提高幼儿记忆力方法？为幼儿提(tí)供形象、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记(jì)忆的材(cái)料的。

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记忆可(kě)以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可(kě)以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以(yǐ)被植(zhí)入的，而且方法还非常的简单(dān)，先跟(gēn)大家说一个(gè)跟修改(gǎi)记忆有关(guān)的一(yī)个非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨诸塞州(zhōu)轰动世界(jiè)的(de)阿米罗特(tè)X侵案，被害人是一个只(zhǐ)有4岁(suì)半的小男孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发(fā)现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到(dào)侵害之(zhī)后非常容易出现的一种信号，凯(kǎi)斯的妈(mā)妈发见之后就让凯斯(sī)的舅舅(jiù)去跟凯(kǎi)斯谈心(xīn)，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小(xiǎo)时候去野(yě)外(wài)露营(yíng)遭(zāo)到(dào)了侵害的(de)经历(lì)。

提高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便(biàn)记(jì)忆的(de)材料。

　　可以为(wèi)孩子(zi)提供他(tā)们感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同(tóng)时可以制作许多色彩亮(liàng)丽的卡片或图(tú)片(piàn)，家长可在旁边配合我们孩子一起来(lái)进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明确的(de)记忆任务，并对孩子的(de)成果给予评价，这样可(kě)能激发幼(yòu)儿去进行(xíng)有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一(yī)两个问题让孩子从听到(dào)故事中(zhōng)找到答(dá)案，或外出(chū)游玩时，要让孩(hái)子记住见过哪(nǎ)些东西(xī)，去(qù)过(guò)哪些地方，都有哪些(xiē)景物等，这样就(jiù)会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务(wù美国领土超过中国了吗，美国领土比中国领土大吗)时要给(gěi)予及时(shí)的肯(kěn)定和赞(zàn)扬，提高(gāo)幼儿记(jì)忆的积(jī)极性与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大(dà)大提高孩子的记(jì)忆(yì)水(shuǐ)平(píng)和有(yǒu)意(yì)识记忆的能(néng)力，虽然孩子(zi)的记忆(yì)多是机械记忆，但在理解的基础(chǔ)上，他们会记(jì)忆的(de)更好，这样可以(yǐ)使他们记(jì)忆的更牢固，这对培养孩子的有(yǒu)意识(shí)记忆是(shì)非(fēi)常好的方(fāng)法，所以孩子在(zài)记忆(yì)东西前(qián)，父母(mǔ)要(yào)帮(bāng)助孩子来理解这个事物(wù)。

　　4、运用多种感觉(jué)器(qì)官进行记忆(yì)。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多(duō)种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子多看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官(guān)从(cóng)多方面获得感性认识。

　　实(shí)验证(zhèng)明：这样(yàng)会(huì)使幼儿记得美国领土超过中国了吗，美国领土比中国领土大吗又快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理的复(fù)习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩固所学的(de)内(nèi)容时，应该在孩子情绪稳(wěn)定时(shí)，采(cǎi)用多(duō)种有趣的方法进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活动、做(zuò)游戏以(yǐ)及比(bǐ)赛活动、散步(bù)与郊游活(huó)动和日常生活活动等。

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