浙f车牌号是哪个城市浙J车牌号是哪个城市-橘子百科-橘子都知道

浙f车牌号是哪个城市浙J车牌号是哪个城市文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用一般是什么是在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目(mù)、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容(rón浙f车牌号是哪个城市浙J车牌号是哪个城市g)上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：画龙点睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格(gé)的。

　　关于文(wén)章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的(de)作用一般是(shì)什(shén)么(me)以及文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用都(dōu)有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用有哪些，文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用一般是什么(me)，文章结(jié)尾有(yǒu)什(shén)么作用(yòng)？，文章(zhāng)结尾有啥作用等(děng)问(wèn)题，小编(biān)将为你整理以下知(zhī)识(shí)：

文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容(róng)上有(yǒu)什(shén)么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在现代文(wén)阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在结构(gòu)上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人(rén)物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下(xià)想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感(gǎn)染(rǎn)力5、加(jiā)深(shēn)读者(zhě)的印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义(yì) 2：可(kě)以让(ràng)诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要(yào)结合具(jù)体文章和人(rén)物进行分(fēn)析

文章结(jié)尾的(de)作用有哪(nǎ)些(xiē)

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟(wù)或(huò)者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空(kōng)间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的(de)注意、思考(kǎo)。

二(èr)、议论文开头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出中心论(lùn)点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn),(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心(xīn)论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用,增强了论述(shù)的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全(quán)文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的(de)基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应文章(zhāng)内(nèi)容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映客观事物的(de),客观事物是千(qiān)变(biàn)万化的(de),反映千变万化的客观(guān)事物的文章(zhāng)形式也(yě)是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文(wén)等(děng)文(wén)体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地(dì)分(fēn)成(chéng)记人的、叙事(shì)的(de)、写景的、状(zhuàng)物的(de)种种类别,因此(cǐ),文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方(fāng)式(shì),我(wǒ)们认(rèn)为(wèi),要顺应文(wén)章内容(róng)散激(jī)的发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别人文章(zhāng)时(shí),觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜(xǐ)欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好(hǎo),但是(shì)还要注(zhù)意(yì),你写一(yī)篇文章(zhāng)用(yòng)哪种方式(shì)结尾,要根据文章内容的发(fā)展来(lái)确定。

　　在我们(men)学(xué)习过的文章(zhāng)中,结尾的方(fāng)法(fǎ)是多种(zhǒng)多样的,有的是(shì)事情写完了(le),文章(zhāng)也就自然(rán)结尾了,不需要再去说什(shén)么多余的话;有的是(shì)文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在(zài)结尾的时候有必要对全文(wén)进行一下(xià)总结,写上几句概(gài)括性的(de)话来收束全篇(piān);有的人在文章(zhāng)结尾(wěi)时(shí)恰(qià)到好(hǎo)处地通过某种途径(jìng)把(bǎ)文章的中心点明;也有的人(rén)爱(ài)在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水到(dào)渠成,又给我们留(liú)下想(xiǎng)像的余地;有的(de)人写文(wén)章(zhāng)时(shí)充(chōng)分表(biǎo)达了自(zì)己(jǐ)的感情,同时自己(jǐ)在写作过(guò)程中被自己表达的(de)感(gǎn)情所感染,情不(bù)自禁地在文章(zhāng)结尾时(shí)抒(shū)起情来;也有的(de)人写(xiě)到文章(zhāng)结尾处,回应(yīng)前文(wén),和文章的标题或(huò)者文章的开头联系起来考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻(kè);有的结尾话虽说完意却(què)未(wèi)完,使你(nǐ)还得(dé)好好去想一想……文章的结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容(róng)的发(fā)展,不能(néng)抛(pāo)开前面的内(nèi)容为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴(bā)只(zhǐ)有长在马的(de)屁股上甩(shuǎi)起(qǐ)来才显(xiǎn)得精神(shén),如果在老母鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸(liǎn)变得(dé)严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱(bào)来,同死人呆(dāi)在一起(qǐ)怎么行!哦(ó),我们(men),我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在这里啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名(míng)作家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的(de)是一位渔夫(fū)和他(tā)的妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养她的两个(gè)孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌(gē)颂了他(tā)们美好的(de)心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的(de)结(jié)尾处集(jí)中(zhōng)反映(yìng)了渔(yú)夫的(de)心灵(líng)和(hé)道德品质,似(shì)乎(hū)在桑娜身上没有多用浙f车牌号是哪个城市浙J车牌号是哪个城市(yòng)笔(bǐ)墨,实际上(shàng),文章的前面(miàn)已(yǐ)经写了(le)桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着(zhe)的(de)孩子(zi),把他(tā)们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知(zhī)道(dào)为什(shén)么要这样做,但(dàn)是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他(tā)们抱(bào)过(guò)来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜(nà)的心里(lǐ)特别宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有(yǒu)必要;文章的中(zhōng)心意思(sī)已(yǐ)经得到了充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假如说,浙f车牌号是哪个城市浙J车牌号是哪个城市作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使人感(gǎn)到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者(zhě)理解全文

