类包(bāo)括哪些专业

　　该专业主要培养和造就适应社会主义(yì)市场经(jīng)济建设和教育(yù)改革发展需要的(de)具(jù)有较(jiào)好音(yīn)乐素养和教学能力的专(zhuān)门人才。

　　开设此专业的院校有中(zhōng)央音乐学院、上海音(yīn)乐学院、天津音乐学院(yuàn)、重庆(qìng)师范大学、西华师(shī)范大学、河北师范大(dà)学等。

音(yīn)乐专(zhuān)业(yè)有(yǒu)哪些(xiē)

　　音乐专(zhuān)业(yè)主要包括声(shēng)乐、器乐(lè)、指(zhǐ)挥、录音、作曲、音乐教育等(děng)六个专业，其中音乐艺考主要分(fēn)为两(liǎng)个方向(xiàng)，一个是音乐教育类，另一个就是(shì)音(yīn)乐表演类。

　　1音乐作曲(qū)作曲的英文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材进行整合、组装、创造性地(dì)安排与使用。

　　早期(qī)的音乐中(zhōng)，作品必须能够顺利进行(xíng)演(yǎn)奏才算(suàn)完成全部的作曲工作。

　　并(bìng)且，创作能够演奏出(chū)来的音乐才(cái)能算(suàn)是作曲。

　　随着(zhe)音乐(lè)制作(zuò)（Music production）技术(shù)的发展(zhǎn)，某些声部最(zuì)后即便没有实现(xiàn)演奏，或者说部分音响并不适合真实演奏或无(wú)法演奏，也可(kě)通过电(diàn)子(zi)设(shè)备获得想要的音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即便没(méi)有最后(hòu)的演(yǎn)奏步(bù)骤的音乐也属(shǔ)于作曲。

　　作曲(qū)是在完(wán)成音乐内容的创作。

　　音乐中所有元素都服(fú)务(wù)于音乐(lè)内容，每(měi)个声部都(dōu)是平等的(de)。

　　任何音(yīn)乐形式（包括(kuò)单声部音乐与纯打击乐音乐）至少会(huì)包含织体、曲(qū)式、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改变这(zhè)些(xiē)的其中一个(gè)因素就有可能(néng)改变一首音乐的内容，明确这些(xiē)才能称为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果你(nǐ)想主修音(yīn)乐，并且想在毕业(yè)后找到(dào)一份稳(wěn)定的工作，那(nà)么(me)音乐教(jiào)育是一个不错的选择。

　　事实上这也是大多数音(yīn)乐专业毕业生的选择。

　　如果你(nǐ)想成为一(yī)名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多(duō)数学(xué)校都会要求你(nǐ)有一(yī)个(gè)学士学(xué)位，而大学教师(shī)就(jiù)需要(yào)硕(shuò)士或博(bó)士(shì)学(xué)位。

　　就(jiù)拿美国举(jǔ)例来说(shuō)，学生的音乐教育学(xué)位课程(chéng)可(kě)以为自己在大学所在州(zhōu)的认(rèn)证做准备，所(suǒ)以(yǐ)如果学生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程(chéng)，50g是几两 50g是一两吗不(bù)一定有资格在伊利诺(nuò)斯(sī)州任教。

　　而中国的(de)情况就(jiù)各有不(bù)同，每个地区每个学校(xiào)的要求(qiú)都不尽相(xiāng)同(tóng)。

　　3、音(yīn)乐表演在(zài)本科和研(yán)究生(shēng)阶段，音乐表演(yǎn)课程(chéng)给(gěi)学生时间和(hé)资(zī)源(yuán)来(lái)专(zhuān)注于演(yǎn)奏音乐和磨练他们在一种主(zhǔ)要乐器上(shàng)的技(jì)能(néng)。

　　这些课程要求学生(shēng)在入学前参加试(shì)镜(jìng)，培(péi)训学生成为表演家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌(gē)剧演唱家、指挥家(jiā)、教堂管(guǎn)风琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录音艺术电(diàn)子音乐制作，电(diàn)子音乐制作又名MIDI制(zhì)作(zuò)，是九十年代(dài)随着电脑的产(chǎn)生兴(xīng)起而兴起的一种(zhǒng)在电(diàn)脑上完成制作的音乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最实用(yòng)、最热门的专(zhuān)业无疑(yí)非电子(zi)音乐(lè)制作莫(mò)属(shǔ)。

　　音乐(lè)技术/录音(yīn)艺术的学生将(jiāng)学习(xí)音乐技术硕士学(xué)位所需的录音、音乐制作、现(xiàn)场声(shēng)音、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认(rèn)知、音乐(lè)信息学等(děng)领域(yù)的高级技能。

　　需要学生在(zài)音乐技术(shù)的所有领域都拥(yōng)有坚实的基础，通过与音(yīn)乐表演和(hé)作曲专业(yè)的(de)学生合作，尝(cháng)试在实验(yàn)性音乐与传统音乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐度，以进(jìn)入竞争激烈的词曲创(chuàng)作领(lǐng)域(yù)。

　　学生将参加作(zuò)曲(qū)相关的一(yī)对(duì)一课程，发展特定的技(jì)能和自己的风格，并获(huò)得在不断(duàn)发(fā)展的音乐(lè)产业中工作所需(xū)要的一系列工具和(hé)技术。

　　偏向于(yú)流(liú)行(xíng)音(yīn)乐方面的作曲编曲(qū)，招收的很多都是在唱歌方面有(yǒu)不(bù)错基础的学(xué)生，在软件的学习上不会太过强(qiáng)求，更偏向于音乐的创造(zào)性。

　　研究的很多方面也是现(xiàn)代流(liú)行(xíng)音乐方(fāng)面的风格、创作(zuò)方式等。

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