音乐教育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业(yè)类别，音(yīn)乐教育类(lèi)包(bwhile的前后时态口诀，while的前后时态要一致吗āo)括哪些专业是音乐教育类一(yī)般特(tè)指(zhǐ)音乐教育(yù)专业的。

　　关(guān)于音乐(lè)教(jiào)育类包括哪些专业类别，音乐(lè)教育类包括哪些专业以及音乐教(jiào)育类包(bāo)括哪(nǎ)些专(zhuān)业类别，音乐教育类包括哪(nǎ)些专业学(xué)科(kē)，音乐教育(yù)类(lèi)包括哪些专业，音乐教育包(bāo)含哪些(xiē)专业，音乐教育专(zhuān)业课程有哪些等问(wèn)题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以(yǐ)下知识(shí)：

音乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专业类别，音乐教育类包括哪些专业

　　该专业主(zhǔ)要培养和造就适应社会主义市场经济建(jiàn)设和教(jiào)育改(gǎi)革发展需(xū)要的具有较好音乐素养(yǎng)和教学能(néng)力(lì)的专门人才。

　　开设此专业的院校(xiào)有(yǒu)中央音乐学(xué)院、上海音乐学院、天(tiān)津音(yīn)乐学院、重庆师范大学(xué)、西华师(shī)范大(dà)学、河(hé)北(běi)师范(fàn)大学(xué)等。

音乐专业有哪(nǎ)些

　　音(yīn)乐(lè)专业主要包括声乐、器(qì)乐、指挥(huī)、录(lù)音、作(zuò)曲、音乐(lè)教育等六个专业，其(qí)中(zhōng)音乐艺考主(zhǔ)要分为两个(gè)方向，一(yī)个是音乐教(jiào)育类，另一(yī)个就是音(yīn)乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素(sù)材进行整合、组装、创(chuàng)造性地安排与使用。

　　早(zǎo)期(qī)的音乐(lè)中，作品(pǐn)必(bì)须能够(gòu)顺利进(jìn)行(xíng)演奏(zòu)才算完成全(quán)部的作曲工(gōng)作。

　　并(bìng)且，创作能(néng)够演奏出来(lái)的音(yīn)乐才能算是作曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技(jì)术的发展(zhǎn)，某些声部最后即便(biàn)没有(yǒu)实现演奏，或者(zhě)说部(bù)分(fēn)音(yīn)响并(bìng)不适合真实演奏(zòu)或无(wú)法演奏，也可(kě)通过电(diàn)子设备(bèi)获得想要的音(yīn)乐效(xiào)果。

　　所以(yǐ)当今看来，创作某些即便(biàn)没有最后的演(yǎn)奏步骤的音(yīn)乐也属于(yú)作曲。

　　作(zuò)曲是(shì)在完成音乐内容的创作。

　　音(yīn)乐中所有元素(sù)都(dōu)服务于音(yīn)乐内容，每个声(shēng)部都是平等的。

　　任何音乐形式（包括单(dān)声(shēng)部音乐与纯打(dǎ)击(jī)乐音乐(lè)）至少会(huì)包(bāo)含(hán)织(zhī)体、曲式(shì)、编配、速(sù)度、节拍。

　　改(gǎi)变(biàn)这些的其中一个因(yīn)素就有可能改变一首音乐的内容，明确(què)这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管(guǎn)弦乐法，俗称(chēng)为作(zuò)曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音(yīn)乐教育如(rú)果(guǒ)你(nǐ)想主修音乐，并且想在毕业后(hòu)找(zhǎo)到一份稳(wěn)定的工作，那(nà)么音乐教育是一个不错的选择。

　　事实上这也是(shì)大多数(shù)音乐(lè)专业毕业生的选择。

　　如果你(nǐ)想成为一(yī)名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数学(xué)校都会要(yào)求你有一个学士学(xué)位，而(ér)大(dà)学教师就需要硕士(shì)或(huò)博士学位(wèi)。

　　就(jiù)拿美(měi)国举例来说，学生的音乐教(jiào)育(yù)学位课程可以为自(zì)己在大(dà)学所(suǒ)在州(zhōu)的认证做准备，所以如果学生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程，不一(yī)定有资(zī)格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况(kuàng)就各有不(bù)同，每(měi)个(gè)地区每个学校的要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶(jiē)段，音乐(lè)表(biǎo)演课程给(gěi)学(xué)生时间和资(zī)源(yuán)来(lái)专注于演(yǎn)奏音乐和磨练他们(men)在一种主要乐器(qì)上的技能。

　　这些课程(chéng)要求学生(shēng)在(zài)入(rù)学前参加(jiā)试镜，培训学(xué)生成为表演家、音乐治(zhì)疗(liáo)师、私人乐(lè)器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴(qín)手和(hé)音乐家。

　　4、音(yīn)乐制(zhì)作/录音艺术电子音乐制作，电子音乐制作(zuò)又名MIDI制作，是(shì)九十(shí)年(nián)代随着电(diàn)脑的产生兴(xīng)起而兴起的一种在电脑上完成制(zhì)作的音乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最实用、最热(rè)门(mén)的专业无疑(yí)非(fēi)电子音乐制作莫(mò)属。

　　音乐技术/录音(yīn)艺术的(de)学生将学习音乐技术硕士学(xué)位所(suǒ)需的录音、音(yīn)乐制作、现场声(shēng)音、电子(zi)音乐(lè)、信号处理、沉浸(jìn)式(shì)音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知、音乐(lè)信(xìn)息(xī)学等领(lǐng)域的高级技能(néng)。

　　需要学生在音乐技术的所有领域都拥有(yǒu)坚实的基础，通过与音乐表演和作(zuò)曲专业的学生合作，尝试在实验性音乐与传统音(yīn)乐之间建(jiàn)立联系。

　　5、编曲(qū)唱作务(wù)敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生(shēng)将参加(jiā)作曲(qū)相关的(de)一对(duì)一课(kè)程，发展特(tè)定(dìng)的技能和自己(jǐ)的风格，并获得在不断发展(zhǎn)的(de)音乐(lè)产业(yè)中工作所(suǒ)需要的一系列工(gōng)具和技术(shù)。

　　偏(piān)向于流行(xíng)音乐(lè)方(fāng)面的作曲(qū)编曲，招收(shōu)的很多都是在唱歌方面有不错基(jī)础的学(xué)生，在软件(jiàn)的学习上不会太过强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的很多方面(miàn)也是(shì)现代流行音乐(lè)方面(miàn)的风格、创作(zuò)方式等。

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