　　一(yī)篇文章应该(gāi)是(shì)一(yī)个整体。

　　至(zhì)于我们(men)说的(de)开头,结(jié)尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因(yīn)为为了叙述的(de)方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内(nèi)容上、结(jié)构上(shàng)要(yào)收束(shù)全篇,对(duì)全篇要(yào)有定局、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写(xiě)人的文(wén)章,结尾(wěi)要(yào)落实到人的(de)思想品质和性格(gé)特征上来;一般写事(shì)的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到事情(qíng)的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者从标题到文(wén)章结束看过一(yī)遍之后(hòu),应(yīng)该(gāi)有一种(zhǒng)整体感(gǎn),应该使(shǐ)人感到,文章的结尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文(wén)章的开头以及文章(zhāng)的中间部分,是(shì)密切相联系的,都与这篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾(wěi)是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到是多余的(de),或者感(gǎn)到它与前面(miàn)的部分不和(hé)谐,不统一,破坏(huài)了(le)文章的(de)完整性(xìng),那就不是(shì)好(hǎo)的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教(jiào)材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我(wǒ)们学习(xí):

　　田寡妇(fù)也无(wú)心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映(yìng)的(de)是中国共产(chǎn)党领导的土地改革使中(zhōng)国农(nóng)村发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半(bàn)亩(mǔ)园地的(de)田寡(guǎ)妇年(nián)年都(dōu)种(zhǒng)南(nán)瓜,年年都要(yào)去看(kàn)瓜,因为村(cūn)里的穷人无(wú)土地,无(wú)法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇(fù)家(jiā)的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷人(rén)分得了土地,家家种(zhǒng)了(le)瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老(lǎo)黄历天天去(qù)看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没有去看瓜(guā),园中也无事,三五天,上十天不(bù)去(qù),也无(wú)事,她就打算不再看瓜了;收获的一(yī)天(tiān)见秋生(shēng)家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无(wú)心再去看(kàn)她(tā)的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾(wěi)和(hé)文章的标(biāo)题、文章的(de)前后(hòu)内容(róng)一起构成了一篇(piān)结构紧(jǐn)凑、内(nèi)容(róng)完整、和(hé)谐统(tǒng)一(yī)的艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全(quán)篇内容和结(jié)构(gòu)的完(wán)整都起(qǐ)到(dào)了总括的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的(de)结尾“就是当读者把作品读完之后,有使(shǐ)他翻(fān)开第一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写诗、作文(wén)要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要(yào)充实有力。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充(chōng)实有力,篇幅不(bù)宜过长(zhǎng),语(yǔ)言应该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们(men)先看小学(xué)语(yǔ)文教材《抢险》的(de)结尾(wěi):

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段(duàn)只有24个(gè)字,说了(le)两层意(yì)思(sī):一层是决口合(hé)龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决(jué)口,险情发生,大家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾(wěi)自然,同时又(yòu)紧扣中心(xīn)。